2024年學校教科研工作總結(jié)（7篇）

2024年學校教科研工作總結(jié)學年（期）期間，本校緊密圍繞學校、教務處的總體要求，以“提升有效教學”為核心，聚焦于“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點，全面開展為“教育教學、學校決策、師生發(fā)展”的三項服務工作。在此基礎上，本校著重推進“教學教研、師資培訓、課題研究、課程開發(fā)”四項工作，現(xiàn)將相關工作總結(jié)如下：一、積極構(gòu)建書香校園1.午間大課堂：攜手學校團委，共同打造書香品牌欄目，本學年共舉辦____期，其中外聘專家到校講座5場，覆蓋學生不下____人次。此舉有效加強了師生在課程開發(fā)、課堂延伸、課外拓展等方面的能力。本欄目榮獲縣____年度書香品牌創(chuàng)意獎。2.中華經(jīng)典詩文朗誦大賽：全校上下通力合作，成功舉辦第____屆紅____月中華經(jīng)典詩文朗誦大賽，參賽班級____個，參與人數(shù)____多人，成功打造了一中校內(nèi)外具有影響力的品牌活動。3.金秋讀書節(jié)：積極開展____學年書香校園讀書節(jié)活動，活動系列化、形式多樣、內(nèi)容豐富，參與人數(shù)達數(shù)千人次，獲獎近____人次。____年榮獲縣書香校園讀書節(jié)組織獎。二、協(xié)同推進課程建設1.研究性學習實踐活動課程：雖然淡化過程管理，但已形成穩(wěn)定的運作機制，____年度____個研究項目獲得省市級獎項，其中省二等獎____個、市一等獎____個。2.紅專書香講壇及午間大課堂：實現(xiàn)課程化運作，已形成校內(nèi)教師與校外專家共同參與的課程資源。自講壇開辦以來，全校近2/3的教師參與講壇活動，學生參加人數(shù)達一兩萬人次。3.校本課程開發(fā)：依托學校主干課題《____一中校本特色課程開發(fā)實踐研究》，多個校本課程已具雛形，特色日益顯著。其中，《魅力____-海洋生物系列課程》已獲溫州市推薦參加浙江省優(yōu)秀校本課程開發(fā)評比。目前，教師積極申報開發(fā)課程方案____個，著手編寫的近____個，與____年下半年浙江省深化普通高中課改緊密接軌。三、全面開展科研活動1.課題立項：____年度縣級課題立項達____個，同比增長____%，省市級立項____個，與同期持平。學校主干課題獲得市級教科規(guī)劃課題立項，并獲得洞頭縣科技局____萬元研究經(jīng)費支持。2.課題成果：____學年縣____個課題結(jié)題，其中____個課題成果獲獎，獲獎率高達____%。榮獲縣____-____年度教科研先進集體稱號。市級課題____個順利通過結(jié)題驗收，獲市級課題成果三等獎____個。3.教科研成果：教師論文與案例、崗位比武與競賽指導等成果獲得市級及以上獎項____個，其中市一等獎及以上獎項____個，同比有較大增長。四、精心打造校本活動1.校園學科競賽活動：組織校園學科知識競賽，學生參加省市縣各級各類比賽獲獎達____多項。配合市縣活動，出臺學?！叭〖摇痹u選細則，評選出縣小文學家____名、縣小數(shù)學家____名，榮獲市小科學家提名____名。2.青年教師賽課活動：采用整合打通與活動項目化運作策略，成功完成縣普通高中青年教師優(yōu)質(zhì)課評比暨____一中青年教師賽課及學科素養(yǎng)展示活動。在校各學科公開課基礎上，推選____名青年教師參賽并全部獲獎，聽課教師人數(shù)超過____人次。3.學生獎學金頒獎活動：舉辦____次全校性大型獎學金頒獎典禮，兩次獲獎面廣、獎項多，共有近____人次、近____%的學生獲得各項獎勵，有效激發(fā)了學生的學習積極性，營造了校園良好純正的學習氛圍。五、借力實施素養(yǎng)工程1.