2024年班主任德育年度工作總結參考樣本（七篇）

第4頁共4頁2024年班主任德育年度工作總結參考樣本本學期我擔任四年（二）班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認真勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學生的常規(guī)教育，以德育帶動學生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。一、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。二、教育培養(yǎng)班干部。對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。其四、鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注教給工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則團結友愛并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。三、營造融洽的師生關系。"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。俗話說："情不通則理不達。"教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā)，尊重學生的人格，對所有學生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關系的基礎是以人為本。首先承認學生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學生需要學習也需要休息和歡樂，需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認學生發(fā)展的差異性，由于每個人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內化過程的千差萬別，因此，在學生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認學生的主體作用，應創(chuàng)設寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學生主動學習、主動探究的積極性，讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢，思維活躍，個性得到充分發(fā)展。四是重視學生的"潛在性"，既要看到學生存在著多種發(fā)展的潛在可能性，不歧視后進生，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長。四、引導學生自我管理。班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自我管理。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現(xiàn)自己才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，盡量不冷落每一個人，讓學生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現(xiàn)自己才能的機會，事事落實到個人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。（如高闖、李爽等）明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。這樣不僅調動了每一個學生的積極性，也使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的"位置"，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。二是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。第三，在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。五是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎，班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。盡量從學生的心理需要出發(fā)解決問題；當然，學生中存在的問題也還很多。如個人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀律離"嚴而不死，活而不亂"有一定的距離，學生的能力發(fā)展方面，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。改寫后的結果：2024年班主任德育年度工作總結參考樣本（二）隨著____年新年鐘聲的臨近，我們已悄然度過了又一個充實而忙碌的學期。在上級領導的悉心指導與同事們的鼎力支持下，我圓滿完成了既定的工作任務。現(xiàn)就本學期的工作情況，進行如下總結：一、強化學生思想政治教育，塑造高尚品德，凈化心靈，致力于培養(yǎng)合格的中學生。為積極響應學校團委與政教處的號召，我班組織了一系列有益于學生身心發(fā)展的活動，如舉辦“主題班會”，深入探討“青少年學生如何以實際行動熱愛祖國”及“樹立遠大理想與抱負”等議題。同時，我充分利用班會時間，對學生進行思想教育，幫助學生澄清思想迷霧，提升思想境界。此外，我還時常利用課余時間與學生親切交流，實施個性化教育，確保每位學生都能得到針對性的指導。二、加強班級管理，營造優(yōu)良的學風與班風，深入了解學生，致力于打造“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。鑒于初二年級是學生世界觀形成的關鍵時期，且面臨升學壓力，我加大了對學生自治自理能力的培養(yǎng)力度。通過引導學生自我教育、自我管理，培養(yǎng)其多方面能力，并鼓勵其自主策劃、組織教育活動，實現(xiàn)教育與娛樂的有機結合。同時，我以身作則，勤跟班，采用科學的管理方法，促進了班級風氣與學風的顯著改善。在學校的各項評比中，我班均取得了優(yōu)異成績，考試成績與管理效果均顯著提升，為班級管理工作的健康發(fā)展奠定了堅實基礎。三、積極轉化后進生，助力其從失敗走向成功。后進生教育與管理是班主任工作的難點，但亦是提升班級整體教育質量的關鍵。我秉持正確態(tài)度，深入調查，因材施教，真誠相待，耐心幫扶，努力成為后進生的知心朋友與可靠支柱。通過心理疏導與優(yōu)勢展示，幫助后進生重拾信心，體驗成功喜悅。四、密切家校聯(lián)系，共促學生成長。期中考試后，我班召開了家長會，不僅宣傳了學校，還加深了家校之間的溝通與理解。此舉贏得了家長的好評，產生了廣泛的社會影響。五、高度重視安全教育工作。我始終將安全工作視為重中之重，尤其是針對離校較遠的學生，更是加強了交通安全教育，確保學生人身安全與學校聲譽不受損害。六、積極開展文體活動，注重學生身心健康。我鼓勵學生參與課間操、眼保健操等活動，以保護視力、增強體質、提高學習效率。七、主動協(xié)調各科教師關系，發(fā)揮紐帶作用。我尊重并采納任課教師的意見與建議，共同商討學生教育事宜，妥善處理師生矛盾，增進師生情誼。總之，本學期我通過多方面的努力，班級工作取得了顯著進步，學生整體素質不斷提升。然而，面對學生未來的升學挑戰(zhàn)與更加復雜的工作環(huán)境，我將繼續(xù)努力、刻苦鉆研、總結經(jīng)驗教訓，爭取在未來的工作中取得更加輝煌的成績。2024年班主任德育年度工作總結參考樣本（三）"美園丁"之理念，其核心在于心靈之美，體現(xiàn)為對學生之深切熱愛；儀表之美，展現(xiàn)為文雅莊重之態(tài)；語言之美，則在于言傳身教之效；行為之美，更在于為人師表之范。鑒于此，學校積極響應德育工作之重點，全面組織全體教師參與“師德師風”學習活動，并鼓勵教師撰寫心得體會。于總結會上，全體教師達成共識：作為人民教師，應矢志不渝地追求成為學生心目中“學高為師，身正為范”的楷模。三、強化常規(guī)管理，提升工作實效注重學生養(yǎng)成教育：學校常規(guī)管理工作是衡量管理水平的關鍵指標，因此，學校領導對此項工作高度重視，視之為學校工作的核心。我們制定了詳盡的班級常規(guī)管理考核細則，采用周評比、月公示、學期總評的方式，對班級進行全面評估?？荚u內容涵蓋學生精神風貌、班級紀律、衛(wèi)生狀況、物品管理以及班主任工作與任課教師在學生中的滿意度等多個維度。