2024年學(xué)校德育工作總結(jié)（5篇）

第3頁共3頁2024年學(xué)校德育工作總結(jié)本學(xué)期，我校堅(jiān)定秉持“為學(xué)生終身發(fā)展奠基，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀公民”的教育原則，始終將德育工作置于首位，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，全面實(shí)施全員育人，使德育工作深深植根于學(xué)生的日常生活之中，立足于他們的生活世界，從細(xì)微處、貼近生活、親近人物的角度出發(fā)，體現(xiàn)“小、近、親、實(shí)”的特點(diǎn)，充分利用各種德育載體，實(shí)現(xiàn)常規(guī)教育、生活教育、心理教育和文化教育的深度融合。(一)精細(xì)化常規(guī)管理工作1、持續(xù)開展學(xué)生常規(guī)評估，以強(qiáng)化學(xué)生的行為和道德習(xí)慣培養(yǎng)。從基礎(chǔ)規(guī)范如保持衛(wèi)生、佩戴紅領(lǐng)巾、值日等做起，每日一檢查，每周一表彰，每月一總結(jié)，通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)和執(zhí)行，不斷鞏固和強(qiáng)化學(xué)生的良好行為和道德習(xí)慣。2、結(jié)合紅領(lǐng)巾值日崗制度，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理功能。我們要求班主任在教室內(nèi)顯眼位置張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、班級目標(biāo)、班干部名單、值日表和流動紅旗等，增強(qiáng)管理的透明度，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心和集體榮譽(yù)感，同時也便于科任教師對學(xué)生基本情況的了解和對班級的有效管理。(二)深化學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)(1)我們通過競選方式選拔大隊(duì)委干部，由全體學(xué)生投票決定，讓學(xué)生有更多的自我展示和成功機(jī)會。這使得一些學(xué)業(yè)成績一般但具備較強(qiáng)組織能力的學(xué)生得以脫穎而出，同時也促使學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀的學(xué)生注重全面發(fā)展自己的素質(zhì)和能力。本學(xué)期，我們繼續(xù)通過領(lǐng)袖學(xué)堂來培養(yǎng)大隊(duì)委干部的領(lǐng)導(dǎo)能力和民主意識。(2)我們實(shí)施紅領(lǐng)巾值日崗制度，每周進(jìn)行一次總結(jié)，對表現(xiàn)出色的學(xué)生給予獎勵，以激發(fā)他們的積極性，鍛煉他們的管理能力，增強(qiáng)他們的主人翁精神和踏實(shí)進(jìn)取的精神，提高自我管理、自我教育和自我服務(wù)能力。(三)提升班主任隊(duì)伍專業(yè)化水平1、我們完善了班主任工作的規(guī)章制度，明確了班主任的工作要求，強(qiáng)化了他們的崗位責(zé)任意識，使班主任工作更加規(guī)范。2、我們引導(dǎo)班主任進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提升他們的思想素質(zhì)。本學(xué)期，我們以班主任基本功競賽為平臺，組織學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等相關(guān)內(nèi)容，提高他們的思想認(rèn)識。3、我們加強(qiáng)了培訓(xùn)工作，通過每月的班主任例會和年級專題研討會，總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問題，研討改進(jìn)措施和應(yīng)對策略，提升班主任的管理水平和教育實(shí)效。4、我們鼓勵班主任進(jìn)行自我反思和提升。