山西省太原市2024屆高三二模語文試題（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1山西省太原市2024屆高三二模語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：近年有學(xué)者對古史起源問題的學(xué)術(shù)史做過梳理與回顧。舒鐵指出，“古史起源多元論的三種代表性論著——蒙文通的《古史甄微》（1927年）、傅斯年的《夷夏東西說》（1934年）和徐旭生的《中國古史的傳說時代》（1943年）早已為人熟知。經(jīng)由蒙文通、傅斯年、徐旭生等人的研究，人們得以從新的角度來審視中國種族、文化的起源問題”。傅斯年認(rèn)為，“在三代時及三代以前，政治的演進(jìn)，由部落到帝國，是以河、濟(jì)、淮流域為地盤的”，“地理的形勢只有東西之分，并無南北之限”，“這兩千年的對峙，是東西而不是南北”。也就是說，廣大南方地域的政治演進(jìn)尚無足觀，故而略過不論。蒙文通與徐旭生則認(rèn)為可分河洛、海岱與江漢三集團(tuán)或華夏、東夷及苗蠻三集團(tuán)。但對于三集團(tuán)之間文化演進(jìn)的先后與對比，二人的認(rèn)識又有明顯差異。徐旭生認(rèn)為北部華夏部族與東夷部族的文化要先于南部的苗蠻集團(tuán)；蒙文通則認(rèn)為三區(qū)的文化各成體系，其文獻(xiàn)的傳承各有統(tǒng)緒，主要強(qiáng)調(diào)其差異，而不是先后或優(yōu)劣。總的來說，關(guān)于中華文明的起源，學(xué)術(shù)界的看法經(jīng)歷了從早期的“中原中心說”到后來的“滿天星斗說”的發(fā)展歷程。蒙文通在《論〈山海經(jīng)〉的寫作時代與產(chǎn)生地域》一文中指出，該書“記載了不少傳說中的古代帝王。但是，它的記載卻和先秦時中原文化傳統(tǒng)的說法不同”，它“并沒有以黃帝作為傳說中心。它更多提到的歷史人物是帝俊和帝顓頊”，“很多國家和歷史人物都被認(rèn)為是帝俊或帝顓頊的后代”，后稷“作為進(jìn)入農(nóng)耕時代的重要歷史人物”，也被“認(rèn)為是帝俊所生”，而非中原傳統(tǒng)說法謂之為黃帝的后裔；該書“從不以黃河中游地區(qū)作為天下之‘中’”，而是把“古巴、蜀、荊楚之地都作為天下之中來看待”。（摘編自尹玲玲《“洪水”新解——兼及中華文明起源問題的學(xué)術(shù)史梳理》）材料二：在史前史的研究中，有學(xué)者較早注意到史前文化邊緣發(fā)展現(xiàn)象，1968年就提出農(nóng)業(yè)起源始于邊緣地帶的觀點。這種觀點認(rèn)為，隨著狩獵采集群體的人口增加，社群終將分裂，部分群體不得不進(jìn)入邊緣地帶。為了生存，這些群體開始廣泛利用資源，進(jìn)而強(qiáng)化利用部分有馴化潛力的物種，馴化由此發(fā)生。以此為基礎(chǔ)，人類的生計逐漸從狩獵采集轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)。史前中國農(nóng)業(yè)首先出現(xiàn)于山麓、小盆地區(qū)域，經(jīng)歷了從山麓走向平原的發(fā)展過程。邊緣地帶帶來了人類的發(fā)展與擴(kuò)散。早在人類起源階段，就可以看到邊緣發(fā)展現(xiàn)象。人類靈長類祖先原本生活在熱帶雨林環(huán)境中，黑猩猩、大猩猩至今仍然如此，但是隨后出現(xiàn)的氣候變化，讓部分地區(qū)變成了熱帶稀樹草原。對于人類祖先而言，這就是邊緣環(huán)境，他們不得不改變體質(zhì)以便適應(yīng)，發(fā)展更好的直立行走姿態(tài)，減少陽光下暴曬的面積；以出汗的形式，更高效地散熱。同時，旱季時為了利用埋在地下的植物根莖與死亡的動物，發(fā)展出挖掘與切割工具。按照“撒哈拉泵”假說，當(dāng)氣候適宜的時候，撒哈拉大沙漠變成人類可以利用的環(huán)境，部分生活在沙漠邊緣的人類進(jìn)到這里，然后隨著氣候的變干，他們又被迫離開。部分人群無法回到原處，向北走出撒哈拉，人類由此走出非洲，正是邊緣條件造就了人類的擴(kuò)散。邊緣地帶能夠帶來更多的交流機(jī)會，尤為有意義的是，邊緣有利于革新的產(chǎn)生，因為這里的內(nèi)部阻力更小。在農(nóng)業(yè)起源進(jìn)程中，與中心群體較多受到主流文化的制約不同，生活在邊緣地帶的是從中心群體中分裂出來的人群，闖入新領(lǐng)地中的移民更少受到傳統(tǒng)與習(xí)慣的制約。狩獵采集讓位于農(nóng)業(yè)，意味著文化系統(tǒng)全方位的調(diào)整，從技術(shù)、社會到意識形態(tài)層面都需要如此。舊的文化系統(tǒng)往往對發(fā)展存在巨大阻力，而在邊緣地帶的人群遇到阻力的可能性要小得多。類似之，在文明化進(jìn)程中，傳統(tǒng)的等級不明顯的平均社會讓位于等級社會，挑戰(zhàn)無疑是嚴(yán)峻的，阻力小的地方更有可能獲得突破，此時邊緣地帶的優(yōu)勢就體現(xiàn)出來了。邊緣效應(yīng)的收益是顯而易見的，但是這樣的機(jī)會不是沒有成本的，由于邊界容易發(fā)生變化，邊緣更不穩(wěn)定，迫使物種不得不頻繁遷徙。