為確保制度得到有效執(zhí)行，我們采取了多重監(jiān)督措施：每日進行早晨、中午、離校“三查”；實施不定期、不定時的聯(lián)合檢查；以及學生跟蹤檢查，確保每個課間均有值日學生進行常規(guī)巡查。此系列舉措取得了顯著成效。此外，我們還著重加強新《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育，確保制度上墻，學生耳熟能詳。通過“讀背學做比”五字系列活動，使新守則規(guī)范深入人心。部分班級還圍繞“學新規(guī)范，除舊習慣”主題，組織了豐富多彩的班會活動。同時，學校還以“禮儀教育”為專題，開展了一系列特色教育活動。開展多樣化的德育活動，拓寬教育渠道：(1)嚴格執(zhí)行《國旗法》，將升旗儀式、唱國歌和國旗下講話作為常規(guī)工作，扎實開展學生思想政治教育工作。(2)在重大節(jié)日期間，精心組織全校性主題教育活動，豐富師生課余生活，陶冶愛國主義情操，使愛國主義教育更加具體、多樣。(3)充分利用學校圖書室資源，定時向學生開放，并推薦愛國主義教育讀物，拓寬學生視野，豐富精神生活。同時，在各班設立“班級圖書角”，進一步拓寬知識獲取渠道。(4)組織學生觀看反邪教宣傳片，舉辦“珍惜生命，反對邪教”圖片展，加深學生對邪教本質的認識，進行生動的愛國主義教育。(5)發(fā)揮校園廣播站“心之聲”的宣傳作用，定期播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達教育方針、政策、法律法規(guī)，弘揚正能量，凈化育人環(huán)境。(6)加強法制安全宣傳教育，舉辦法制講座，提升學生法律意識和自我保護能力。同時，加強防火、防食物中毒、防溺水等安全教育，讓學生掌握基本的安全知識和防御措施。(7)加大心理健康教育力度，針對學生心理脆弱的特點，開展心理健康教育講座，培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強社會適應能力。四、家校共育，推動德育工作：成立家長代表會，搭建家校溝通橋梁，及時反映家長意見和呼聲，共同促進學生的全面發(fā)展。改革家長會形式，針對一年級新生家長開設專題家長會，幫助家長和學生快速適應學校生活，培養(yǎng)良好的生活和學習習慣。五、營造良好育人環(huán)境：通過板報、宣傳櫥窗等校園文化陣地，每月更新內容，寓教于樂，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。在未來的德育工作中，我們將繼續(xù)秉承科學理念，不斷總結經(jīng)驗，努力營造更加符合學生成長規(guī)律的育人環(huán)境。2024年班主任德育年度工作總結參考樣本（四）信件未附，然則經(jīng)過一段時間的相處，我深刻體會到自己先前的憂慮實屬多余。因為整個班級的學生均展現(xiàn)出高度的自覺性，他們待我如同兄長一般，除了敬重之外，更添一份親近。與他們共同度過的時光里，我受益匪淺，習得諸多寶貴經(jīng)驗。一、深入了解，有效溝通作為班主任，我深知理解每位學生的個性、學習及思想狀況是“因材施教”的前提。在實習期間，我積極向原班主任請教，并通過數(shù)學老師的介紹，對班級概況有了初步把握。隨后，我通過細致觀察，逐一熟悉學生的姓名，深入了解其個性特點與思想動態(tài)。每日提前到校，監(jiān)督學生晨練與早讀，確保班級秩序井然。通過批改作業(yè)、試卷及課間交流，我準確把握學生的心理與學業(yè)狀況，并及時給予指導，促進其健康成長。此舉深得學生喜愛與原班主任的認可，實習班主任工作進展順利。二、尊重學生，公平公正在班務工作中，我始終秉持“讓每一位學生都能在學校愉快成長”的宗旨，既傳授知識，又注重品德教育。具體表現(xiàn)為：關愛每一位學生，致力于讓他們因我而感受到學校生活的美好與充實。同時，我不僅關注學生的學業(yè)成績，更重視其人格塑造與品德養(yǎng)成。我常鼓勵學生為家庭分擔家務，規(guī)范自身行為，營造積極向上的學習氛圍。對于后進生，我采取鼓勵為主、批評為輔的策略，以寬容之心對待其過失，以期待之心促進其進步，以欣賞之目光發(fā)現(xiàn)其閃光點，以喜悅之情慶祝其每一點成就。我以身作則，注重言傳身教。在日常行為中，我率先垂范，要求學生做到的，自己必先做到。我重視培養(yǎng)學生的社會實踐能力，積極開辟第二課堂。通過邀請嘉賓開展講座、組織社會實踐及參觀活動等方式，引導學生從受教育者轉變?yōu)樽晕医逃?。這些活動不僅豐富了學生的課余生活，還顯著提升了其綜合素質。