初中心理教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)者心理特點(diǎn)研究

初中心理教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)者心理特點(diǎn)研究學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第五單元“我們受法律特殊保護(hù)”，第10課“預(yù)防犯罪”，課題為“我們受法律特殊保護(hù)”。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.理解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因。

2.掌握法律保護(hù)未成年人健康成長的法律體系。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞未成年人的心理特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自身受到法律的特殊保護(hù)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，提高他們的道德素養(yǎng)，使他們?cè)诿鎸?duì)生活中的困境時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，做到知法、守法、用法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法律意識(shí)、自我保護(hù)能力、道德素養(yǎng)和公民素質(zhì)。

1.法律意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和法律保護(hù)未成年人健康成長的法律體系，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜃杂X遵守法律，維護(hù)法律尊嚴(yán)。

2.自我保護(hù)能力：幫助學(xué)生掌握運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的方法和技巧，提高他們?cè)诿鎸?duì)困境和危險(xiǎn)時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3.道德素養(yǎng)：通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念，培養(yǎng)他們尊重他人、關(guān)愛他人、助人為樂的品質(zhì)。

4.公民素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的公民素質(zhì)，使他們具備參與社會(huì)公共事務(wù)的意識(shí)和能力，為成為合格的公民奠定基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重理論與實(shí)際相結(jié)合，通過案例分析、討論交流等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的法律意識(shí)、自我保護(hù)能力、道德素養(yǎng)和公民素質(zhì)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能夠相互借鑒、共同成長。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為初中心理健康教育課程的學(xué)習(xí)者，他們正處在青春期，生理和心理都在發(fā)生巨大的變化。他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些法律基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)未成年人受法律保護(hù)的概念有一定的了解。但他們對(duì)法律體系的認(rèn)知尚不全面，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步深化。

2.能力水平：學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但面對(duì)復(fù)雜的法律問題時(shí)，還需要教師的引導(dǎo)和幫助。他們的批判性思維能力和創(chuàng)新意識(shí)正在發(fā)展，可以通過案例分析等方式進(jìn)行培養(yǎng)。

3.素質(zhì)特點(diǎn)：學(xué)生在道德素養(yǎng)方面有一定的基礎(chǔ)，但部分學(xué)生可能存在道德行為與認(rèn)知不一致的現(xiàn)象。他們的公民素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感正在培養(yǎng)中，需要教師通過教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和激發(fā)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的興趣和參與程度，部分學(xué)生可能對(duì)法律知識(shí)感興趣，積極參與課堂討論；而部分學(xué)生可能對(duì)法律知識(shí)較為陌生，學(xué)習(xí)積極性不高。教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取不同的教學(xué)策略激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，教師可以從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，舉例說明法律對(duì)未成年人的保護(hù)，讓學(xué)生感受到法律與自己的密切關(guān)系。

2.針對(duì)學(xué)生的能力水平，教師可以設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性的法律問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

3.針對(duì)學(xué)生的素質(zhì)特點(diǎn)，教師可以通過案例分析、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生將法律知識(shí)與道德素養(yǎng)、公民素質(zhì)相結(jié)合，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

4.針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取不同的教學(xué)策略，如分組討論、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與程度。教學(xué)資源準(zhǔn)備為確保本節(jié)課的教學(xué)效果，教師需要充分準(zhǔn)備教學(xué)資源，包括教材、輔助材料、實(shí)驗(yàn)器材以及教室布置等方面。

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第五單元“我們受法律特殊保護(hù)”，第10課“預(yù)防犯罪”。此外，教師還需準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)參考。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解法律保護(hù)未成年人健康成長的重要性，以及如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行模擬法庭實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生扮演不同的角色，親身體驗(yàn)法律程序，提高他們的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，教師應(yīng)布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。這樣既能滿足學(xué)生分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的需求，又能營造積極、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。

此外，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，靈活運(yùn)用教學(xué)資源，采取多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的法律意識(shí)、自我保護(hù)能力和道德素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握法律知識(shí)的同時(shí)，能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，成為有責(zé)任感和公民意識(shí)的現(xiàn)代人。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我們受法律特殊保護(hù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^法律保護(hù)未成年人健康成長的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索法律如何保護(hù)我們的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解未成年人受法律特殊保護(hù)的基本概念。未成年人受法律特殊保護(hù)是指法律對(duì)未成年人實(shí)施的專門保護(hù)措施，以確保他們的合法權(quán)益得到維護(hù)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了法律如何保護(hù)未成年人健康成長，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)未成年人受法律特殊保護(hù)和法律體系這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與法律保護(hù)未成年人健康成長相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示法律保護(hù)未成年人健康成長的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“法律保護(hù)未成年人健康成長在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了未成年人受法律特殊保護(hù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)法律保護(hù)未成年人健康成長的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)法律法規(guī)：中華人民共和國未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等。

(2)學(xué)術(shù)論文：關(guān)于未成年人受法律特殊保護(hù)的學(xué)術(shù)論文，如《未成年人法律保護(hù)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢》、《未成年人犯罪預(yù)防與法律教育》等。

(3)案例集：收集涉及未成年人受法律特殊保護(hù)的案例，如未成年人權(quán)益受損、未成年人犯罪案例等，用于教學(xué)分析和討論。

(4)視頻資料：尋找與未成年人受法律特殊保護(hù)相關(guān)的視頻資料，如法治節(jié)目、紀(jì)錄片等，用于課堂演示和討論。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬法庭審判過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律程序，提高他們的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。