隨著人類社會的演化發(fā)展，環(huán)境條件的內(nèi)涵從完全指自然環(huán)境，逐漸過渡到自然與社會環(huán)境并重，甚至有時完全指社會環(huán)境，這在當(dāng)代社會發(fā)展中表現(xiàn)尤為明顯。由此，邊緣的含義也隨之?dāng)U充，它也可以是社會環(huán)境意義上的。（摘編自陳勝前《中華文明起源中的邊緣發(fā)展現(xiàn)象》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.二十世紀(jì)中期前，蒙文通等人已圍繞古史起源多元論展開研究并寫成代表性論著，產(chǎn)生了廣泛影響B(tài).蒙文通認(rèn)為，與先秦時期中原文化傳統(tǒng)以黃帝為中心不同，《山海經(jīng)》以帝俊和帝顓頊為中心，記載了諸多古代帝王。C.邊緣地帶的環(huán)境變化促使人類祖先制造與使用工具獲取更多生活資源，以適應(yīng)外部環(huán)境帶來的生存挑戰(zhàn)。D.農(nóng)業(yè)取代狩獵采集，涉及技術(shù)、社會、意識形態(tài)等每一個方面的徹底調(diào)整，邊緣地帶為此提供了有利條件。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.“撒哈拉泵”假說表明，邊緣地帶并不是絕對的，這對人類來說并不一定是件壞事。B.人類歷史上等級社會取代平均社會是一種進(jìn)步，離開邊緣地帶該進(jìn)步可能難以發(fā)生。C.隨著社會的發(fā)展，尤其是當(dāng)代社會，邊緣的含義已由原來的自然環(huán)境演變?yōu)樯鐣h(huán)境。D.材料一側(cè)重中華文明起源的梳理，材料二側(cè)重中華文明起源中的邊緣發(fā)展現(xiàn)象，側(cè)重點不同。3.下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐材料二關(guān)于邊緣效應(yīng)收益觀點的一項是（）A.海平面上升，海岸地帶狩獵采集者不斷后撤，形成更具社會復(fù)雜性的“上山文化”。B.十八世紀(jì)影響世界的工業(yè)革命發(fā)源于歐洲邊緣的不列顛島，而非歐洲大陸的國家。C.第二次世界大戰(zhàn)以后，原本位于西方邊緣的美國，取代英國成為新的西方中心。D.“紅山文化”所在的地區(qū)是森林草原的交錯地帶，環(huán)境條件與生計模式始終多變。4.材料一提到“中原中心”，材料二提到“中心群體”，兩則材料都提到“中心”，寫作目的有何不同？結(jié)合材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識。5.結(jié)合材料二的觀點，分析以下材料中石峁古城“開啟文明新階段”的原因。距今約4300年的石峁古城，地處森林草原的交錯地區(qū)，非常適合狩獵；形制多樣的箭鏃的出土，也與其射獵優(yōu)勢相匹配。從考古材料來看，石峁古城所代表的力量入侵了黃河中游的陶寺，開啟了中華文明的新階段?！即鸢浮?.C2.C3.D4.①材料一提出“中原中心說”，意在與“滿天星斗說”一起介紹中華文明起源學(xué)術(shù)發(fā)展史上的不同觀點。

②材料二提出“中心群體”，意在與“邊緣地帶”的人群形成對比，論證邊緣地帶有利于革新的觀點。5.①石昴古城位于生態(tài)交錯帶，屬于邊緣地帶，這里更具有邊緣發(fā)展的優(yōu)勢。

②石昴古城的群體善于廣泛利用資源，利用環(huán)境、冶煉等條件，在狩獵中發(fā)展了作戰(zhàn)能力。

③石昴古城位于邊緣地帶，更少受到傳統(tǒng)與習(xí)慣的制約，更有利于革新的產(chǎn)生，從而開啟文明新階段?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“蒙文通等人已圍繞古史起源多元論展開研究”錯誤，偷換概念。由原文“近年有學(xué)者對古史起源問題的學(xué)術(shù)史做過梳理與回顧。舒鐵指出，‘古史起源多元論的三種代表性論著——蒙文通的《古史甄微》（1927年）、傅斯年的《夷夏東西說》（1934年）和徐旭生的《中國古史的傳說時代》（1943年）早已為人熟知’”可知，蒙文通等人研究的是古史起源；B.“《山海經(jīng)》以帝俊和帝顓頊為中心”錯誤，無中生有。由原文“它‘并沒有以黃帝作為傳說中心。它更多提到的歷史人物是帝俊和帝顓頊’”可知，原文說的是“它更多提到的歷史人物是帝俊和帝顏頊”，并沒有說“以帝俊和帝顓頊為中心”。D.“徹底調(diào)整”錯誤，曲解文意。由原文“狩獵采集讓位于農(nóng)業(yè)，意味著文化系統(tǒng)全方位調(diào)整，從技術(shù)、社會到意識形態(tài)層面都需要如此”可知，原文是“全方位的調(diào)整”。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C.“邊緣的含義已由原來的自然環(huán)境演變?yōu)樯鐣h(huán)境”錯誤。由原文“由此，邊緣的含義也隨之?dāng)U充，它也可以是社會環(huán)境意義上的”可知，邊緣的含義“也可以是社會環(huán)境意義上的”，而不是“演變?yōu)樯鐣h(huán)境”。