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文檔簡介

常見的幾種體育教學(xué)方法體育老師的教學(xué)技巧是指體育老師在教學(xué)中,依據(jù)教學(xué)理論,運用專業(yè)學(xué)問及教學(xué)經(jīng)歷,促進學(xué)生駕馭根本學(xué)問、根本技術(shù)、根本技能的一系列教學(xué)行為方式,來一起看看常見的幾種體育教學(xué)方法吧。

體育課堂中常用教學(xué)方法

一、動作示范技巧

老師要提高動作示范的質(zhì)量,提高動作示范技巧,使其起到踴躍的教學(xué)效果。下面我將為大家講解一下以下幾種示范技巧。

(1)正面示范:老師與學(xué)生相對站立所進展的示范是正面示范,正面示范有利于展示老師正面動作的要領(lǐng),如球類運動的持球動作多用正面示范。

(2)反面示范:老師背向?qū)W生站立所進展的示范是反面示范,反面示范有利于展示老師反面動作或左右移動的動作,以及動作的方向、路途改變較為困難的動作,以利于老師的領(lǐng)做和學(xué)生的效仿,如武術(shù)的套路教學(xué)就常采納反面示范。

(3)側(cè)面示范:老師側(cè)向?qū)W生站立所進展的示范是側(cè)面示范,側(cè)面示范有利于展示動作的側(cè)面和按前前方向完成的動作,如跑步中擺臂動作和腿的后蹬動作。

(4)鏡面示范:老師面對學(xué)生站立進展的與同學(xué)同方向的示范是鏡面示范,鏡面示范的特點是學(xué)生和老師的動作兩相對應(yīng),適用于簡潔動作的教學(xué),便于老師領(lǐng)做,學(xué)生效仿。例如,做徒手操,起先時學(xué)生完成動作是左腳左移半步成開立,老師的示范動作與學(xué)生的動作相對應(yīng),那么是右腳右移半步成開立。

二、人體語言技巧

即我們在體育教學(xué)中通過人的動作、姿態(tài)、表情、舉止等,讓學(xué)生通過視察獲得感性相識的教學(xué)方法。體育教學(xué)中常用的人體語言類型有以下幾種:

1.身體的移動或位置的改變。在體育教學(xué)中,老師要經(jīng)常移動自己的身體或變換自己的位置,以便剛好視察學(xué)生練習(xí)的狀況。

2.肢體局部動作改變。老師要經(jīng)常運用手、臂、頭、腿等局部動作,引起學(xué)生留意,提示、評價動作,組織教學(xué),演示動作等。

3.面部表情。課堂上師生之間情感的溝通是締造和諧的課堂氣氛,良好智力環(huán)境的重要因素,在情感溝通中眼神的溝通很重要,只要凝視對方的眼睛,彼此的溝通就會建立起來。要與學(xué)生建立良好的默契,應(yīng)用60%-70%的時間凝視學(xué)生,這會使學(xué)生喜愛聽你講話。

三、講解技巧

在體育教學(xué)過程中,常用的以語言傳遞信息為主的方法有講解法、問答法和探討法。

講解法:是指老師運用語言向?qū)W生說明教學(xué)目標、動作名稱、動作要領(lǐng)動作方法和要求,以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和駕馭體育的根本學(xué)問、技術(shù)和技能進展練習(xí)的一種方法。

問答法:也稱談話法,是老師和學(xué)生以口頭語言問答的方式完成體育教學(xué)的方法。

探討法:在老師指導(dǎo)下,學(xué)生以全班或小組為單位,圍繞教材的中心問題各抒己見,通過探討或辯論活動,獲得體育學(xué)問或協(xié)助運動技能學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。

四、教學(xué)組織技巧

我們要嫻熟地駕馭教學(xué)組織技巧,提高教學(xué)組織實力,帶動學(xué)生一起運動起來。

(1)從工程整體特征人手,然后再回到詳細技能學(xué)習(xí),最終再回到整體的相識和訓(xùn)練中。

(2)強調(diào)從戰(zhàn)術(shù)意識人手,把戰(zhàn)術(shù)意識貫穿在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中,整體意識和戰(zhàn)術(shù)為主導(dǎo)的特征很強。

(3)突出主要的運動技術(shù),而忽視一些枝節(jié)性的運動技術(shù)。

五、診斷訂正錯誤技巧

我們要剛好發(fā)覺問題,指出缺乏,進展評價,提出訂正方法,使學(xué)生盡快駕馭正確技術(shù)的行為方式。

老師要提高診斷訂正錯誤的技巧,就應(yīng)留意以下問題:首先,老師要有正確的動作概念,正確的動作標準,熟識動作過程和動作構(gòu)造,知道技術(shù)重點和難點;其次,老師要診斷剛好、準確,訂正手段得當(dāng),要綜合分析學(xué)生產(chǎn)生錯誤動作的緣由;第三,要擅長視察,留意視察的位置、視察的時機、視察的部位;第四,要提高自己的表象再現(xiàn)實力和邏輯分析歸納實力。

七、完畢技巧

完畢技巧是指體育老師完成教學(xué)任務(wù)或活動時,使學(xué)生身體機能漸漸過渡為正常狀態(tài)

一般常采納以下完畢類型:

1.調(diào)整呼吸、復(fù)原機能。如授課內(nèi)容是開展學(xué)生速度素養(yǎng)或耐力素養(yǎng),學(xué)朝氣體負荷量大,課完畢時必須要調(diào)整呼吸,使心肺機能盡快復(fù)原正常。

2.放松肢體、按摩肌肉。當(dāng)授課內(nèi)容是開展力氣素養(yǎng),學(xué)生肌肉較疲憊時,課完畢時要采納按摩等手段復(fù)原肌肉疲憊。

3.通過嬉戲、調(diào)整身心。當(dāng)課的運動負荷較大時,老師可通過嬉戲來調(diào)整學(xué)生的疲憊狀態(tài)

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