2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 My father is a writer Lesson 18教案 人教精通版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3MyfatherisawriterLesson18教案人教精通版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：人教精通版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3MyfatherisawriterLesson18

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語(yǔ)言能力：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫與父親職業(yè)相關(guān)的話題，如“writer”、“doctor”、“teacher”等詞匯。

2.增強(qiáng)思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.提高文化意識(shí)：了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值，尊重每個(gè)人的選擇，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

4.發(fā)展學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)描述人物特征和職業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：本節(jié)課重點(diǎn)教授詞匯如"writer"、"doctor"、"teacher"等，以及與之相關(guān)的職業(yè)詞匯。

（2）句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課主要句型為"Myfatherisawriter."，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型描述父親職業(yè)。

（3）語(yǔ)法知識(shí)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，如"Hewritesbooks."，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用時(shí)態(tài)描述父親的工作。

（4）聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)懂對(duì)話內(nèi)容，掌握關(guān)鍵信息，如"M:Myfatherisadoctor.Hesaveslives."，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

（5）口語(yǔ)表達(dá)：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口頭表達(dá)，如"Mymotherisateacher.Sheteacheschildren."，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：對(duì)于一些復(fù)雜詞匯如"writer"、"doctor"、"teacher"等，學(xué)生可能存在發(fā)音和拼寫困難，需要教師重點(diǎn)講解和練習(xí)。

（2）句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能對(duì)句型"Myfatherisawriter."的運(yùn)用感到困惑，不知道如何正確表達(dá)自己的父親職業(yè)，需要教師舉例和練習(xí)。

（3）語(yǔ)法知識(shí)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，如"Hewritesbooks."，學(xué)生可能對(duì)時(shí)態(tài)的運(yùn)用不熟悉，需要教師講解和練習(xí)。

（4）聽(tīng)力理解：學(xué)生可能對(duì)聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)信息提取困難，如"M:Myfatherisadoctor.Hesaveslives."，需要教師通過(guò)重復(fù)播放和提問(wèn)的方式幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

（5）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生可能對(duì)自己的口語(yǔ)表達(dá)不自信，不知道如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口頭表達(dá)，需要教師鼓勵(lì)和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，如模擬職業(yè)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

（2）交互式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流和思維能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，如調(diào)查家人職業(yè)并展示結(jié)果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用課件、圖片、視頻等資源，直觀展示職業(yè)特點(diǎn)和相關(guān)信息，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)的理解和記憶。

（2）教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和語(yǔ)法練習(xí)，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（3）在線資源共享：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如職業(yè)介紹視頻、相關(guān)文章等，拓寬視野，增強(qiáng)文化意識(shí)。

（4）板書(shū)設(shè)計(jì)：通過(guò)板書(shū)關(guān)鍵詞和句型，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)程。

（5）互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)有趣的職業(yè)互動(dòng)游戲，如職業(yè)卡片游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固詞匯和句型。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)職業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道不同的職業(yè)有哪些嗎？它們的特點(diǎn)是什么？”

展示一些關(guān)于不同職業(yè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受職業(yè)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹職業(yè)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解職業(yè)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解職業(yè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹職業(yè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.職業(yè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解職業(yè)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的職業(yè)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解職業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用職業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與職業(yè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括職業(yè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)職業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用職業(yè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于職業(yè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯知識(shí)點(diǎn)：

（1）職業(yè)詞匯：writer,doctor,teacher,engineer,artist等。

（2）描述人物特征的詞匯：kind,helpful,hard-working,funny,quiet等。

（3）家庭成員詞匯：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等。

2.句型知識(shí)點(diǎn)：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型：Myfatherisawriter.Hewritesbooks.

（2）介紹家庭成員的句型：Thisismymother.Sheisateacher.

（3）詢問(wèn)職業(yè)的句型：Whatdoesyourfatherdo?Heisadoctor.

3.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用：描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，如"Hegoestoworkeveryday."

（2）be動(dòng)詞的用法：is,am,are的用法，如"Sheisastudent."