制訂素養(yǎng)提升方案：依托省市師訓平臺，制訂____一中學科素養(yǎng)提升行動工程實施方案，系統(tǒng)實施教師學科素養(yǎng)提升行動。以《____一中校本化特色課程開發(fā)開設實踐研究》作為學校主干課題，在研究中開發(fā)、在開發(fā)中提煉，促進教師整體素養(yǎng)的提升。2.開展學科素養(yǎng)提升活動：學校教研組立足實際，持續(xù)推動學科素養(yǎng)提升活動。其中，生物教研組作為市級學科基地進行全市范圍的學科素養(yǎng)展示；地理教研組攜手學科專家、特級教師開展校本化展示活動。3.實施____學時首輪選課：順利完成省廳____學時五年一輪的首輪選課，____位老師、____人次成功選報并被錄取，參與省廳繼續(xù)教師培訓項目與課程活動；____余人次老師參加市一級及以上的各類研修班和研討學習活動，有效促進了教師的專業(yè)發(fā)展與素養(yǎng)提升。2024年學校教科研工作總結(jié)（二）在____年____月____日的上午，于育才小學舉辦了____區(qū)小學數(shù)學的六校聯(lián)合研究活動，吸引了來自____的____名教育行政人員和骨干教師參與其中。本次活動的核心議題為《____》。首先，由____小學的____老師獻上了一堂《____口算》課程。陳老師在教學中強調(diào)算法的多樣性，特別強調(diào)了三種“拆”法和“湊整”法，并在此基礎上向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法。全班學生不僅掌握了口算技巧，也深刻體驗到了數(shù)學思維的培養(yǎng)，充分感受到了數(shù)學思想的滲透。整節(jié)課，陳老師以一個引人入勝的情境串聯(lián)起所有內(nèi)容，使學生在快樂中學習數(shù)學，實現(xiàn)了知識、能力和情感的多重收獲。第二節(jié)課由____小學的____老師教授《口算與技巧》。x老師一開始就設置懸念，通過與學生進行口算比賽，激發(fā)了學生的學習熱情。整個課程設計的題目都圍繞口算展開，涵蓋了六年級的整個知識體系，并從中提煉出口算的方法和技巧。兩位教師都充分考慮了學生年齡段的特點，深入挖掘教材，并運用多媒體教學工具，引導學生積極思考，深入挖掘數(shù)學思想，使課堂有了靈魂。課后，兩位授課教師分享了他們的教學設計意圖和教學反思。隨后，參會的各校教師進行了熱烈的互動評課，從不同角度和深度肯定了這兩節(jié)課的亮點，并提出了有針對性的建議和問題。大家圍繞關鍵議題積極討論，踴躍發(fā)言，將活動推向了高潮。在評課環(huán)節(jié)后，____小學的數(shù)學教研員____老師發(fā)表了題為《____能力》的專題報告。她從口算在日常生活中的重要性出發(fā)，對所管轄的____個學區(qū)的師生進行了實際調(diào)查，指出了中高年級學生口算存在的問題，包括“筆算式”口算、盲目練習、質(zhì)量不足、缺乏趣味性以及對口算教學的輕視。針對這些問題，她根據(jù)自己的教學和教研經(jīng)驗，為教師們提出了加強學生口算能力培養(yǎng)的基本策略：基（抓基本）、教（教方法）、練（長訓練），給老師們帶來了深刻的啟示。最后，____主任對本次活動進行了精彩的總結(jié)。x主任強調(diào)了口算能力對提升整體數(shù)學成績的重要性，并高度評價了宋老師對口算的深入剖析。他指出，通過實施三字經(jīng)策略，將極大地提高學生的口算能力，使口算成為他們的一項重要能力，這是我們共同追求的目標。本次活動在各聯(lián)研單位的大力支持和與會教師的積極參與下，營造了共同研究、共同進步的教研氛圍，取得了顯著的成效。2024年學校教科研工作總結(jié)（三）在上級相關單位的指導下，教務處始終秉持學校學期初設定的教育理念和具體教學目標，進行科學規(guī)劃，扎實執(zhí)行，勇于創(chuàng)新，充分發(fā)揮其指導、監(jiān)督和推動的職能。