學(xué)校定期組織班主任座談會，通過研討活動，班主任在許多重要問題上達(dá)成了共識，為提高他們的業(yè)務(wù)水平奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(四)推進(jìn)專題教育的系統(tǒng)化、主體化和課題化我們將校園作為主要教育場所，以課堂教學(xué)為主渠道，通過國旗下講話、宣傳欄、黑板報等多種形式，將常規(guī)教育與專題教育相結(jié)合，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我們充分利用各類德育載體，注重常規(guī)教育，提升專題教育的實(shí)效性。(五)加強(qiáng)安全教育工作本學(xué)期，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行加強(qiáng)學(xué)校安全工作的相關(guān)文件，扎實(shí)開展學(xué)生安全教育。我們強(qiáng)化了教師的安全責(zé)任心，加強(qiáng)了對學(xué)生和家長的安全知識教育，努力提高學(xué)生的安全防范意識和自我保護(hù)能力。我們充分利用校園廣播和宣傳櫥窗進(jìn)行安全知識宣傳和專題講座，使安全意識深入人心，防患于未然。以上各項(xiàng)舉措的實(shí)施，旨在構(gòu)建一個全面、立體、深入的德育體系，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會責(zé)任感的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2024年學(xué)校德育工作總結(jié)（二）本校致力于構(gòu)建全面育人的“大德育”體系，通過整合校內(nèi)資源，成立了以校長為領(lǐng)導(dǎo)的德育工作小組，成員包括政教處、團(tuán)委、年級組、班主任及生活輔導(dǎo)員等，并明確分工，確保每位成員都承擔(dān)起德育教育的責(zé)任。同時，我們積極利用社會資源，通過“警校共建”和“村校共建”等平臺，將學(xué)校、家庭和社會三方力量有機(jī)結(jié)合，形成德育教育的全面網(wǎng)絡(luò)。過去，我校曾過度偏重于教學(xué)工作，導(dǎo)致部分教師在德育教育上有所忽視。為扭轉(zhuǎn)這一局面，我們召開了全校教師大會，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及上級教育部門的相關(guān)文件，引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識到全員育人的重要性。如今，全校教師已統(tǒng)一思想，積極投身德育教育工作。在制度方面，我們由政教處牽頭，完善了一系列規(guī)章制度，如《學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生請假制度》、《住校生管理制度》等，為德育教育提供了有力保障。德育教育活動方面，我們強(qiáng)調(diào)計(jì)劃性、記錄性和總結(jié)性。無論是班主任還是任課教師，都需在活動前制定計(jì)劃，過程中詳細(xì)記錄，活動結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)。此外，我們還注重在細(xì)微處體現(xiàn)德育教育的人文關(guān)懷，如值班室由黨員、中層干部輪流值班，及時為學(xué)生提供幫助。在尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的同時，我們積極創(chuàng)新德育教育方式。通過構(gòu)建平等、民主、和諧的師生觀，努力營造和諧融洽的師生情感。同時，我們革新德育教育模式，變傳統(tǒng)的理性說教為生動、可觀的感性教育，以社團(tuán)建設(shè)為契機(jī)，開展豐富多彩的德育教育活動，讓學(xué)生在參與中接受德育教育。然而，我校在德育教育過程中也面臨一些挑戰(zhàn)，如外出務(wù)工家長過多導(dǎo)致的家校聯(lián)系不足、極個別學(xué)生自律性不強(qiáng)等問題。針對這些問題，我們將繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系工作，提高德育教育的針對性和實(shí)效性，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生而不懈努力。2024年學(xué)校德育工作總結(jié)（三）二、在我校的積極努力下，大課間操的集散演練已顯現(xiàn)初步效果。在胡校長的指導(dǎo)下，教務(wù)處和德育處與年級組及體育組通力合作，對課間操進(jìn)行了整頓。期間，各部門緊密協(xié)作，同學(xué)們積極配合，有效規(guī)范了集合和疏散的秩序，減少了時間消耗，營造了積極的氛圍。