一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 第五單元 第三課 想個(gè)好辦法留住大自然的美教案 滬科版

一年級(jí)品德與生活上冊(cè)第五單元第三課想個(gè)好辦法，留住大自然的美教案滬科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：品德與生活上冊(cè)第五單元第三課想個(gè)好辦法，留住大自然的美

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)和珍惜之情，提升環(huán)保意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)保護(hù)大自然的美。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，共同為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)深入理解環(huán)保的重要性。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本班學(xué)生來(lái)自不同的家庭背景，他們對(duì)大自然的接觸程度和經(jīng)驗(yàn)有所差異。有的學(xué)生可能經(jīng)常參加戶(hù)外活動(dòng)，對(duì)大自然有較深的了解和感情；而有的學(xué)生可能較少接觸大自然，對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和感受較淺。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活常識(shí)和環(huán)保意識(shí)，但具體到保護(hù)大自然的美方面，他們可能還沒(méi)有深入的思考和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在創(chuàng)新思維、問(wèn)題解決、團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)方面有不同程度的能力，需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出不同的行為習(xí)慣，有的學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)提問(wèn)和分享；有的學(xué)生較內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)自己的想法。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，積極的學(xué)生會(huì)更容易理解和吸收知識(shí)，內(nèi)向的學(xué)生需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)大自然的了解程度和環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)弱會(huì)影響他們對(duì)課程的興趣和參與度。對(duì)大自然有深刻感情的學(xué)生可能會(huì)更加積極地參與課堂活動(dòng)，而較少接觸大自然的學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和激發(fā)。學(xué)生的創(chuàng)新思維、問(wèn)題解決能力、團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)能力的不同程度也會(huì)影響他們?cè)谡n程中的表現(xiàn)和收獲。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置具體的自然環(huán)境情境，讓學(xué)生身臨其境地感受大自然的美，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和保護(hù)欲望。

(2)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：提出與大自然保護(hù)相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

(3)小組合作法：將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成保護(hù)大自然的美實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻、音頻等多媒體素材，生動(dòng)展示大自然的美，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展在線學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

(3)實(shí)地考察：組織學(xué)生走進(jìn)大自然，親身感受大自然的魅力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。

(4)創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與大自然保護(hù)相關(guān)的作品，如繪畫(huà)、寫(xiě)作等，展示他們的創(chuàng)新成果，提高他們的審美素養(yǎng)。

(5)評(píng)價(jià)反饋：采用多元化評(píng)價(jià)方式，如自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)等，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的《想個(gè)好辦法，留住大自然的美》這一課。在開(kāi)始之前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)想要留住美好景色的時(shí)刻？（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容緊密相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠激發(fā)大家的興趣和好奇心，讓我們一起探討如何留住大自然的美。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是留住大自然的美。留住大自然的美是指通過(guò)各種方法，如拍照、繪畫(huà)、寫(xiě)作等，將大自然的美景保存下來(lái)，讓更多的人能夠欣賞到。

2.案例分析：接下來(lái)，我們將通過(guò)一個(gè)具體的案例來(lái)了解留住大自然的美的實(shí)際應(yīng)用。這個(gè)案例展示了人們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)不同的方式留住大自然的美，以及它給人們帶來(lái)的心靈愉悅。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在這節(jié)課中，我們會(huì)特別強(qiáng)調(diào)留住大自然的美的重要性和方法。對(duì)于如何留住美景的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)展示實(shí)例和講解技巧來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：同學(xué)們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與留住大自然美相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如如何拍照留住美景等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將展示如何通過(guò)繪畫(huà)留住美景的基本方法。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動(dòng)成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在生活中留住大自然的美”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我會(huì)作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為留住大自然的美對(duì)我們的生活有什么意義？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了如何留住大自然的美，了解了它的意義和應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)這個(gè)話(huà)題的理解。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。如果大家還有任何疑問(wèn)或需要進(jìn)一步了解的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《大自然的美好》（作者：XXX）：這本書(shū)詳細(xì)介紹了大自然的各種美好事物，幫助讀者更深入地了解和欣賞大自然的美麗。