我們強化服務意識，深化教學改革，加強教師隊伍的建設，規(guī)范教學行為，全面完成了學期初設定的工作計劃，并及時、準確地向?qū)W校領導提供教學信息。一、教學檢查常規(guī)化，切實提升教學質(zhì)量教務處定期組織教師教研會議和送課下鄉(xiāng)活動，充分利用小學語文名師工作室的示范引領作用，通過教學交流和研討，促進教師間的相互學習和能力提升。我們定期收集教師的聽課評課反饋，進行家訪，并確保對提出的意見進行回應和改進，以優(yōu)化教學工作。二、深化教學改革，加強師資隊伍建設我們持續(xù)推動“青藍工程”，加速青年教師的成長。通過開展公開課和教學能力測試，激發(fā)了青年教師的教學改革熱情，促進了師資隊伍的快速發(fā)展。同時，鼓勵教師撰寫教學論文參與各級比賽，提升教學研究氛圍。此外，我們還組織了教學基本功比賽，以提高全體教師的教學水平。三、重視體育工作，確?！皟烧n、兩操”安全高效我們重視學生的體育鍛煉，確保“兩課、兩操”的安全和效果，以促進學生的全面發(fā)展。四、狠抓師德建設，提高教師師德修養(yǎng)我們重視教師的師德培養(yǎng)，通過各種形式的師德教育，引導教師注重自身修養(yǎng)，樹立良好的教育形象，建立新型的師生關系，以身作則，影響和塑造學生。五、存在的問題與改進方向1.需要進一步提升“老帶新”工作的實效性。2.需要提高備課組活動的效率，規(guī)范個別教師的教學行為。3.期望在現(xiàn)有基礎上進一步提升組內(nèi)研討課的質(zhì)量?；仡欉^去，我們總結(jié)經(jīng)驗，正視不足。在新的學期，我們將再接再厲，提升教務處的工作水平，為建設一流學校做出更大的貢獻。2024年學校教科研工作總結(jié)（四）本教研組在上級教研部門和學校領導的精準指導下，秉持嚴謹、務實的態(tài)度，深入鉆研新課程標準，扎實推動教研工作，不斷提升教師思想素質(zhì)和業(yè)務水平，從而有效促進教學質(zhì)量的提升，為學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎。一、強化教研組組風建設：按照規(guī)范，本教研組在學期初即制定詳實的工作計劃，確保每位成員均有明確的個人計劃，并在學期末進行總結(jié)，以確保工作的系統(tǒng)性和連貫性。我們積極學習新課程標準和新理念，確保這些理念能夠切實指導我們的教育、教學活動，致力于培養(yǎng)每位學生具備良好的科學素養(yǎng)，并熟練掌握基礎計算機知識與技能。這是我們綜合教研組全體教師的共同追求和目標。二、規(guī)范常規(guī)教學流程：我們嚴格遵循教學實際，細致把握教學五認真（備課、上課、作業(yè)、課后輔導、考核）的每一個環(huán)節(jié)，確保教學工作嚴謹、有序。備課工作由教研組統(tǒng)一協(xié)調(diào)，確保教學質(zhì)量的一致性和高效性。在課堂上，我們堅持以學生為中心，以培養(yǎng)能力為重點的教學理念，采用多變的教學方法，注重激發(fā)學生的學習興趣和積極性。我們深知，計算機和科學作為基礎學科，興趣和能力是首要的，這些能力的提升將自然帶動知識的掌握。同時，我們緊跟時代步伐，不斷更新教育觀念，積極探索體現(xiàn)新課程理念的教學方法和學習方法，并通過總結(jié)、交流、反思和提升，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務水平。三、深入開展教學研究工作：1.加強校本化培訓，確保高質(zhì)量研究：我們深知，一支高素質(zhì)的教師隊伍是科學（自然）教學的核心力量。他們肩負著培養(yǎng)學生科學興趣、自主體驗和創(chuàng)新能力的重任，也是探索構(gòu)建新教學體系的關鍵。因此，我們制定了一系列學習制度和計劃，鼓勵教師開展自主學習和創(chuàng)新性實踐，以學導教，邊學習邊指導。