盡管我們面臨著樓層高、出口不足以及高中、初中交叉等挑戰(zhàn)，使得管理更為復(fù)雜，但我們每日堅(jiān)持分工合作、定時解決問題。然而，仍有一些待解決的問題，包括個別班主任對演練重要性的理解不足，演練方案的完善需求，以及班主任與學(xué)生的監(jiān)督機(jī)制需進(jìn)一步跟進(jìn)。德育處與各年級組及相關(guān)部門緊密合作，積極尋找并解決問題，逐步形成了共識。目前，我校的大課間操已展現(xiàn)出良好的組織形態(tài)，學(xué)生的集合速度加快，秩序井然，做操質(zhì)量顯著提高。三、我校已啟動教育教學(xué)秩序整治活動，于____月____日召開了動員會議，即將在全校范圍內(nèi)集中開展整治工作。具體措施包括：（1）全校將執(zhí)行新的作息時間表，取消早操和下午操，重點(diǎn)推進(jìn)大課間操。經(jīng)過一周的演練，大課間操的秩序已有顯著改善，集合時間大幅縮短。下一步將著重提升學(xué)生的操練精神面貌，提高操練質(zhì)量。體育教師將負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)生會和德育處將參與過程評估。同時，我們將豐富課間操內(nèi)容，增加活動強(qiáng)度，以滿足真正的鍛煉需求。鼓勵全體學(xué)生利用課余時間積極參與體育鍛煉或閱讀活動。（2）我們將整頓音樂、體育、美術(shù)課程的教學(xué)秩序，要求學(xué)生按時到達(dá)，遵守管理規(guī)定，保持場地清潔。教師需負(fù)責(zé)課堂管理，包括點(diǎn)名和成績考核，以確保教學(xué)質(zhì)量。（3）我們將培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極準(zhǔn)備期中考試。（4）各班級需保持良好的學(xué)習(xí)秩序，保持教室清潔，規(guī)范就寢和內(nèi)務(wù)整理，提高體育課和大課間操的質(zhì)量。各班班長、體育委員和衛(wèi)生委員需充分發(fā)揮職責(zé)，組織好班級活動。學(xué)生會和德育處將加強(qiáng)管理和監(jiān)督，特別是對課間操的檢查和評比。每月各年級將評選出____個優(yōu)秀班級，全校將選出先進(jìn)年級，并在每月第一周公布結(jié)果。2024年學(xué)校德育工作總結(jié)（四）對于提供的內(nèi)容，以下是按照嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性、官方的語言風(fēng)格進(jìn)行的改寫：一、活動展示及答辯1.展示了活動情況，包括校長的現(xiàn)場答辯，旨在全面反映學(xué)?！白呓腥A經(jīng)典”民族精神教育活動方案的質(zhì)量以及德育教材的開發(fā)程度與質(zhì)量。2.在座各位對本次活動的順利進(jìn)行起到了關(guān)鍵作用。二、民族精神教育工作成效在____年，民族精神教育工作取得了顯著成效。具體而言，實(shí)驗(yàn)小學(xué)、西門小學(xué)、向化小學(xué)等三所試點(diǎn)學(xué)校已完成總結(jié)工作，有效提升了學(xué)生課外活動的適切性，更貼近學(xué)生的實(shí)際需求。生惠公司和德育室聯(lián)合舉辦了“我的活動我設(shè)計(jì)”創(chuàng)意征集比賽，鼓勵學(xué)生自主設(shè)計(jì)課外活動，并進(jìn)行了方案評比，對獲獎學(xué)生及組織活動的德育主任進(jìn)行了表彰。未來，“兩綱”教育的課外活動將進(jìn)一步加強(qiáng)，各校應(yīng)精心策劃活動前、活動中、活動后的各個環(huán)節(jié)。三、生命教育工作與心理健康教育____年，崇明中學(xué)、西門小學(xué)、陳家鎮(zhèn)小學(xué)等三所市縣級生命教育試點(diǎn)學(xué)校開展了生命教育的研討和展示活動，發(fā)揮了積極的示范作用。然而，部分學(xué)校在生命教育工作上仍顯薄弱，需加強(qiáng)重視程度、隊(duì)伍建設(shè)和工作推進(jìn)。為此，我們組織了心理輔導(dǎo)教師師資隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，全縣47所中小學(xué)的____位教師參加了“國家心理咨詢師培訓(xùn)班”，為中小學(xué)開展生命教育特別是心理健康教育提供了有力支持。同時，加強(qiáng)了心理健康教育的指導(dǎo)和執(zhí)行情況的檢查評估，成立了縣心理健康教育中心組和跨校聯(lián)合體，發(fā)揮其在全縣中小學(xué)心理健康教育工作中的引領(lǐng)作用。