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。D.該論據(jù)強(qiáng)調(diào)的是“邊緣效應(yīng)的成本”，不適合作為論據(jù)來支撐材料二關(guān)于邊緣效應(yīng)收益觀點。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。材料一提出“中原中心說”，根據(jù)“徐旭生認(rèn)為北部華夏部族與東夷部族的文化要先于南部的苗蠻集團(tuán)；蒙文通則認(rèn)為三區(qū)的文化各成體系，其文獻(xiàn)的傳承各有統(tǒng)緒，主要強(qiáng)調(diào)其差異，而不是先后或優(yōu)劣?？偟膩碚f，關(guān)于中華文明的起源，學(xué)術(shù)界的看法經(jīng)歷了從早期的‘中原中心說’到后來的‘滿天星斗說’的發(fā)展歷程”可知，關(guān)于中華文明的起源，主要強(qiáng)調(diào)其差異，意在與“滿天星斗說”一起介紹中華文明起源學(xué)術(shù)發(fā)展史上的不同觀點。材料二提出“中心群體”，根據(jù)“邊緣地帶能夠帶來更多的交流機(jī)會，尤為有意義的是，邊緣有利于革新的產(chǎn)生，因為這里的內(nèi)部阻力更小。在農(nóng)業(yè)起源進(jìn)程中，與中心群體較多受到主流文化的制約不同，生活在邊緣地帶的是從中心群體中分裂出來的人群，闖入新領(lǐng)地中的移民更少受到傳統(tǒng)與習(xí)慣的制約”可知，意在與“邊緣地帶”的人群形成對比，論證邊緣地帶有利于革新的觀點?！?題詳析】本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運用的能力?！熬嘟窦s4300年的石峁古城，地處森林草原的交錯地區(qū)，非常適合狩獵”，石昴古城位于森林草原的交錯地區(qū)，屬于邊緣地帶，非常適合狩獵，這里更具有邊緣發(fā)展的優(yōu)勢。石昴古城群體善于廣泛利用資源，“形制多樣的箭鏃的出土，也與其射獵優(yōu)勢相匹配”，利用環(huán)境、冶煉等條件，制造出形制多樣的箭鏃，在狩獵中發(fā)展了作戰(zhàn)能力?！斑吘壍貛軌驇砀嗟慕涣鳈C(jī)會，尤為有意義的是，邊緣有利于革新的產(chǎn)生，因為這里的內(nèi)部阻力更小”，石昴古城位于邊緣地帶，更少受到傳統(tǒng)與習(xí)慣的制約，“石峁古城所代表的力量入侵了黃河中游的陶寺，開啟了中華文明的新階段”，更有利于革新的產(chǎn)生，從而開啟文明新階段。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題?？人蕴禊Z鐵凝天越來越冷了。早上，劉富在被窩里拿被頭圍住下巴，想著今天無論如何得再給省城的動物園去個電話。院子里那只天鵝，說什么也要給動物園送去。劉富在鎮(zhèn)上給鎮(zhèn)長開車。他從小就愛干凈，后來離開村子去省城當(dāng)兵，在部隊學(xué)會開車，雖然劉富最終還是回到家鄉(xiāng)的鎮(zhèn)上，但他畢竟去外邊開過眼界，滋長著一點從前并不明顯的小傲氣。比如他經(jīng)常對香改說：“就你，要不是為了讓我媽高興，打死我也不會娶了你?！毕愀氖莿⒏坏睦掀?，人長得好看，卻生性邋遢，手腳都懶。結(jié)婚之后，劉富從來沒在自家的大衣柜里找到過要找的衣服。這很讓劉富受不了，就為了這個，他和香改鬧起離婚。香改說離就離，缺了雞蛋還不做槽子糕了！話沒說完突然大聲咳嗽起來，從此這咳嗽沒有一天斷過。劉富鉆出被窩洗漱完畢，西屋響起香改的咳嗽聲。劉富朝東窗根望望，那兒有個半人高的臨時小窩棚，是劉富給天鵝搭的。那只天鵝，劉富一睜開眼就想起的天鵝，在這時好似響應(yīng)著香改的咳嗽一樣，從窩棚里伸出雪白的長頸也“咳、咳、咳”地高聲叫起來，又仿佛是同它的臨時主人劉富打著招呼。這只天鵝是鎮(zhèn)長親戚送的，鎮(zhèn)長說這天鵝就歸你劉富了，你看我忙成這樣哪有工夫管天鵝呢。劉富便不敢不接下這天鵝。他拉著天鵝往家走，心里有幾分惱火。天鵝來到劉富的家，劉富的女兒熱烈歡迎。女兒立刻上網(wǎng)查了天鵝的資料，它的學(xué)名應(yīng)該是咳聲天鵝，屬鳥綱，鴨科，全球易危物種。劉富把“咳聲天鵝”聽成了“咳嗽天鵝”，從此沒改口。女兒上網(wǎng)查到省城動物園天鵝館里的天鵝吃胡蘿卜、雞蛋、蚯蚓?，F(xiàn)在這只天鵝就得每天吃家里一個雞蛋，劉富很心疼。這天鵝在家里養(yǎng)了些日子，還顯出和劉富挺親，每天早晨劉富一出屋門，它準(zhǔn)在東窗根的窩棚里“咳、咳、咳”地大叫幾聲。常常在這時，西屋的香改也會咳嗽起來，好似迫不及待和天鵝比著賽。一天早晨，劉富在院子里迎接了天鵝的問候之后，就見它步履踉蹌地從窩棚里鉆出來，站也站不好，走又不敢走似的。劉富立刻發(fā)現(xiàn)了問題：這天鵝的腳蹼已經(jīng)干裂。天鵝是候鳥，劉富的小鎮(zhèn)既寒冷又沒水，能管天鵝一時，卻管不了它的一世。哪里能管它的一世呢？女兒想了想說：動物園。省城動物園有個天鵝館，專門養(yǎng)天鵝的。劉富一連打了很多天電話，終于有一次打通了省城動物園的天鵝館，說了要送天鵝的事。