-《環(huán)保行動(dòng)指南》（出版社：XXX）：這本書(shū)提供了一系列環(huán)保行動(dòng)的指南，鼓勵(lì)讀者參與環(huán)?；顒?dòng)，保護(hù)大自然的美。

-《留住美好時(shí)光》（作者：XXX）：這本書(shū)通過(guò)圖片和文字展示了人們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)各種方式留住生活中的美好時(shí)光，其中包括留住大自然的美。

2.課后探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或戶(hù)外進(jìn)行觀察和實(shí)踐，記錄下他們認(rèn)為美的自然景色，并嘗試用不同的方式留住這些美景，如拍照、繪畫(huà)、寫(xiě)作等。

-邀請(qǐng)學(xué)生思考如何將留住大自然的美的原則應(yīng)用到日常生活中，例如在家中種植綠色植物，參與社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)等。

-引導(dǎo)學(xué)生探索環(huán)保的重要性，思考如何通過(guò)自己的行動(dòng)保護(hù)大自然的美，例如減少浪費(fèi)、回收利用等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目，如制作環(huán)保宣傳海報(bào)、組織環(huán)?；顒?dòng)等。

3.延伸活動(dòng)：

-組織一次戶(hù)外寫(xiě)生活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)大自然的美麗，并嘗試用畫(huà)筆留住這些美景。

-舉辦一次環(huán)保主題的攝影比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用鏡頭捕捉大自然的美，并通過(guò)比賽的形式展示他們的作品。

-開(kāi)展一次環(huán)保演講比賽，讓學(xué)生圍繞環(huán)保主題發(fā)表演講，提高他們的表達(dá)能力和環(huán)保意識(shí)。

-組織一次環(huán)保志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生參與社區(qū)的環(huán)保工作，實(shí)際行動(dòng)保護(hù)大自然的美。板書(shū)設(shè)計(jì)①留住大自然的美

-概念解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)簡(jiǎn)短的文字簡(jiǎn)潔明了地解釋留住大自然的美的含義。

-方法列舉：用圖標(biāo)或關(guān)鍵詞列出留住美景的不同方式，如拍照、繪畫(huà)、寫(xiě)作等。

②環(huán)保意識(shí)

-環(huán)保重要性：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，例如“保護(hù)大自然，就是保護(hù)我們自己”。

-環(huán)保行動(dòng)：用圖標(biāo)或關(guān)鍵詞列出學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)，如減少浪費(fèi)、回收利用等。

③保護(hù)大自然的美

-保護(hù)方法：用圖標(biāo)或關(guān)鍵詞列出保護(hù)大自然的美的方法，如種植綠色植物、參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)等。

-攜手行動(dòng)：用激勵(lì)性的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生共同參與保護(hù)大自然的美，例如“讓我們一起行動(dòng)，留住大自然的美”。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)該既具有藝術(shù)性和趣味性，又能夠突出重點(diǎn)和簡(jiǎn)潔明了?？梢酝ㄟ^(guò)使用顏色、圖標(biāo)、圖片等元素，使板書(shū)更加吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)該符合教學(xué)實(shí)際，與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天教授《想個(gè)好辦法，留住大自然的美》這一課，我深感教學(xué)過(guò)程中的種種收獲與反思。在教學(xué)方法上，我嘗試采用了情境教學(xué)法和問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地感受大自然的美，并通過(guò)提出問(wèn)題激發(fā)他們的思考。這種方式讓學(xué)生們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)，提高了他們的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

在教學(xué)管理方面，我注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)他們的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作和溝通能力方面得到了鍛煉。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和探究能力。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。例如，在講解環(huán)保行動(dòng)的重要性時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)環(huán)保的概念理解不夠深入，難以將理論知識(shí)與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)案例分析，讓學(xué)生通過(guò)具體的實(shí)例來(lái)理解環(huán)保的意義。

