九年級化學(xué)上冊 1.3 走進化學(xué)實驗室教案2 （新版）新人教版

九年級化學(xué)上冊1.3走進化學(xué)實驗室教案2（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于九年級化學(xué)上冊第1單元第3課“走進化學(xué)實驗室”，新人教版。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.實驗室基本儀器的識別和使用方法，如試管、燒杯、量筒、滴定管等。

2.常見化學(xué)實驗操作，如取用固體藥品、液體藥品的傾倒、滴定實驗等。

3.實驗室安全常識，如實驗室防火、防爆、防毒、防腐蝕等。

4.實驗數(shù)據(jù)的處理與分析，如有效數(shù)字的保留、實驗誤差的估算等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.實驗技能：使學(xué)生掌握實驗室基本儀器的識別和使用方法，以及常見化學(xué)實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能。

2.科學(xué)思維：通過實驗數(shù)據(jù)的處理與分析，培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)方法解決問題的能力，以及有效數(shù)字的保留和實驗誤差的估算。

3.安全意識：培養(yǎng)學(xué)生了解實驗室安全常識，提高學(xué)生在實驗過程中的安全意識。

4.團隊協(xié)作：在實驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生分工合作、共同完成實驗的能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習中，已經(jīng)掌握了化學(xué)基礎(chǔ)知識，如原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)反應(yīng)等。同時，學(xué)生也已經(jīng)在生物、物理等學(xué)科中學(xué)習了實驗基本操作和實驗儀器的使用，具備一定的實驗操作能力。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：對于九年級的學(xué)生來說，化學(xué)實驗充滿了神秘感和趣味性，他們通常對實驗操作和實驗現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣。在學(xué)習能力方面，九年級學(xué)生的思維已經(jīng)具備一定的邏輯性和分析能力，他們能夠理解和掌握較為復(fù)雜的化學(xué)實驗原理和操作。在學(xué)習風格上，學(xué)生大多習慣于通過實驗和觀察來學(xué)習，他們善于通過實踐來鞏固理論知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在走進化學(xué)實驗室的學(xué)習過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對于實驗室中的一些新型儀器，學(xué)生可能不太熟悉，需要教師進行詳細的講解和演示。其次，學(xué)生在實驗操作過程中可能存在動作不規(guī)范、操作不熟練等問題，需要教師進行耐心指導(dǎo)和糾正。此外，學(xué)生在處理實驗數(shù)據(jù)和分析實驗結(jié)果時，可能會遇到有效數(shù)字的處理、實驗誤差的估算等難題。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）實驗法：通過讓學(xué)生親自動手進行實驗，提高他們的實踐能力和實驗技能，同時培養(yǎng)他們的觀察能力和科學(xué)思維。

（2）問題驅(qū)動法：教師提出與實驗相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲。

（3）小組合作法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，共同完成實驗和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果和效率，本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：通過播放實驗操作視頻、動畫等，讓學(xué)生更直觀地了解實驗操作步驟和原理，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

（2）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行課堂互動，如提問、答題、討論等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找與實驗相關(guān)的信息，拓寬知識面，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。

（4）虛擬實驗室：利用虛擬實驗室軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行實驗操作，降低實驗風險，提高實驗安全性。

（5）評價體系：采用的形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的評價體系，對學(xué)生的實驗操作、數(shù)據(jù)處理、團隊協(xié)作等方面進行全面評價，提高學(xué)生的學(xué)習效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞實驗室基本儀器的識別和使用方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解實驗室基本儀器的識別和使用方法。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解實驗室基本儀器的識別和使用方法，為課堂學(xué)習做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示實驗室安全案例，引出實驗室安全的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-講解知識點：詳細講解實驗室安全常識，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、情景模擬等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握實驗室安全技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、情景模擬等活動，體驗實驗室安全的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解實驗室安全常識。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握實驗室安全技能。

-合作學(xué)習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解實驗室安全常識，掌握實驗室安全技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)實驗室安全知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-提供拓展資源：提供與實驗室安全相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-拓展學(xué)習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的實驗室安全常識和技能。