景班長說對不起我們不直接從私人手里收養(yǎng)天鵝，你給野生動物保護(hù)協(xié)會打電話，我們只接收他們批準(zhǔn)派送的動物。劉富就給野生動物保護(hù)協(xié)會打電話，幾天之間打了五次，到第六次通了，對方說考慮考慮再決定給他開介紹信。過了一個禮拜，野生動物保護(hù)協(xié)會還沒消息。劉富就又打電話，對方說我們沒見這只天鵝，不好下結(jié)論是不是能送給動物園。劉富說那你們可以來看看。對方說你那個鎮(zhèn)離省城200多公里，我們?yōu)榱丝匆恢惶禊Z得花多少行政成本啊。劉富有點不悅，說你們這個協(xié)會不就是保護(hù)野生動物的嗎？不在這上花成本你們還干什么呀！對方聽不得這個，啪地掛斷了電話。就又打。經(jīng)過十多天四五個回合，終于批準(zhǔn)他把天鵝送往省城動物園。女兒說，明天早晨我要再喂它一個雞蛋。劉富把香改叫到東屋說，明天你也跟我去趟省城。你那咳嗽從來也沒好好治過，離婚之前，我得給你把咳嗽治好。香改不吭聲，不吭聲就是同意。第二天天剛亮，劉富就帶著天鵝和香改趁著早起開赴省城。劉富帶著天鵝來到動物園門口，對檢票員說了要送天鵝。劉富就隨景班長進(jìn)了天鵝館，館中的水池里，果然有一對對的天鵝在游動。在池邊溜達(dá)了一會兒，景班長領(lǐng)劉富進(jìn)了旁邊的值班室。叫他不要客氣，說飯就在這個值班室吃。兩人說著話，有管理員已經(jīng)在桌上擺出兩副碗筷，兩只青花瓷酒杯，二兩裝二鍋頭，一碟花生米。一會兒粉條菜端上來了。一會兒管理員叫景班長出去了。一會兒景班長回來了。一會兒一只熱氣騰騰的黑鐵鍋端了上來，鍋里燉著灰褐色的大塊的肉。景班長舉起筷子沖著鐵鍋對劉富說，來，嘗嘗。劉富說這是雞呀？景班長說是鵝，你送來的那只天鵝。劉富放下筷子，似懂未懂的樣子。景班長只好給他解釋說，動物園醫(yī)生為這只天鵝做了體檢，結(jié)果是它太老了，足有25歲了，體內(nèi)臟器嚴(yán)重老化，基本不再有存活的意義。劉富說可它正活著哪。劉富不記得自己是怎么離開天鵝館的，只記得他掉了眼前一個酒杯。劉富的整個腦袋轟鳴起來，他沒有想到，這只麻煩了他幾個月的天鵝，竟會讓他的心有那么大的說不出的難受。這時從后排座上傳出一陣咳咳咳的咳嗽聲，他看見了歪坐在那里不急不火的香改。是啊，咳嗽，劉富曾經(jīng)那么厭惡香改的咳嗽，他也同樣不喜歡天鵝的咳嗽。每當(dāng)女人和鵝同時在院子里咳嗽起來，他就覺得他的生活紛雜、煩亂，很沒有成色。但是就在剛才，當(dāng)他聽見后排座上突然響起的咳嗽聲時，竟意外地有了幾分失而復(fù)得般的踏實感。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.劉富嫌棄香改鬧離婚，香改說離就離，缺了雞蛋還不做槽子糕了，可見香改并不懦弱。B.天鵝每天吃家里一個雞蛋，劉富很心疼，所以他多方聯(lián)絡(luò)盡快把天鵝送給省城動物園。C.劉富對景班長“摔了眼前一個酒杯”，這一行為體現(xiàn)出劉富對景班長做法的強(qiáng)烈憤怒。D.結(jié)尾處劉富聽到咳嗽聲，“有了幾分失而復(fù)得般的踏實感”，暗示他打消了離婚念頭。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說采用補(bǔ)敘手法，補(bǔ)充交代了劉富收養(yǎng)天鵝、父女倆一起飼養(yǎng)天鵝等情節(jié)，表現(xiàn)了劉富對咳嗽天鵝的照顧與善意。B.每天早晨天鵝的高叫聲和香改的咳嗽聲同時響起，作者在天鵝和香改之間建立關(guān)聯(lián)，使“咳嗽天鵝”具有豐富意蘊(yùn)。C.對天鵝的死，景班長解釋其“基本不再有存活的意義”，而劉富以天鵝“正活著”來反駁，理與情的沖突中，突出了對生命的尊重。D.小說敘事與施耐庵《林教頭風(fēng)雪山神廟》異曲同工，都是雙線并行，本文主線是劉富送走天鵝，副線是夫妻鬧離婚。8.小說敘述景班長留劉富吃飯，連用四個“一會兒”，這樣敘述有何效果？請結(jié)合文本簡要分析。9.小說詳細(xì)敘述了劉富送天鵝的曲折過程，作者這樣寫有何用意？請結(jié)合文本簡要分析?！即鸢浮?.B7.A8.①連用四個“一會兒”，加快了敘事節(jié)奏，使情節(jié)緊張、急促，預(yù)示高潮的來臨。②連用四個“一會兒”，與前文為天鵝尋找動物園的慢節(jié)奏形成對照，又為下文劉富的驚愕作鋪墊，敘事張弛有度，富于變化。③四個“一會兒”，敘述簡略，暗示其間正在發(fā)生劉富所不知道的事情，給讀者留下想象的空間。9.①劉富送天鵝的曲折過程體現(xiàn)了劉富執(zhí)著的性格特點，也體現(xiàn)了劉富父女愛護(hù)天鵝、善待生命的美好人性。②劉富送天鵝的曲折過程也反映出不作為、不擔(dān)當(dāng)?shù)墓倭抛黠L(fēng)，與劉富父女形成對比。③千辛萬苦將天鵝送到動物園與后文天鵝被燉形成情節(jié)上的突轉(zhuǎn)，使讀者產(chǎn)生意料之外的閱讀感受?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。B.強(qiáng)加因果，根據(jù)原文“劉富立刻發(fā)現(xiàn)了問題：這天鵝的腳蹼已經(jīng)干裂。