2024年坐公交車的心得樣本（五篇）

第2頁共2頁2024年坐公交車的心得樣本公共汽車的體積宏大，在道路上顯得尤為醒目，相比之下，私人汽車的尺寸僅為它的三分之一。其外觀構(gòu)造顯得有些笨拙，龐大的車身幾乎遮掩了微小的輪胎，從視覺上看，它宛如一只巨型的毛毛蟲，又似一整塊精致的長條面包。置身車內(nèi)，座位的布局既帶有電影院的神秘感，又帶有教室的規(guī)整度?？梢韵胂?，勞累了一天的市民一旦坐上公交車，內(nèi)心的依戀就如同磁鐵吸附在座位上，不愿再離去。公交車駕駛員始終保持著高度的謹(jǐn)慎，因?yàn)樗麄兪种形罩氖菙?shù)十條生命。盡管公交事故時(shí)有發(fā)生，但我必須承認(rèn)，臨海的公交駕駛員技藝嫻熟，他們能輕松駕馭大型車輛，靈活剎車或前進(jìn)，即使道路顛簸，也能平穩(wěn)駕駛，闖紅燈的行為更是不可能出現(xiàn)。一日清晨，我乘坐公交車上學(xué)，車上乘客各異，有攜帶公文包的上班族，有佩戴紅領(lǐng)巾、談笑風(fēng)生的小學(xué)生，有穿著寬松運(yùn)動(dòng)褲晨練的長者，也有清晨欣賞沿途風(fēng)景的游客。公交車內(nèi)瞬間變得熱鬧起來，仿佛一個(gè)繁忙的蜂巢，有人坐著，有人站著，有人悠閑，有人急切。而為老人讓座，關(guān)心孕婦和小孩的行為，使得擁擠的車廂充滿了溫暖。公交車默默地為人們提供服務(wù)，日復(fù)一日，無數(shù)人在站臺(tái)等待，眾多的公交車滿載著乘客駛向他們的目的地。季羨林在《自己的花是讓別人看的》中所描繪的“人人為我，我為人人”的精神，在這普通的公交車上也時(shí)常體現(xiàn)，上車、讓座、攙扶、下車，這不正是“人人為我，我為人人”的真實(shí)寫照嗎？誠然，公交車在速度、便利性或豪華程度上無法與賽車、出租車或轎車相媲美，但這種“公交車上的溫馨”卻是其他車輛所罕見的。2024年坐公交車的心得樣本（二）在那天，我妥善放置了書包，迅速趕至公交車站等待公交車的到來。不久，公交車抵達(dá)，我穿過熙攘的人群，艱難地找到了一個(gè)座位。幾站過后，一位看似年逾古稀的老奶奶上了車。她環(huán)顧四周，顯然已經(jīng)沒有了空座。于是，她步履蹣跚地走向車廂的推桿處，緊緊握住，面容流露出些許失落。我觀察到這一幕，喉結(jié)微動(dòng)，內(nèi)心經(jīng)過一番掙扎。最終，我堅(jiān)定地站起身來，向老奶奶表達(dá)了我的意愿：“老奶奶，請(qǐng)您坐下?！崩夏棠搪牶螅壑虚W過一絲感動(dòng)的光芒，隨后緩緩坐下。我立即寬慰她：“奶奶，您放心，我并未感到疲憊，我的雙腿依舊強(qiáng)健?！崩夏棠搪牶?，微笑示意，眼中滿是感激。這份感動(dòng)在我心中久久縈繞，盡管老奶奶未曾言語，但我卻能深切感受到那份溫馨與喜悅。此時(shí)，我隱約聽到身后傳來的稱贊聲：“看，那位年輕人的品行真是值得稱贊！”一位女孩的母親如是說，“你要向他學(xué)習(xí)??！”聽到這樣的評(píng)價(jià)，我心中涌上一股難以言表的喜悅。我意識(shí)到，我已經(jīng)成為了他人的榜樣，仿佛在一瞬間成長了許多。生活中的點(diǎn)滴善舉，雖不轟轟烈烈，卻同樣能贏得他人的尊重和欣賞。還記得有一次，我的摯友來訪，帶來了兩塊巧克力供我們分享。然而，恰巧那天又有一位朋友到訪，導(dǎo)致巧克力無法均分。面對(duì)這一情境，我毫不猶豫地將兩塊巧克力讓給了他們，并說：“我不餓，你們享用吧。”盡管內(nèi)心渴望品嘗，但我深知謙讓是一種美德，因此我選擇了讓予他人。正如我們所見，生活中，一個(gè)簡單的微笑、一份欣賞的眼神……這些看似微不足道的小事，實(shí)則能充分展現(xiàn)一個(gè)人的品德。2024年坐公交車的心得樣本（三）一次對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的事件發(fā)生在一個(gè)平凡的下午，我正在一輛擁擠的公交車上。在大部分乘客下車后，我有幸找到一個(gè)空位坐下，而旁邊的一位男士似乎理所當(dāng)然地會(huì)接替這個(gè)座位。然而，我隨后的觀察證明了我最初的假設(shè)是錯(cuò)誤的。當(dāng)車輛再次?？?，上來了一位白發(fā)蒼蒼的老人。他顯得疲憊且渴望找到一個(gè)休息的地方。他注意到空位，猶豫地望向那位男士，然后緩緩地坐了下來。我意識(shí)到，這位男士是在為他人讓座。然而，我感到困惑，不明白他為何不直接坐下，而是等待老人行動(dòng)。