2024九年級化學(xué)下冊 第8章 常見的酸、堿、鹽8.2 常見的酸和堿第3課時 常見的堿教案 科粵版

2024九年級化學(xué)下冊第8章常見的酸、堿、鹽8.2常見的酸和堿第3課時常見的堿教案科粵版主備人備課成員教材分析教學(xué)內(nèi)容：2024九年級化學(xué)下冊第8章常見的酸、堿、鹽8.2常見的酸和堿第3課時常見的堿教案科粵版

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握常見堿的性質(zhì)和特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對堿的識別和應(yīng)用能力。

3.通過對堿的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.常見堿的化學(xué)性質(zhì)。

2.堿的用途和危害。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.堿的化學(xué)性質(zhì)的理解和應(yīng)用。

2.堿的實(shí)驗(yàn)操作技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.實(shí)驗(yàn)室用具：燒杯、試管、滴定管等。

2.實(shí)驗(yàn)試劑：氫氧化鈉、氫氧化鈣、氨水等。

3.課件和教學(xué)素材。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)酸的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考酸和堿的關(guān)系。

2.提問：你們對堿有什么了解？堿有哪些用途？

二、教學(xué)新課（15分鐘）

1.介紹常見堿的名稱、化學(xué)式和顏色。

2.講解堿的化學(xué)性質(zhì)，如與酸的反應(yīng)、與鹽的反應(yīng)等。

3.通過實(shí)驗(yàn)演示堿的化學(xué)性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

三、課堂練習(xí)（10分鐘）

1.給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，鞏固對堿的理解。

2.學(xué)生自主完成練習(xí)題，老師進(jìn)行講解和解答。

四、實(shí)驗(yàn)操作（15分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，操作氫氧化鈉、氫氧化鈣、氨水等試劑。

2.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

五、總結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述常見堿的性質(zhì)和特點(diǎn)。

2.提問學(xué)生：堿有哪些用途和危害？如何正確使用堿？

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過講解和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生掌握了常見堿的性質(zhì)和特點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組操作，提高了實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考堿的用途和危害，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.通過實(shí)驗(yàn)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和科學(xué)素養(yǎng)。

5.培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.常見堿的化學(xué)性質(zhì)，如與酸的反應(yīng)、與鹽的反應(yīng)等。

2.堿的用途和危害。

難點(diǎn)：

1.堿的化學(xué)性質(zhì)的理解和應(yīng)用。

2.堿的實(shí)驗(yàn)操作技巧。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，通過講解和實(shí)驗(yàn)演示相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀地理解和掌握常見堿的化學(xué)性質(zhì)。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過分步驟講解、引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)操作、組織小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握堿的化學(xué)性質(zhì)。

3.在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，給予個別化指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作技巧。

4.設(shè)計(jì)練習(xí)題和學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識，鞏固理解和掌握程度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024九年級化學(xué)下冊第8章《常見的酸、堿、鹽》8.2《常見的酸和堿》第3課時的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握常見堿的性質(zhì)和特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備燒杯、試管、滴定管等實(shí)驗(yàn)室用具，以及氫氧化鈉、氫氧化鈣、氨水等實(shí)驗(yàn)試劑，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.課件和教學(xué)素材：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件和教學(xué)素材，以便在課堂上進(jìn)行演示和講解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供本節(jié)課相關(guān)的PPT、視頻、文檔等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“常見的堿”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺或微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解常見堿的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)或故事，引出“常見的堿”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解常見堿的性質(zhì)和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握常見堿的知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)常見堿的知識應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解常見堿的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握常見堿的知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解常見堿的知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與常見堿相關(guān)的拓展資源（如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的常見堿的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握常見堿的名稱、化學(xué)式、性質(zhì)和特點(diǎn)，理解堿與酸、鹽的反應(yīng)原理，以及堿的用途和危害。

2.實(shí)驗(yàn)技能：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，掌握常見堿的制備和性質(zhì)驗(yàn)證方法，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)觀察能力。

3.分析與應(yīng)用能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析堿的應(yīng)用實(shí)例，解決與堿相關(guān)的問題，提高分析和解決問題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，學(xué)會分享想法和協(xié)作解決問題。

5.科學(xué)思維與探究：學(xué)生通過自主探索和實(shí)踐活動，培養(yǎng)科學(xué)思維和探究能力，學(xué)會提出問題、假設(shè)、制定計(jì)劃并進(jìn)行驗(yàn)證。

6.學(xué)習(xí)興趣與動機(jī)：學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心得到激發(fā)，形成積極的學(xué)習(xí)動機(jī)，愿意主動參與化學(xué)學(xué)習(xí)。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠正確識別和命名常見堿，了解它們的化學(xué)式和顏色。例如，學(xué)生能夠區(qū)分氫氧化鈉、氫氧化鈣和氨水等。