天鵝是候鳥，劉富的小鎮(zhèn)既寒冷又沒水，能管天鵝一時，卻管不了它的一世”可知，劉富決定把天鵝送走的原因是天冷了，天鵝腳蹼干裂。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A.“補(bǔ)敘”錯，“補(bǔ)充交代了劉富收養(yǎng)天鵝、父女倆一起飼養(yǎng)天鵝等情節(jié)”為插敘內(nèi)容。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義及表達(dá)效果的能力。①“一會兒粉條菜端上來了”“一會兒管理員叫景班長出去了”“一會兒景班長回來了”“一會兒一只熱氣騰騰的黑鐵鍋端了上來”四個句子開頭連用四個“一會兒”，加快了敘事節(jié)奏，使故事情節(jié)緊張、急促，預(yù)示鍋里的肉是劉富的天鵝的肉的高潮來臨。②“粉條菜端上來了”“景班長出去了”“景班長回來了”“一只熱氣騰騰的黑鐵鍋端了上來了”四個動作前連用四個“一會兒”，表明故事情節(jié)快速緊湊，前文為天鵝尋找動物園的“省城動物園有個天鵝館，專門養(yǎng)天鵝的。劉富一連打了很多天電話，終于有一次打通了省城動物園的天鵝館”“劉富就給野生動物保護(hù)協(xié)會打電話，幾天之間打了五次，到第六次通了，對方說考慮考慮再決定給他開介紹信”“過了一個禮拜，野生動物保護(hù)協(xié)會還沒消息。劉富就又打電話，對方說我們沒見這只天鵝，不好下結(jié)論是不是能送給動物園”“就又打。經(jīng)過十多天四五個回合，終于批準(zhǔn)他把天鵝送往省城動物園”時間很長，這里四個“一會兒”的快節(jié)奏與為天鵝尋找動物園的慢節(jié)奏內(nèi)容形成對照，又為下文劉富的驚愕作鋪墊，也使小說敘事張弛有度，富于變化。③四個“一會兒”連接的內(nèi)容敘述簡略，暗示景班長領(lǐng)劉富在值班室吃飯，景班長出去，景班長回來的其間正在發(fā)生著劉富所不知道的事情，四個“一會兒”的使用給讀者留下想象的空間?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。本題可從文章內(nèi)容，寫作手法和情節(jié)特點三方面作答。①文章內(nèi)容方面，為了給天鵝尋找動物園，“省城動物園有個天鵝館，專門養(yǎng)天鵝的。劉富一連打了很多天電話，終于有一次打通了省城動物園的天鵝館”“劉富就給野生動物保護(hù)協(xié)會打電話，幾天之間打了五次，到第六次通了，對方說考慮考慮再決定給他開介紹信”“過了一個禮拜，野生動物保護(hù)協(xié)會還沒消息。劉富就又打電話，對方說我們沒見這只天鵝，不好下結(jié)論是不是能送給動物園”“就又打。經(jīng)過十多天四五個回合，終于批準(zhǔn)他把天鵝送往省城動物園”劉富多次打電話，體現(xiàn)了劉富執(zhí)著的性格特點，文中劉富和女兒讓天鵝每天吃家里一個雞蛋，劉富發(fā)現(xiàn)天鵝的腳蹼已經(jīng)干裂決定把天鵝送到動物園等內(nèi)容體現(xiàn)了劉富父女愛護(hù)天鵝、善待生命的美好人性。②寫作手法方面，劉富送天鵝的曲折過程中，多次打電話，動物園要野生動物保護(hù)協(xié)會的批準(zhǔn)派送，野生動物保護(hù)協(xié)會嫌棄去檢查天鵝費用太高，“就又打。經(jīng)過十多天四五個回合，終于批準(zhǔn)他把天鵝送往省城動物園”等內(nèi)容也反映出有些部門的負(fù)責(zé)人不作為、不擔(dān)當(dāng)?shù)墓倭抛黠L(fēng)，與劉富父女形成對比。③情節(jié)特點方面，根據(jù)文章內(nèi)容可知劉富通過多次打電話，多次交涉，千辛萬苦將自己用心喂養(yǎng)幾個月的天鵝送到動物園，想讓天鵝到動物園天鵝館好好生活，與后文“景班長說是鵝，你送來的那只天鵝”“景班長只好給他解釋說，動物園醫(yī)生為這只天鵝做了體檢，結(jié)果是它太老了，足有25歲了，體內(nèi)臟器嚴(yán)重老化，基本不再有存活的意義”的天鵝被燉端上飯桌形成情節(jié)上的突轉(zhuǎn)，天鵝的最后結(jié)果使讀者產(chǎn)生意料之外的閱讀感受。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：秦以無道毒天下，六王皆萬乘之國，相踵滅亡。豈無孝子慈孫、故家遺俗？皆奉頭鼠伏。自張良狙擊之外，更無一人敢西向窺其鋒者。陳勝出于戍卒，一旦奮發(fā)不顧，海內(nèi)豪杰之士，乃始云合響應(yīng)，并起而誅之。數(shù)月之間，一戰(zhàn)失利，不幸隕命于御者之手。身雖已死，其所置遣侯王將相竟亡秦。項氏之起江東，亦矯稱陳王之令而渡江。且其稱王之初，萬事草創(chuàng)，能從陳余之言，迎孔子之孫鮒為博士，至尊為太師，所與謀議，皆非庸人崛起者可及，此其志豈小小者哉?。ü?jié)選自《容齋隨筆·陳涉不可輕》）材料二：陳涉乃立為王，號為張楚。乃以吳叔為假王，監(jiān)諸將以西擊滎陽。周文，陳之賢人也，自言習(xí)兵，陳王與之將軍印，西擊秦。秦令少府章邯免酈山徒、奴產(chǎn)子，悉發(fā)以擊楚大軍，盡敗之。將軍田臧等相與謀曰：“周章軍已破矣，秦兵旦暮至，我圍滎陽城弗能下，秦軍至，必大敗。不如少遣兵，足以守滎陽，悉精兵迎秦軍。