通過課題指導，我們進一步提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。2.整合教學內(nèi)容，凸顯創(chuàng)新性：在教學過程中，我們要求教師指導學生根據(jù)學習需求有效選擇學習內(nèi)容，在海量信息中捕捉、分類和整理有用信息。同時，我們鼓勵學生進行獨創(chuàng)性學習，不滿足于從教師或書本中獲得答案或結(jié)果，而是鼓勵學生獨立思考、多向思維，從多個角度認識同一事物，并善于將其綜合為整體認識。我們鼓勵學生創(chuàng)造性地運用所學知識解決新問題、適應新情況，從而不斷拓寬視野和增強創(chuàng)新能力。2024年學校教科研工作總結(jié)（五）在過去的學年第二學期中，我校的教科研工作秉持深化校本研究、強化學科建設、助力教師發(fā)展的核心理念，取得了顯著的成果。我校榮獲“溫州市教科研先進集體”稱號，政史地組被評為“溫州市先進教研組”。現(xiàn)對本學年第二學期的教科研工作進行總結(jié)報告。本學期的工作可歸納為“一個中心、一條主線、三個重點”。具體如下：1.圍繞教師專業(yè)發(fā)展這一中心，我們持續(xù)探索教師隊伍建設的有效策略。自學年以來，我校已將校本教研作為教師發(fā)展的重要手段，構(gòu)建了“主題課例為中心小課題案例式校本教研模式”等制度，對教師的專業(yè)成長、學科建設、科研成果和教學質(zhì)量產(chǎn)生了積極影響。進入本學期，我們啟動了《溫州七中教師隊伍建設三年規(guī)劃》，以青年教師成長為重心，推動校本教研向特色化、高效化方向發(fā)展。我們組織了各教研組開展“三次課例活動”，共有____名教師參與，其中____名教師在市直市級優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。2.突出學科建設，我們創(chuàng)建了促進教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺。按照《三年規(guī)劃》的指導，我們積極開展學科為依托的校本研修，為教師提供了豐富的學習和發(fā)展機會。3.我們強調(diào)教研評比、學科競賽和教學常規(guī)的實施，以提升教學質(zhì)量。在教學教研評比中，我校教師在省市級評比中獲獎共____人次，科研成果____項。在學科競賽中，我校學生在市級比賽中表現(xiàn)出色，初中科學、數(shù)學獲得市級一、二等獎。此外，共有____人次在市直以上學科競賽中獲獎。4.在教學常規(guī)方面，我們強化了學生問卷、座談會等反饋機制，鼓勵教師進行教學反思。同時，我們對教學常規(guī)中的相關細則進行了總結(jié)和改進，以適應教學工作的不斷變化。通過上述努力，我校在教科研工作中取得了長足的進步，為教師的專業(yè)成長和學科建設奠定了堅實基礎。2024年學校教科研工作總結(jié)（六）在上級教育主管部門的領導與深切關懷下，孟家小學依托全體教職工的辛勤付出與不懈努力，取得了顯著的成績。現(xiàn)將相關情況總結(jié)如下：一、注重課堂教學，切實提升教學質(zhì)量學校始終將提升教學質(zhì)量作為教學工作的核心。為此，學校制定了明確的教學目標與任務，精心規(guī)劃了教學計劃，并采取了切實可行的措施。教師們積極投身于課堂教學改革，力求提升課堂質(zhì)量，著力培養(yǎng)學生樂于思考、善于思考的學習習慣。二、深入推進課程改革學校高度重視新課程改革工作，全體教師深入學習新的課程標準，深刻領會其改革精神?？迫谓處煼e極適應新教材，探索出符合我校學生特點的教學路徑。同時，學校注重學法指導，鼓勵學生主動參與、樂于探究，著力培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力，以及獲取知識、分析解決問題和交流與合作的能力。