2.學(xué)生能夠描述堿的化學(xué)性質(zhì)，如與酸的反應(yīng)、與鹽的反應(yīng)等，并能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察到這些性質(zhì)的表現(xiàn)。例如，學(xué)生能夠觀察到氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.學(xué)生能夠理解堿的用途和危害，并能夠舉例說明。例如，學(xué)生能夠說出氫氧化鈉在工業(yè)上的用途，以及過量使用堿可能對環(huán)境造成的危害。

4.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，能夠正確使用燒杯、試管、滴定管等實(shí)驗(yàn)室用具，掌握實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。例如，學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確地量取和混合試劑，安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.學(xué)生在小組討論中，能夠積極發(fā)言，與同伴交流想法，并能夠傾聽他人的意見。例如，學(xué)生在討論中能夠提出自己對堿的疑問，并從同伴那里獲得解答。

6.學(xué)生在解決與堿相關(guān)的問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決。例如，學(xué)生能夠利用堿的性質(zhì)來解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象，如為什么氨水可以清潔廚房用具。

7.學(xué)生對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動參與課堂學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作。例如，學(xué)生會在課后自主進(jìn)行堿的實(shí)驗(yàn)，探索更多的化學(xué)知識。重點(diǎn)題型整理題型1：常見堿的化學(xué)式和性質(zhì)

例題：請寫出以下常見堿的化學(xué)式，并簡述它們的性質(zhì)。

答案：氫氧化鈉（NaOH），氫氧化鈣（Ca(OH)2），氨水（NH3·H2O），氫氧化鉀（KOH），氫氧化鎂（Mg(OH)2）。

題型2：堿與酸的反應(yīng)

例題：請寫出氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，并解釋反應(yīng)原理。

答案：NaOH+HCl=NaCl+H2O（水解反應(yīng)，生成氯化鈉和水）。

題型3：堿與鹽的反應(yīng)

例題：請寫出氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式，并解釋反應(yīng)原理。

答案：2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4（置換反應(yīng)，生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉）。

題型4：堿的用途和危害

例題：請舉例說明氫氧化鈉在工業(yè)上的用途，以及過量使用堿可能對環(huán)境造成的危害。

答案：用途：制造肥皂、洗滌劑、紙張等；危害：腐蝕金屬、破壞土壤結(jié)構(gòu)、污染水源等。

題型5：堿的制備方法

例題：請寫出制備氫氧化鈉的方法，并簡述制備原理。

答案：方法：電解法；原理：在熔融的氫氧化鈉中通入直流電，鈉離子在電極上獲得電子生成鈉原子，然后與氧結(jié)合生成氫氧化鈉。

細(xì)節(jié)補(bǔ)充說明：

1.常見堿的化學(xué)式和性質(zhì)：氫氧化鈉（NaOH）是一種強(qiáng)堿，具有腐蝕性，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉溶液；氫氧化鈣（Ca(OH)2）是一種中強(qiáng)堿，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣溶液，常用于建筑材料和農(nóng)業(yè)；氨水（NH3·H2O）是一種弱堿，能與水反應(yīng)生成氨水溶液，常用于清潔和農(nóng)業(yè)。

2.堿與酸的反應(yīng)：氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，這是因?yàn)樵趬A性條件下，氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成水，同時鈉離子與氯離子結(jié)合生成氯化鈉。

3.堿與鹽的反應(yīng)：氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，這是因?yàn)闅溲趸c中的鈉離子與硫酸銅中的銅離子發(fā)生置換反應(yīng)，生成氫氧化銅沉淀，同時硫酸根離子與鈉離子結(jié)合生成硫酸鈉。

4.堿的用途和危害：氫氧化鈉在工業(yè)上廣泛用于制造肥皂、洗滌劑、紙張等，但由于其腐蝕性，過量使用會對金屬、土壤和水源造成危害。氫氧化鈣在建筑材料中用于增強(qiáng)水泥強(qiáng)度，但在農(nóng)業(yè)上過量使用會破壞土壤結(jié)構(gòu)。氨水在農(nóng)業(yè)上用于調(diào)節(jié)土壤酸堿度，但在清潔中過量使用會刺激皮膚和呼吸道。

5.堿的制備方法：氫氧化鈉可以通過電解法制備，在熔融的氫氧化鈉中通入直流電，鈉離子在陰極上獲得電子生成鈉原子，然后與氧結(jié)合生成氫氧化鈉。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)常見堿的化學(xué)式、性質(zhì)和用途，并編寫一份小結(jié)報告。

2.