今假王驕，不知兵權(quán)，不可與計，非誅之，事恐?jǐn)??！币蛳嗯c矯王令以誅吳叔，獻(xiàn)其首于陳王。陳王使使賜田臧楚令尹印，使為上將。田臧乃使諸將李歸等守滎陽城，自以精兵西迎秦軍于敖倉。與戰(zhàn)，田臧死，軍破。章邯進(jìn)兵擊李歸等滎陽下，破之，李歸等死。臘月陳王之汝陰還至下城父其御莊賈殺以降秦。陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉?！睂m門令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸?？统鋈胗姘l(fā)舒，言陳王故情。陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。陳勝雖已死，其所置遣侯王將相竟亡秦，由涉首事也。（節(jié)選自《史記·陳涉世家》）10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標(biāo)號涂黑。臘月A陳B王之C汝陰D還至E下城父F其御莊賈G殺H以降秦11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.云合響應(yīng)，指如云朵般聚合，像回聲般應(yīng)和，形象地描寫陳勝起義時獲得的支持。B.博士，秦漢時的官名，充當(dāng)君主參謀，兼有禮官性質(zhì)，由此可知孔鮒很受重用。C.假王，指暫時代理為王，與《蘇武傳》中“假吏?；荨钡摹凹佟痹~義用法不同。D.相與，文中指共同、一齊之意，與《飲酒》中“飛鳥相與還”的“相與”意思相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.擁有雄厚軍事實力的六國，被秦國攻滅之后，甘于忍受暴虐無道的統(tǒng)治，除了張良有過復(fù)仇之舉外，再沒有過敢與秦抗衡之人。B.陳勝出身卑微，但是能奮不顧身，領(lǐng)導(dǎo)反秦力量進(jìn)行英勇的斗爭，雖然持續(xù)時間并不長久，卻產(chǎn)生了巨大的影響。C.周文自稱熟習(xí)軍事，受陳勝重用，卻不敵章邯領(lǐng)導(dǎo)的一支臨時拼湊的隊伍；田臧率領(lǐng)精兵圍攻滎陽時兵敗身死。D.陳勝稱王時，過去與他一起受雇耕田的友人投靠他，受到了陳勝的禮遇，后卻因言語不當(dāng)而被殺，這讓舊友們相繼離開。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）豈無孝子慈孫、故家遺俗？皆奉頭鼠伏。（2）陳勝雖已死，其所置遣侯王將相竟亡秦，由涉首事也。14.材料一中，作者就“陳涉不可輕”的觀點給出了哪些理由？請簡要概括。〖答案〗10.ADF11.C12.C13.（1）難道（諸侯王）沒有孝順的有德行的子孫后輩和遺留下的家族訓(xùn)示？（然而）都抱著頭像老鼠一樣趴在地上（任其宰割）。（2）陳勝盡管已經(jīng)死去，但他所安置派遣的侯王將相最終滅了秦朝，是陳涉首先舉事的緣故啊。14.①出身卑微，勇氣可嘉。②首事之功，影響全局。③眼界開闊，志向遠(yuǎn)大?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：臘月，陳王退到了汝陰，不久又回到下城父，他的車夫莊賈殺死陳王向秦軍投降?！芭D月”，時間狀語放在句首，單獨成句，A處斷開；“陳王之汝陰”，主謂賓結(jié)構(gòu)，句意完整，D處斷開；“還至下城父”，省略主語的動賓結(jié)構(gòu)，句意完整，F(xiàn)處斷開。故ADF三處需要斷句?！?1題詳析】本題考查學(xué)生理解文言詞語一詞多義現(xiàn)象及識記古代文化常識的能力。A.正確。句意：才開始像云一樣集合，如回聲般響應(yīng)。B.正確。C.錯誤。兩者均為“暫時代理”。句意：就以吳廣為代理王。/臨時委派的使臣、屬官?；?。D.正確。句意：將軍田臧等人一起密謀說。/飛鳥結(jié)著伴兒歸來。故選C?！?2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“圍攻滎陽時”錯。原文為“田臧乃使諸將李歸等守滎陽城，自以精兵西迎秦軍于敖倉。與戰(zhàn)，田臧死”，田臧是在敖倉迎擊秦軍而死。故選C?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“豈無”，難道沒有；“奉”，抱著；“鼠”，名詞作狀語，像老鼠一樣。（2）“所置”，所安置的；“竟”，最終；“由涉首事也”，判斷句式。【14題詳析】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。結(jié)合“陳勝出于戍卒，一旦奮發(fā)不顧，海內(nèi)豪杰之士，乃始云合響應(yīng)，并起而誅之”可概括出，出身卑微，勇氣可嘉。結(jié)合“身雖已死，其所置遣侯王將相竟亡秦。項氏之起江東，亦矯稱陳王之令而渡江”可概括出，首事之功，影響全局。結(jié)合“能從陳余之言，迎孔子之孫鮒為博士，至尊為太師，所與謀議，皆非庸人崛起者可及，此其志豈小小者哉”可概括出，眼界開闊，志向遠(yuǎn)大。參考譯文：材料一：秦國以暴虐無道的行為毒害天下，曾經(jīng)六國都是擁有萬輛戰(zhàn)車的大國，卻相繼被滅。