燈光教學(xué)課件

燈光

——王愿堅

王愿堅：中國當(dāng)代著名作家。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當(dāng)過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說。主要作品：《七根火柴》、《閃閃的紅星》、《草》、《黨費》等。初讀課文，理清文脈1.文章內(nèi)容本文講述了解放戰(zhàn)爭時期，郝副營長為了讓孩子們能夠在燈光下讀書，過上幸福的生活，在戰(zhàn)斗中英勇獻身的故事。2.理清課文敘述順序：

課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？

由天安門廣場的燈光勾起作者對燈光往事的回憶。

一件值得永遠回憶的往事，即郝副營長關(guān)于燈光的事。

作者面對天安門前璀璨的燈光，又緬懷起這位先烈。寫作特點倒敘首尾呼應(yīng)再讀課文，理解文意默讀課文，找出描寫“燈光”的句子，用筆勾畫下來，好好體會。燈光一廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。這句話表達了作者怎樣的感情？“感到光明，感到溫暖”是作者每次看到天安門廣場夜空中的千萬盞燈時的感受。這種感受表達了作者幸福、自豪的心情和對偉大祖國真摯的熱愛。燈光二書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。郝副營長在想什么？暗下決心：為了戰(zhàn)斗的勝利，為了下一代能過上幸福的生活，要勇往直前，不怕犧牲。燈光三他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說，“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”郝副營長的愿望是什么？勝利以后人們都能過上幸福美好的生活，孩子們都能夠在燈光下看書、學(xué)習(xí)，快樂地成長。燈光四這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。請說說你對這句話的理解。這句話感情深沉，含義深刻。話中稱“年輕的戰(zhàn)友”，是對年僅２２歲就在戰(zhàn)斗中犧牲的郝副營長的痛惜。他用自己的鮮血和生命，換來了后代的幸福和安樂；他自己卻為理想而獻身在革命事業(yè)中。他的獻身的精神多么偉大，他的無私的品德多么高尚！這是作者在由衷地贊嘆革命先烈為理想而獻身的無私和偉大。燈光五在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。這里，作者為什么會想超郝副營長。天安門前璀璨的華燈，今天的幸福生活，是無數(shù)像郝副營長那樣的革命先烈用生命換來的。表達了作者對郝副營長的景仰懷念之情。三讀課文，深入探究1.速讀課文，合作探究：

“多好??！”這句話在課文中出現(xiàn)了幾次，各是在什么情況下說的？他們在說這句話時，看到的是什么，可能想到了什么？2.探究標(biāo)題“燈光”的含義課文題目《燈光》是全文的行文線索,它代表了我們現(xiàn)在的幸福生活,是郝副營長對美好生活的希望和向往。課文以它為題,將“天安門前璀璨的燈光”“郝副營長天書上插圖中的燈光”和“戰(zhàn)場上微弱的火光”有機串聯(lián)在一起,突出了文章的中心,贊揚了郝副營長為了我們今天的幸福生活而甘愿犧牲的偉大獻身精神。3.探究文章主題本文以燈光為線索，采用倒敘的手法，通過回憶郝副營長為了讓孩子們能夠在燈光下讀書，在戰(zhàn)斗中犧牲自己,為后續(xù)部隊照亮了前進道路的故事，歌頌了革命先烈的無私奉獻精神，些訴我們要珍惜今天的幸福生活。課堂總結(jié)我們今天能有這么幸福的生活，離不開郝副營長的犧牲。就是因為“郝副營長”有美好的“愿望”，我們才能在優(yōu)美寬敞的教室里學(xué)習(xí)先進的科學(xué)文知識。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)才能不辜負(fù)這么多的“郝副營長”，才能把“郝副營長”為下一代能在明亮的燈光下好好學(xué)習(xí)的“愿望”一代接著一代地傳遞下去！作業(yè)解析

1、課題“燈光”的寓意有深刻含義。在革命勝利前的黑暗里，無數(shù)郝副營長這樣的革命者就像燈光一樣，用自己的生命和鮮血指明了前進的道路，迎來了勝利的曙光。我們要牢記他們，緬懷他們，繼承遺志，開創(chuàng)更加光明燦爛的明天。作業(yè)解析

2、盧進勇的眼睛為什么“模糊了”？他被深深感動了。那位同志交給他象征光明和勝利的火種——七根火