-通過拓展學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.實驗室基本儀器的識別和使用方法：

-試管、燒杯、量筒、滴定管等常見儀器的名稱和用途。

-儀器操作的基本原則，如避免碰撞、加熱時的注意事項等。

2.常見化學(xué)實驗操作：

-取用固體藥品的方法，如用藥匙、鑷子等。

-液體藥品的傾倒、滴定實驗的操作步驟和注意事項。

3.實驗室安全常識：

-實驗室防火、防爆、防毒、防腐蝕的基本知識。

-實驗室事故的處理方法，如化學(xué)品泄漏、燒傷、眼部受傷等。

4.實驗數(shù)據(jù)的處理與分析：

-有效數(shù)字的保留和四舍五入規(guī)則。

-實驗誤差的估算方法，如系統(tǒng)誤差、隨機誤差等。

5.實驗報告的撰寫：

-實驗報告的基本結(jié)構(gòu)，包括實驗?zāi)康摹嶒炘?、實驗儀器、實驗步驟、實驗結(jié)果和結(jié)論等。

-實驗結(jié)果的表述方法，如表格、圖表、文字描述等。

6.團隊合作與溝通：

-實驗過程中的分工合作，明確各自職責和任務(wù)。

-實驗過程中的溝通與交流，及時反饋問題和進展。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在為學(xué)生提供一個清晰、簡潔、易懂的學(xué)習框架，同時激發(fā)他們的學(xué)習興趣。板書設(shè)計包括以下幾個部分：

1.實驗室基本儀器

-試管

-燒杯

-量筒

-滴定管

2.實驗操作步驟

-取用固體藥品

-液體藥品的傾倒

-滴定實驗操作

3.實驗室安全

-防火

-防爆

-防毒

-防腐蝕

4.實驗數(shù)據(jù)分析

-有效數(shù)字

-實驗誤差估算

5.實驗報告撰寫

-報告結(jié)構(gòu)

-結(jié)果表述

6.團隊合作與溝通

-分工合作

-溝通與交流

板書設(shè)計特點：

-目的明確：每個部分都直接對應(yīng)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生聚焦關(guān)鍵知識點。

-結(jié)構(gòu)清晰：采用分段式布局，每個知識點都有獨立的部分，便于學(xué)生抓住重點。

-簡潔明了：使用簡潔的文字和符號，避免冗長的解釋，提高課堂效率。

-藝術(shù)性與趣味性：通過合理的布局和色彩搭配，使板書更具視覺吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

-啟發(fā)性：板書中的關(guān)鍵詞和概念為學(xué)生提供了思考和討論的線索，促進學(xué)生主動學(xué)習。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實驗操作練習：要求學(xué)生獨立完成實驗室基本儀器的識別和使用方法的練習，包括試管、燒杯、量筒、滴定管等。學(xué)生需要按照操作步驟進行模擬操作，并記錄操作過程中的注意事項。

2.化學(xué)實驗操作練習：要求學(xué)生獨立完成取用固體藥品、液體藥品的傾倒、滴定實驗等化學(xué)實驗操作。學(xué)生需要按照實驗步驟進行操作，并記錄實驗結(jié)果和結(jié)論。

3.實驗室安全常識練習：要求學(xué)生獨立完成實驗室安全常識的練習，包括防火、防爆、防毒、防腐蝕等。學(xué)生需要回答相關(guān)問題，并說明應(yīng)對措施。

4.實驗數(shù)據(jù)分析練習：要求學(xué)生獨立完成實驗數(shù)據(jù)的處理與分析，包括有效數(shù)字的保留和四舍五入規(guī)則、實驗誤差的估算等。學(xué)生需要對給定的實驗數(shù)據(jù)進行處理和分析，并得出結(jié)論。

5.實驗報告撰寫練習：要求學(xué)生獨立完成實驗報告的撰寫，包括實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗儀器、實驗步驟、實驗結(jié)果和結(jié)論等。學(xué)生需要根據(jù)給定的實驗數(shù)據(jù)撰寫實驗報告。

作業(yè)反饋：

1.實驗操作練習：及時批改學(xué)生的實驗操作練習，指出操作步驟中的錯誤和注意事項的缺失，給出改進建議。

2.化學(xué)實驗