難道（諸侯王）沒有孝順的有德行的子孫后輩和遺留下的家族訓(xùn)示？（然而）都抱著頭像老鼠一樣趴在地上（任其宰割）。自從張良曾經(jīng)狙擊過秦始皇外，就再也沒有一人敢向西窺伺秦朝的鋒芒了。陳勝出身于戍守的士卒，短時間內(nèi)奮發(fā)不顧自己的安危，天下的英雄豪杰才開始像云一樣集合，如回聲般響應(yīng)，共同奮起而誅滅秦朝。幾個月之間，在一次戰(zhàn)役中失利，不幸被駕車的部下殺死喪命，自身雖然已經(jīng)死去，（但是）他所安置派遣的侯王將相最終推翻了秦朝。項氏一族在江東起兵，也是假稱奉了陳王的命令而渡過長江的。而且陳勝在剛剛稱王的時候，許多事情都是粗略的創(chuàng)建起來，能夠聽從陳余的建議，迎立孔子的孫子孔鮒為博士，甚至尊奉為太師，（他）與孔鮒商議謀劃的事情，都不是平庸之輩崛起后所能想到和做到的，這種志向難道是小小的嗎？材料二：陳涉于是自立為王，定國號為張楚。以吳廣為代理王，督率各將領(lǐng)向西進(jìn)攻滎陽。周文（即周章，“文”為其字）是陳縣的賢人，自稱熟知用兵之道，陳王就授給他將軍印，率軍向西進(jìn)攻秦軍。秦王朝派少府章邯赦免驪山的刑徒以及奴隸所生的兒子，全部征發(fā)來攻打張楚的大軍，把楚軍全部打敗了。將軍田臧等人一起密謀說：“周文的軍隊已經(jīng)潰散，秦國的軍隊早晚會到來，我們包圍滎陽城久攻不下，如果秦軍一到，必定會大敗。不如留下少量的部隊，足以守滎陽就可以了，把其余精銳的軍隊全部拿來迎擊秦軍?，F(xiàn)在代理王吳廣驕橫，又不懂用兵謀略，這樣的人無法和他商量議事，不誅殺他的話，我們的計劃恐怕會失敗?！庇谑撬麄兙图賯麝愅醯拿顨⒌袅藚菑V，把吳廣的首級獻(xiàn)給了陳王。陳王就派使者賜給田臧楚國令尹的印信，任命他擔(dān)任上將軍。田臧就派部將李歸等人監(jiān)守滎陽城，自己帶了精銳的部隊西進(jìn)到敖倉迎戰(zhàn)秦軍。雙方交戰(zhàn)時，田臧戰(zhàn)死，軍隊潰散。章邯領(lǐng)兵（趁機(jī)）到滎陽城下攻打李歸這些人，打敗了他們，李歸等人戰(zhàn)死。臘月，陳王退到了汝陰，不久又回到下城父，他的車夫莊賈殺死陳王向秦軍投降。陳勝稱王總共六個月。為王之后，定都在陳地。一位過去曾經(jīng)與他一起受雇耕田的同伴聽說了，來到陳縣，敲著宮門說：“我要見陳涉?！笔亻T令要把他捆綁起來。經(jīng)他反復(fù)解說，才放開他，但仍然不肯為他通報。等陳王出門時，他攔路呼喊陳涉的名字。陳勝聽到喊聲，于是下令召見，用車載他一起回宮?？腿顺鋈雽m殿越來越放肆，常常跟人講陳涉從前的一些舊事。陳王下令斬殺了他。（從此以后）陳王的故舊知交都紛紛自動引退離去，沒有再親近陳王的人了。陳勝盡管已經(jīng)死去，但他所安置派遣的侯王將相最終滅亡了秦朝，是陳涉首先舉事的緣故啊。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成小題。送王學(xué)士①赴兩浙轉(zhuǎn)運歐陽修漢家財利析秋毫②，暫屈清才豈足勞。邑屋連云盈萬井，舳艫銜尾列千艘。春寒欲盡黃梅雨，海浪高翻白鷺濤。平昔壯心今在否，江山猶得助詩豪?！紓渥ⅰ舰偻鯇W(xué)士：指王益柔，為人剛直尚氣節(jié)。嘉祐八年，由京官出任兩浙轉(zhuǎn)運使。②利析秋毫：語出《史記·平準(zhǔn)書》，形容理財極細(xì)心、精明。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩人借漢寫宋，以“利析秋毫”與“清才”對照，彰顯王學(xué)士的清正才能。B.房屋鱗次櫛比井水滿溢，舟船銜尾相隨絡(luò)繹不絕，表現(xiàn)城市與漕運的繁榮。C.詩人想象王學(xué)士到達(dá)兩浙時將逢梅雨季節(jié)，那里海浪翻滾，如同白鷺飛翔。D.尾聯(lián)回扣送別之意，“今在否”的關(guān)懷掛問，既是問王學(xué)士，也是問自己。16.這首詩從哪里表現(xiàn)出了歐陽修堅守“壯心”的自覺精神？請結(jié)合全詩簡要分析?！即鸢浮?5.B16.①詩歌描繪兩浙“邑屋連云”、漕運興盛的景象，暗示王學(xué)士出京后仍有為政利民的天地。②詩人想象兩浙海浪翻滾的壯景，認(rèn)為“江山”可助“詩毫”，在山水觀照中投射“壯心”。③尾聯(lián)“壯心”之問，既是勉勵友人，也是自我砥礪，要始終葆有豪情壯志?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“井水滿溢”錯誤。選項意在理解頷聯(lián)內(nèi)容。頷聯(lián)中“萬井”即一萬平方里，亦可代指千家萬戶。古代以地方一里為一井，“盈萬井”是人家眾多覆蓋面廣，并非指井水滿溢。故選B?！?6題詳析】本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力?！皦研摹?，指豪壯的志愿，壯志。本詩是送別詩，借送別歌頌、勉勵友人的同時傳遞己意?！皾h家財利析秋毫，暫屈清才豈足勞”，“利析秋毫”形容管理財務(wù)極細(xì)心、精明?！扒宀拧敝覆拍茏吭?、品行高潔之人，是夸贊王學(xué)士有才能和品行。