又過了兩站，老人下車，一個(gè)年輕人上車，他顯露出明顯的疲態(tài)，一邊揉著腰一邊抱怨工作的辛勞。他注意到空位，但看到站立的男士，似乎有些困惑，然后還是坐了下來。我理解到，這位年輕人可能希望為疲勞的乘客保留座位，這讓我對(duì)他產(chǎn)生了敬意。接著，一個(gè)懷抱嬰兒的女士接替了空位。孩子看著那位始終站立的男士，天真無邪地對(duì)母親說：“那個(gè)讓座的人真好?！边@番情景深深觸動(dòng)了我。下車后，我依然能看見那位男士在人群中站立。他的舉動(dòng)展現(xiàn)出對(duì)他人疲勞的理解和關(guān)懷，盡管這可能并非社會(huì)普遍認(rèn)同的高尚品質(zhì)，但它確實(shí)為我們的日常生活帶來了溫暖和美好。這件事在我心中留下了深刻的印象，影響著我在乘坐公交車時(shí)的行為，我也會(huì)為他人保留一個(gè)空位，傳遞這份微小卻真切的善意。2024年坐公交車的心得樣本（四）今日放學(xué)后，母親要求我獨(dú)自乘坐公交車回家，對(duì)此我深感振奮。然而，當(dāng)我抵達(dá)公交車站時(shí)，心情卻變得復(fù)雜。一方面，我對(duì)此感到欣喜，因?yàn)槲要?dú)自乘坐公交車回家無疑能夠鍛煉我的獨(dú)立生活能力，我對(duì)此持有積極態(tài)度。另一方面，我也有些憂慮，擔(dān)心在獨(dú)自一人的情況下遭遇不測，如被不法分子綁架或拐賣。這種擔(dān)憂讓我心中充滿恐懼，甚至使我汗毛豎立。然而，在我猶豫不決之際，我意識(shí)到如今科技發(fā)達(dá)，公交車上發(fā)生此類事件的概率極低。同時(shí)，即使遭遇危險(xiǎn)，我也可以向周圍乘客或司機(jī)求助。這種認(rèn)識(shí)使我的勇氣戰(zhàn)勝了恐懼，我堅(jiān)定地踏上了公交車。上車后，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)車上乘客稀少，車內(nèi)燈光昏暗。坐在我旁邊的是一位大爺，他眼神嚴(yán)肅，目視前方，給人一種嚴(yán)肅而冰冷的感覺。這讓我有些害怕，甚至懷疑我是否上了一輛非法的車輛。然而，這種擔(dān)憂并沒有持續(xù)太久。不久后，大爺主動(dòng)與我交談，詢問我的目的地。盡管一開始我因?yàn)楹ε露桓页雎暎罱K還是鼓起勇氣回答了他的問題。大爺?shù)难凵裰饾u變得慈祥，這使我放松了警惕，開始與他交談。我發(fā)現(xiàn)他并非我最初想象中那樣高冷和“恐怖”的老人。隨著交談的深入，車上其他乘客也開始相互交談，車廂內(nèi)逐漸充滿了生機(jī)。這種變化使我的擔(dān)憂煙消云散，公交車從原本的“死氣沉沉”變得“生機(jī)勃勃”。最終，我安全地到達(dá)了目的地。在這短暫的五分鐘內(nèi)，我經(jīng)歷了從恐懼到放松的心路歷程。這次經(jīng)歷讓我更加親近了這個(gè)世界，也讓我更加相信自己的勇氣和智慧。2024年坐公交車的心得樣本（五）當(dāng)車輛抵達(dá)時(shí)，部分乘客仿佛身陷火海，匆忙地?fù)屨甲?；另一些人則步履蹣跚，緩慢地步入車廂，仿佛心有不甘。上了車后，人群的舉止各異，有的緊貼玻璃窗，欣賞沿途的景色；有的全神貫注于手機(jī)，生怕錯(cuò)過任何信息；有的孩子專心致志地書寫作業(yè)，彌補(bǔ)昨日的遺漏；有的大口享用早餐，仿佛已多日未食，全然不顧可能的停頓帶來的尷尬；有的持續(xù)擺弄窗簾，制造出“唰唰唰”的聲響，全然忘我，仿佛專為此而來。站立的乘客則緊握扶手，汗水涔涔，卻不敢稍作松手。有的佩戴耳機(jī)，聆聽音樂，低聲哼唱；有的在公交打卡處尋找零錢；有的暢所欲言，笑聲連連，猶如連珠炮般的“突突突突”；有的人則時(shí)刻關(guān)注空位，一旦出現(xiàn)，便如獵豹般瞬間占據(jù)，令旁人來不及反應(yīng)，他已經(jīng)安穩(wěn)地落座了。公交車突然剎車，座位上的乘客前傾，險(xiǎn)些失去平衡，眾人不約而同地發(fā)出“哎喲”聲。吃薯片的乘客散落一地的碎片，飲水者則被嗆得滿臉通紅。正在寫作業(yè)的，筆尖一滑，劃出一道長長的弧線，他們的表情懊惱至極，仿佛在無聲地抱怨：“真是氣人，辛辛苦苦寫的作業(yè)，全毀了，這該如何是好？”站立的乘客處境更為狼狽，有人被沖至車頭，有人不慎跌倒，只能無奈地拍拍身上的灰塵，自認(rèn)倒霉。有時(shí)，車廂內(nèi)充斥著行李箱、大袋子、購物車，明明只購買了一人的票，卻占據(jù)了兩人的空間。人多時(shí)，情況更為嚴(yán)