（3）名詞所有格的用法：表示所有關(guān)系，如"Thisismybook."

4.聽(tīng)力知識(shí)點(diǎn)：

（1）聽(tīng)力理解：能夠理解對(duì)話中關(guān)于家庭成員和職業(yè)的信息，如"M:Myfatherisadoctor.Hesaveslives."

（2）細(xì)節(jié)提?。簭膶?duì)話中提取關(guān)鍵信息，如職業(yè)名稱和人物關(guān)系。

5.口語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)：

（1）口語(yǔ)表達(dá)：能夠用英語(yǔ)描述家庭成員的職業(yè)，如"Mymotherisateacher.Sheteacheschildren."

（2）情景交際：能夠在情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，如模擬職業(yè)介紹。

6.文化知識(shí)點(diǎn)：

（1）不同國(guó)家的職業(yè)觀念：了解不同文化背景下對(duì)職業(yè)的看法和尊重。

（2）職業(yè)的重要性：認(rèn)識(shí)到各種職業(yè)對(duì)社會(huì)和家庭的重要性和貢獻(xiàn)。

7.學(xué)習(xí)策略知識(shí)點(diǎn)：

（1）自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)描述人物特征和職業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

（2）合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論和分享，提高合作交流和解決問(wèn)題的能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上采用了情境模擬的方式，讓學(xué)生在模擬職業(yè)角色的扮演中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣的方式極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.小組討論：我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了小組討論，讓他們?cè)谟懻撝袑W(xué)會(huì)合作交流，這樣的方式培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，也讓他們?cè)谟懻撝袑W(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述人物特征和職業(yè)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：我在課堂上的教學(xué)管理還有待加強(qiáng)，有時(shí)候?qū)W生的紀(jì)律不夠好，這影響了教學(xué)的進(jìn)度和效果。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了情境模擬和小組討論等方式，但可能還有更好的方式讓學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)，我需要繼續(xù)探索。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可能還不夠全面，需要更多地關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力，而不僅僅是他們的語(yǔ)法和詞匯掌握情況。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，確保課堂秩序，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握知識(shí)。

2.探索更多教學(xué)方法：我會(huì)繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法，比如使用游戲、歌曲等，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3.全面評(píng)價(jià)學(xué)生：我會(huì)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行改進(jìn)，不僅關(guān)注他們的語(yǔ)法和詞匯掌握情況，更注重他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力，比如他們的聽(tīng)說(shuō)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。八、重點(diǎn)題型整理1.選擇題：請(qǐng)用所給詞匯的正確形式填空。

-示例：My(1)___________isadoctor.He(2)___________lives.

-答案：father,saves

2.完形填空題：請(qǐng)閱讀以下短文，然后選擇正確的答案。

-示例：My(1)___________isateacher.She(2)___________math.

-答案：mother,teaches

3.改錯(cuò)題：請(qǐng)找出以下句子中的錯(cuò)誤，并改正。

-示例：Myfatherisawriter.Hewritesbook.

-答案：books

4.翻譯題：請(qǐng)將以下句子翻譯成英語(yǔ)。

-示例：我哥哥是一名工程師。

-答案：Mybrotherisanengineer.

5.口語(yǔ)表達(dá)題：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的家庭成員的職業(yè)。

-示例：Mymotherisateacher.Sheteacheschildren.

6.聽(tīng)力題：請(qǐng)聽(tīng)錄音，然后回答問(wèn)題。

-示例：Whatdoestheboy'sfatherdo?

-答案：Theboy'sfatherisadoctor.

7.寫作題：請(qǐng)寫一篇短文，介紹你的家庭成員的職業(yè)。

-示例：Myfamilyhasmanyinterestingjobs.Myfatherisawriter.Hewritesbooksandstories.Mymotherisateacher.Sheteacheschildreninaschool.Mysisterisanartist.Shepaintsbeautifulpictures.Mybrotherisadoctor.Hehelpspeoplewhentheyaresick.Iamastudent.Igotoschooleverydayandlearnnewthings.

8.語(yǔ)