通過一系列班隊活動的開展，班級涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的班干部。他們思維活躍、責任心強、具有獨立見解和組織能力。在他們的帶領下，班級形成了文明守紀、團結合作、勤學上進的良好風氣，并在各項活動中取得了優(yōu)異成績，多次榮獲“五星班級”稱號。三、教學相長，共同進步在教學工作中，我堅持“以學生為主體，教師為指導”的教學原則，積極參與教育教學改革實踐。我不斷更新教育觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課并及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。同時，我廣泛涉獵各類知識，構建完整的知識體系。我嚴格要求學生并尊重其個性差異，發(fā)揚教學民主精神，力求使學生學有所得、不斷進步。通過不懈努力與持續(xù)學習，我的教學水平與思想覺悟均得到了顯著提升，并圓滿完成了教育教學任務。四、自我反思，展望未來盡管取得了一定的成績，但我深知自己在教育教學工作中仍存在不足之處。例如，我在一定程度上仍未完全擺脫傳統(tǒng)教學模式的束縛且課堂語言不夠生動等。面對21世紀對教師素質提出的更高要求我將在未來的工作中更加嚴格要求自己、努力工作、發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點、不斷開拓前進為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。2024年班主任德育年度工作總結參考樣本（五）在過去的一個學期中，我嚴格遵循自己制定的德育工作計劃進行工作，始終注重維護自身的師德形象，并將品德教育視為教育工作的重中之重?，F(xiàn)將本學期德育工作總結如下：一、我深入學習師德規(guī)范，將其與教師職業(yè)道德規(guī)范及“十不準”標準相結合，致力于在家長中樹立積極正面的形象。二、針對學生的身心發(fā)展特點，我切實將思想道德建設落到實處，通過不斷學習提升教師的道德標準，深入貫徹《綱要》精神，模范踐行社會公德、職業(yè)道德及家庭美德，全面提升自身的道德修養(yǎng)。三、我積極投身于新課改的學習之中，深化對新課程改革的認識，更新教育理念，并不斷提升自身的教學水平，以更好地適應教育發(fā)展的潮流。四、我持續(xù)關注報刊上的評論員文章及英雄人物、先進人物的事跡，以此加深自己對人生觀的理解與認識。五、通過學習報刊上關于國內外形勢教育的文章，我及時了解并關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情況。在此基礎上，我積極參與為災區(qū)群眾捐款捐物的活動，明確自身任務，增強信心，努力奮斗，扎扎實實地做好本職工作。六、我持續(xù)深入學習教育法律法規(guī)，特別是《教育法》與《教師法》等核心法律法規(guī)，通過學習統(tǒng)一思想，進一步明確自己的義務與法律責任，不斷提升對自己肩負特殊使命的認識。七、我制定了詳盡的班級德育教學計劃，并充分利用各種機會對學生實施德育教育。通過努力，班級內每個學生在個性心理與道德品質方面均取得了顯著的發(fā)展與提升。此外，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參與政治學習，與同事團結協(xié)作。作為班組長，我致力于協(xié)調好班級的各項工作。在工作中，我敬業(yè)愛崗、熱愛學生、為人師表、責任心強。我努力為學生創(chuàng)造一個良好、平和的學習環(huán)境，讓他們在寬松、民主的氛圍中快樂學習。我尊重學生、不體罰學生，關注他們的身心健康發(fā)展。在家校聯(lián)系方面，我除了通過家長會和家校聯(lián)系手冊向家長介紹班級的德育工作計劃、內容及實施方法外，還通過家訪或個別交談的形式與家長共同分析學生情況，幫助他們形成正確的教育觀點和方法，以實現(xiàn)家校教育的一致性。總之，經(jīng)過一個學期的努力與付出，學生在品德與行為習慣的形成方面取得了顯著的進步。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力、不懈奮斗，爭取將班級的德育工作做得更好。2024年班主任德育年度工作總結參考樣本（六）在此，我們將對原有內容進行嚴謹、穩(wěn)重、理性且官方的改寫，確保內容含義不變且符合正式語境。