(2)開展法律知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，檢驗(yàn)他們的法律知識(shí)掌握程度。

(3)邀請(qǐng)法官、律師等法律專業(yè)人士進(jìn)行講座，為學(xué)生解答法律問題，拓寬他們的法律視野。

(4)組織學(xué)生參觀法院、公安局等法律機(jī)構(gòu)，讓他們了解法律工作的實(shí)際情況，增強(qiáng)他們的法律信仰。

(5)開展法律主題的寫作活動(dòng)，如撰寫法治作文、編寫法律故事等，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維和表達(dá)能力。

(6)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法治新聞，了解國家法律法規(guī)的最新動(dòng)態(tài)，提高他們的法律素養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.判斷題

題型示例：未成年人犯罪不承擔(dān)刑事責(zé)任。（判斷對(duì)錯(cuò)）

答案：錯(cuò)誤。根據(jù)《中華人民共和國刑法》，已滿十四周歲不滿十六周歲的未成年人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

2.簡答題

題型示例：請(qǐng)簡述未成年人受法律特殊保護(hù)的原因。

答案：未成年人受法律特殊保護(hù)的原因包括：未成年人身心發(fā)育尚未成熟，需要特殊的保護(hù)；未成年人是國家的未來，對(duì)他們的保護(hù)關(guān)乎國家的未來和發(fā)展；未成年人容易成為犯罪的目標(biāo)，需要法律給予特殊的保護(hù)。

3.案例分析題

題型示例：閱讀以下案例，回答問題。

案例：小明是一名13歲的中學(xué)生，他在學(xué)校的一次斗毆中導(dǎo)致同學(xué)小紅的眼睛受傷。

問題：根據(jù)法律規(guī)定，小明應(yīng)承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任？

答案：根據(jù)《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》，小明作為限制民事行為能力人，因過錯(cuò)造成他人損害的，應(yīng)當(dāng)由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

4.應(yīng)用題

題型示例：假設(shè)你是學(xué)校的一名法律輔導(dǎo)員，請(qǐng)為該校制定一項(xiàng)防止未成年人犯罪的措施。

答案：制定一項(xiàng)防止未成年人犯罪的措施可以包括：加強(qiáng)法律教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)；建立校園監(jiān)控系統(tǒng)，預(yù)防犯罪行為；組織定期的法律知識(shí)競賽，增強(qiáng)學(xué)生的法律知識(shí)；建立學(xué)生咨詢熱線，為學(xué)生提供法律咨詢和幫助。

5.論述題

題型示例：請(qǐng)論述未成年人如何正確行使法律權(quán)利。

答案：未成年人正確行使法律權(quán)利應(yīng)當(dāng)包括：了解自己的權(quán)利和義務(wù)，不侵犯他人的權(quán)利；在行使權(quán)利時(shí)，不違背社會(huì)公德和道德規(guī)范；在遇到權(quán)利受到侵害時(shí)，知道如何通過合法途徑維護(hù)自己的權(quán)利。教學(xué)反思與改進(jìn)今天，我上了《我們受法律特殊保護(hù)》這一章節(jié)。在課堂上，我通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生們了解了未成年人受法律特殊保護(hù)的重要性。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生似乎對(duì)這個(gè)話題并不太感興趣。這可能是因?yàn)樗麄冞€沒有真正認(rèn)識(shí)到法律對(duì)他們的保護(hù)作用。在未來的教學(xué)中，我需要找到更貼近學(xué)生生活的案例，讓他們能夠更直觀地感受到法律的重要性。

其次，在講授新課時(shí)，我注重了理論的介紹，但有些學(xué)生對(duì)法律概念的理解并不透徹。這可能是因?yàn)槲覜]有充分運(yùn)用多媒體資源來輔助教學(xué)，使得學(xué)生難以理解和記憶。在未來的教學(xué)中，我需要準(zhǔn)備更多的圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握法律知識(shí)。

再次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，但有些學(xué)生在討論中并沒有積極參與，這可能是因?yàn)槲覜]有為他們提供足夠的支持和引導(dǎo)。在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了法律保護(hù)未成年人健康成長的重要性，但有些學(xué)生似乎并沒有完全理解。這可能是因?yàn)槲以谥v解過程中過于注重理論，而忽視了與學(xué)生的互動(dòng)。在未來的教學(xué)中，我需要更多地與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，以幫助他們更好地理解和掌握法律知識(shí)。

1.找到更貼近學(xué)生生活的案例，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.準(zhǔn)備更多的多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握法律知識(shí)。

3.更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，幫助他們更好地理解和掌握法律知識(shí)。

我相信，通過這些改進(jìn)措施，我能夠更好地提高學(xué)生的法律意識(shí)，幫助他們成為知法、守法、用法的現(xiàn)代公民。板書設(shè)計(jì)①未成年人受法律特殊保護(hù)的原因

-身心發(fā)育尚未成熟

-國家未來和發(fā)展

-易成為犯罪目標(biāo)

②法律保護(hù)未成年人健康成長的法律體系

-中華人民共和國未成年人保護(hù)法

-預(yù)防未成年人犯罪法

-侵權(quán)責(zé)任法

③未成年人如何正確行使法律權(quán)利

-了解