此外，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何留住大自然的美缺乏具體的操作方法。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課后提供更多的實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)，例如組織一次戶(hù)外寫(xiě)生活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并實(shí)踐如何留住大自然的美好時(shí)光。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了《想個(gè)好辦法，留住大自然的美》這一課。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了留住大自然的美的重要性，并學(xué)習(xí)了如何留住大自然的美。我們知道了可以通過(guò)拍照、繪畫(huà)、寫(xiě)作等方式留住大自然的美，同時(shí)也了解了環(huán)保的重要性，知道了如何通過(guò)自己的行動(dòng)保護(hù)大自然的美。

課堂小結(jié)的內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，讓學(xué)生能夠快速回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，課堂小結(jié)應(yīng)該具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

(1)以下哪個(gè)方式不是留住大自然的美的方法？

A.拍照

B.繪畫(huà)

C.寫(xiě)作

D.砍伐森林

(2)以下哪個(gè)行動(dòng)不是環(huán)保行動(dòng)？

A.減少浪費(fèi)

B.回收利用

C.污染環(huán)境

D.種植綠色植物

2.判斷題：

(1)留住大自然的美只可以通過(guò)拍照、繪畫(huà)、寫(xiě)作等方式。

(2)環(huán)保行動(dòng)只是個(gè)人的事情，與他人無(wú)關(guān)。

3.簡(jiǎn)答題：

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)述如何留住大自然的美。

(2)請(qǐng)簡(jiǎn)述環(huán)保行動(dòng)的重要性，并給出兩個(gè)具體的環(huán)保行動(dòng)。

4.應(yīng)用題：

(1)請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)留住大自然美的活動(dòng)方案。

(2)請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保行動(dòng)方案。

當(dāng)堂檢測(cè)的目的是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，當(dāng)堂檢測(cè)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思考能力和解決問(wèn)題的能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)列舉五種留住大自然美的方法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每種方法的作用。

答案：

-拍照：通過(guò)拍照留住大自然的美，可以讓更多的人欣賞到美麗的景色。

-繪畫(huà)：通過(guò)繪畫(huà)留住大自然的美，可以表達(dá)自己對(duì)大自然的感受和理解。

-寫(xiě)作：通過(guò)寫(xiě)作留住大自然的美，可以將自己的感受和想法分享給他人。

-種植綠色植物：通過(guò)種植綠色植物留住大自然的美，可以美化環(huán)境，提高空氣質(zhì)量。

-參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)：通過(guò)參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)留住大自然的美，可以與大家一起為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

2.請(qǐng)列舉三種環(huán)保行動(dòng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每種行動(dòng)的意義。

答案：

-減少浪費(fèi)：通過(guò)減少浪費(fèi)，可以節(jié)約資源，減少對(duì)環(huán)境的破壞。

-回收利用：通過(guò)回收利用，可以減少?gòu)U棄物的產(chǎn)生，保護(hù)環(huán)境。

-種植綠色植物：通過(guò)種植綠色植物，可以美化環(huán)境，提高空氣質(zhì)量，保護(hù)生物多樣性。

3.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)留住大自然美的活動(dòng)方案。

答案：

活動(dòng)名稱(chēng)：美麗大自然攝影比賽

活動(dòng)目的：通過(guò)攝影比賽，留住大自然的美，提高大家對(duì)大自然的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容：邀請(qǐng)大家到戶(hù)外拍攝美麗的自然風(fēng)景，然后將作品上傳到班級(jí)群相冊(cè)。

活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：評(píng)選出最佳攝影作品，給予小獎(jiǎng)品以示鼓勵(lì)。

4.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保行動(dòng)方案。

答案：

活動(dòng)名稱(chēng)：綠色出行，從我做起

活動(dòng)目的：通過(guò)綠色出行，減少碳排放，保護(hù)環(huán)