一、強化干部隊伍建設首先，我們應積極表彰干部的卓越之處，廣泛宣傳他們的先進事跡，以樹立其在同學中的威信。其次，在鼓勵干部勇于擔當、大膽工作的同時，更需嚴格要求其在知識與能力上的持續(xù)提升，并在紀律方面以身作則，力求從多個方面為全班樹立模范榜樣，實現(xiàn)“以點帶面”的積極效應。再者，我們應著力培養(yǎng)干部的團結協(xié)作精神，通過這一小集體，構建健康、正確的輿論導向，帶動全班開展批評與自我批評，從而增強集體的組織性、紀律性和進取心，即實現(xiàn)“以面帶面”的廣泛影響。此外，我們還應指導干部掌握有效的工作方法，既鼓勵其大膽工作，又嚴格要求其自我提升。值得注意的是，干部并非完人，我們應保持寬容態(tài)度，特別是在其工作出現(xiàn)失誤時，應耐心指導，幫助其掌握處理班級事務的正確方法。二、定期召開班干部會議為進一步提升班干部的工作能力，我們將不定期召開會議，組織他們學習制定計劃及具體措施，并檢查落實情況，及時總結經(jīng)驗教訓，不斷加以改進。同時，我們將教會他們如何明辨是非，及時制止同學中的不良行為。對于班干部自身的不良行為，我們將堅決不姑息，鼓勵其以身作則，團結友愛，帶動其他同學共同進步，以全面提升班級管理水平。三、構建和諧的師生關系“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！弊鳛榘嘀魅危覀儜朴诮咏鼘W生，關心體貼他們，與他們進行深入的思想交流，讓他們真切感受到老師的親近與關愛。這是順利開展班級工作的基礎。教育需要情感的投入，需要我們對學生充滿熱情。我們應秉持平等尊重的原則，尊重學生的人格，對全體學生一視同仁，努力與他們建立朋友式的友好信賴關系。用愛的情感去打開學生的心扉，讓他們愿意傾訴心中的煩惱與秘密，從而減輕心理負擔。我們認為，建立和諧的師生關系的基礎在于以人為本。首先，我們要承認學生是具有生命、思想、感情、追求和自尊心的獨立個體。他們需要學習，也需要休息和娛樂；需要接受教育，也需要被理解和尊重。其次，我們要承認學生發(fā)展的差異性，尊重每個學生的獨特性和個性差異。最后，我們要充分發(fā)揮學生的主體作用，為他們創(chuàng)設寬松和諧的學習環(huán)境，激發(fā)他們的學習熱情和探究精神，讓每個學生都能享受到成功的喜悅，促進他們的全面發(fā)展。四、引導學生自我管理除了提升自身的班級管理能力外，班主任還應善于引導學生進行自我管理。我們應鼓勵學生積極參與班級管理的各項活動，確保每個學生都有發(fā)言權和展現(xiàn)自己才能的機會。通過明確每位學生在班級中的位置和責任，讓他們體會到自身的價值和尊嚴。同時，我們應建立“事事有人干，人人有事干”的制度體系，確保班級管理的各項工作都能得到有效落實。此外，我們還應實行輪值制度，讓每個學生都有機會履行班級管理職責，從而增強其責任感和參與意識。在大型活動中，我們應確保每個學生都能各司其職、人人有份、絕無局外之人。五、整合多方力量參與班級管理為提高班級管理工作的成效，我們應充分調動和運用學校、家庭和社會三方面的力量。學校作為教育的主陣地，其職能是毋庸置疑的。家庭作為學生成長的重要環(huán)境，其作用也是顯而易見的。我們應經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，特別是利用電話等快捷通訊工具及時交換學生的相關信息。同時鼓勵家長積極參與學生的教育和管理工作并支持班級工作。此外我們還應注重以賞識教育的思想為核心樹立學生的自尊和自信心理基礎。在班級管理過程中我們應把握“激勵勝于頌揚表揚勝于批評”的原則讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績在微笑中認識不足從而在輕松愉快的氛圍中健康成長。當然我們也應清醒地認識到學生中仍存在的問題如個人衛(wèi)生、課堂紀律、能力發(fā)展及文明禮貌等方面仍需我們今后繼續(xù)努力加以改進和提升。2024年班主任德育年度工作總結參考樣本（七）全面融合，秉持“耐心、愛心、知心、細心、慮心”的教育理念。本學期，我們緊密配合學校學生處與學院，圓滿完成了困難學生的資助評定工作，以及____至____學年的爭先創(chuàng)優(yōu)評比任務。同時，在學校開展文明校園評比的契機下，我們組織召開了主題班會，引導學生以學校榮譽為己任，積極投身于本職工作，為爭創(chuàng)文明校園貢獻自己的力量。積極引導學生做好畢業(yè)前準備鑒于本班已步入大四，作