學校還積極開展形式多樣的教研活動，對新課程實施進行總結(jié)與優(yōu)化。三、充分發(fā)揮教研活動效能學校高度重視教研活動的作用，教務主任對教師教學研究、教學改革、教學業(yè)務進行精心管理。重點加強備課、教法研討等環(huán)節(jié)，確保教研活動具有針對性和實效性。同學科教師之間加強溝通與協(xié)作，充分發(fā)揮團隊作用。學校定期對教學工作進行全面檢查，確保教學常規(guī)工作的落實。四、嚴格教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為學校堅持依法治教，嚴格執(zhí)行課程計劃，加強新課程的組織領導與課程設置管理。同時，學校不斷細化教學管理，規(guī)范教師的教學行為，確保教學常規(guī)工作的落實。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，學校及時向全體教師進行通報分析，促進教學行為的進一步規(guī)范。五、開展校本培訓，提升教師素質(zhì)學校致力于打造一支品德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。學校領導與優(yōu)秀教師認真開展對青年教師的培訓工作，在思想上給予引導。組織青年教師學習教育政策法規(guī)、師德規(guī)范，樹立正確的教育觀、人才觀。同時，學校還指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革，提高其業(yè)務能力。學校積極發(fā)掘青年教師的優(yōu)點，適時予以表彰。六、強化教學反思，提升教研水平教學反思是教師審視和分析教學行為及其結(jié)果的過程，是教研的重要形式。學校要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前反思教材、學生、教法等要素，使教學方案具有針對性和前瞻性；教學中及時調(diào)整教學重心和方法，確保課堂教學的高效進行；教學后對教學行為進行批判性反思，使教學經(jīng)驗理論化。通過反思，教師的教學能力得到了顯著提升。七、重視學情調(diào)查，研究學生情況學校定期在期中、期末對學生開展學情調(diào)查，對學情進行分類歸納并及時反饋。根據(jù)學情調(diào)查結(jié)果調(diào)整教育教學手段和方法，特別關注對學困生的研究。學校從生活情況、學習情況、心理素質(zhì)等多方面對學困生進行研究分析，準確地發(fā)現(xiàn)問題并及時采取措施。這樣從學生中來到學生中去的工作方式有效促進了學生的全面健康成長。2024年學校教科研工作總結(jié)（七）在研究方案的編制中，全校的____余位專任教師均確立了獨立的課題，并完成了研究實施計劃的撰寫。經(jīng)統(tǒng)計，學校共形成了____多個課題項目。經(jīng)過課題領導小組的評審，選出了____個杰出課題作為學校的核心推進項目，進行了深入的修訂，并制定了切實可行的研究策略和方法。在課題研討的進程中，我們的研究并非孤立，而是以“課堂教學改進行動研究”、“自主互助學習型課堂研究”、“學生良好學習習慣培養(yǎng)”為主導，統(tǒng)領全校的教育科研活動。全體教師積極參與，各學科教師圍繞這些主課題確立子課題，開展教學研究，構(gòu)建了“學校—學科教研組—教師個人”的研究網(wǎng)絡。每學期定期舉辦____次小課題研究交流活動，促進教師間的相互學習和進步。經(jīng)過一學期的研究，我們積累了寶貴的經(jīng)驗。在____個課題中，有____個形成了中期研究報告，其中“自主互助學習中的評價研究”等課題取得了顯著成效，顯著提升了小組合作學習的效率；“課外閱讀的實效性研究”則有效提高了學生的課外閱讀質(zhì)量。課題研究不僅提升了全體教師的教學素質(zhì)，也使課堂教學更