四、班主任專業(yè)化成長與班集體建設(shè)班主任隊(duì)伍的素質(zhì)對學(xué)生的教育和成長至關(guān)重要。許多學(xué)校重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)，通過組織校本培訓(xùn)、選送參加縣市級培訓(xùn)等方式提高班主任隊(duì)伍素質(zhì)。同時，班集體建設(shè)作為崇明德育工作的亮點(diǎn)和特色，得到了廣泛關(guān)注。各中小學(xué)認(rèn)真對照縣班集體建設(shè)評估標(biāo)準(zhǔn)開展工作，取得了顯著成效。然而，部分學(xué)校在班集體建設(shè)方面存在不足，需加強(qiáng)指導(dǎo)。為此，德育室對崇明縣中小學(xué)班集體建設(shè)評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了重新修訂并下發(fā)各校，并在東門中學(xué)等學(xué)校舉辦了班集體建設(shè)研討會，為新形勢下班集體建設(shè)注入新的內(nèi)涵。2024年學(xué)校德育工作總結(jié)（五）在德育管理工作中，我們堅(jiān)定以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為核心宗旨，著重提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，通過多樣化的德育活動為載體，進(jìn)一步深化我校德育研究，強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新德育工作思路，提高德育工作水平，以確保教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。為確保德育工作在學(xué)校教育中發(fā)揮引領(lǐng)作用，我們對各項(xiàng)德育制度進(jìn)行了完善，包括《德育常規(guī)管理制度》、《課程德育管理制度》、《學(xué)生活動管理制度》、《德育研科制度》、《三結(jié)合教育制度》、《德育隊(duì)伍建設(shè)制度》等。例如，在《德育常規(guī)管理制度》中，學(xué)校制定了《主題教育活動制度》、《學(xué)生日常行為規(guī)范教育制度》、《學(xué)生儀式教育制度》、《學(xué)生綜合評價管理制度》等，通過制度的建立和完善，實(shí)現(xiàn)了常規(guī)管理的精細(xì)化。二、我們注重夯實(shí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，將德育融入各類活動中。在過程管理上，我們堅(jiān)持常抓不懈，從基礎(chǔ)性工作出發(fā)，注重細(xì)節(jié)，追求真實(shí)有效。我們鼓勵學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中、現(xiàn)實(shí)存在、現(xiàn)實(shí)活動中去經(jīng)歷、去感悟，以感性的、實(shí)踐的方式構(gòu)建自己的價值理想，提升生命質(zhì)量。同時，我們加強(qiáng)養(yǎng)成教育工作培訓(xùn)督導(dǎo)，為班主任提供養(yǎng)成教育專題培訓(xùn)，定期組織養(yǎng)成教育座談會，并通過學(xué)生會和社團(tuán)成員開展文明先行活動，發(fā)揮示范和表率作用。三、我們積極開展“愛護(hù)公物，美在校園”主題教育活動，倡導(dǎo)節(jié)約意識、環(huán)保意識，宣傳低碳生活等理念，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的意識和勤儉節(jié)約的精神，保持校園整潔、優(yōu)美。同時，我們認(rèn)識到德育工作離不開社會、家庭的配合，因此積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)，利用宣傳欄等方式及時傳達(dá)學(xué)校信息。四、在德育隊(duì)伍建設(shè)方面，我們注重師德建設(shè)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍培訓(xùn)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。我們加強(qiáng)骨干班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮德育專家和骨干班主任的作用，營造