結(jié)合注釋看，“邑屋連云盈萬井，舳艫銜尾列千艘”，寫邑里的房舍與天空之云相連，高遠(yuǎn)而眾多，占滿一萬平方里，船只前后首尾相接排列多達(dá)千艘，詩歌描繪兩浙“邑屋連云”、漕運興盛的景象，暗示王學(xué)士出京后仍有為政利民的天地。這是對友人的珍視，對生活的思考。“春寒欲盡黃梅雨，海浪高翻白鷺濤”，是詩人想象兩浙海浪翻滾的壯景。借以引出后面的感慨?！捌轿魤研慕裨诜?，江山猶得助詩豪”，“詩豪”是詩人中出類拔萃者。詩人認(rèn)為“江山”可助“詩毫”，這是在山水觀照中投射“壯心”。尾聯(lián)“壯心”之問，既是勉勵友人，也是自我砥礪，要始終葆有豪情壯志。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇洵在《六國論》中開宗明義，指出六國破亡原因是“____________”，斬釘截鐵，確立論點；結(jié)論對為國者“____________”的告誡，借古諷今，發(fā)人深省。（2）小剛同學(xué)總懊悔于過往的失敗，你可以用陶淵明《歸去來兮辭（并序）》中的“____________，____________”兩句，鼓勵他向前看。（3）在古詩文中，“月”與“影”常相隨，如“舉杯邀明月，對影成三人”，又如“____________，____________”?！即鸢浮剑?）弊在賂秦?zé)o使為積威之所劫（哉）（2）悟已往之不諫知來者之可追（3）明月半墻桂影斑駁（湖月照我影，送我至剡溪/素月分輝，明河共影）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。在漫長的服裝史中，最初那些掛在頸項間的串飾，不一定是為了審美，而可能是為了護(hù)佑生命、祈福辟邪。因為科學(xué)尚不發(fā)達(dá)的原因，先祖?zhèn)兤笸幸环N超自然的力量保護(hù)自己。這時候，赤鐵礦粉染過的一塊骨頭就可以寄予他們對生的希冀。那些在骨管上刻畫和在礫石上鉆孔的痕跡，讓我們古老的文明記憶更加深刻。我們的先祖服裝加工工藝的科技含量雖不如今人，但他們在生產(chǎn)力極低的情況下所制成的骨、石等佩飾的精致程度，常令人___①___。不得不承認(rèn)，中華大地上蠶蟲吞食桑葉后吐出的絲，織就了數(shù)不清的___②___的“神話”。當(dāng)蠶絲制成衣料時，那（）的空靈縹緲，讓人心曠神怡；當(dāng)衣料染上天然顏料后，那（）的旖旎明麗，令人賞心悅目；當(dāng)衣裳繡上花紋時，那（）的精工巧思，將美好情感一一向人傾訴。中國的絲織服裝___③__，不管是“裙拖六幅湘江水”，還是“鴛鴦繡帶拋何處”，都營造出了具有中華藝術(shù)特色的美。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。20.將下列古詩填入文中括號處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ佟凹t入桃花嫩，青歸柳葉新”②“羅衫葉葉繡重重，金鳳銀鵝各一叢”③“應(yīng)似天臺山上月明前，四十五尺瀑布泉”A.①②③ B.③②① C.③①② D.①③②〖答案〗18.①嘆為觀止②精妙絕倫③別具一格19.因為科學(xué)尚不發(fā)達(dá)，先祖?zhèn)兤笸幸环N超自然的力量保護(hù)自己。這時候，一塊赤鐵礦粉染過的骨頭就可以寄予他們對生的希冀。20.C〖解析〗【18題詳析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，語境是指骨、石等佩飾的精致程度常令人贊嘆精妙之極、完美之至，應(yīng)用“嘆為觀止”。嘆為觀止：形容贊嘆觀賞的對象精妙之極、完美之至。第二空，語境是指織就了數(shù)不清的精美巧妙到了極點的“神話”，應(yīng)用“精妙絕倫”。精妙絕倫：精美巧妙到了極點。第三空，語境是指中國的絲織服裝具有一種獨特的風(fēng)格，應(yīng)用“別具一格”。別具一格：比喻具有一種獨特的風(fēng)格?！?9題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫波浪線部分的語病有：一是句式雜糅，“因為……的原因”句式雜糅，刪掉“的原因”；二是語序不當(dāng)，“一塊”是數(shù)量詞，應(yīng)放在“赤鐵礦粉”前面。修改為：因為科學(xué)尚不發(fā)達(dá)，先祖?zhèn)兤笸幸环N超自然的力量保護(hù)自己。這時候，一塊赤鐵礦粉染過的骨頭就可以寄予他們對生的希冀?！?0題詳析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之連貫?zāi)芰??！凹t入桃花嫩，青歸柳葉新”可形容衣料染上天然顏料后，像紅色的桃花，青色的楊柳，所以①應(yīng)該在第二個括號出處；“羅衫葉葉繡重重，金鳳銀鵝各一叢”形容的是衣裳繡上花紋，所以②應(yīng)該在第三個括號出處。排除ABD。故選C。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。距離地面500公里左右的太陽同步軌道上，來自中國的“悟空”正在遨游。每天，這顆1米見方的小小衛(wèi)星繞地飛行大約15圈，用“火眼金睛”努力探測著宇宙高能粒子的蹤跡。這只“孫猴子”到底在找什么？其實，浩瀚的銀河系中，除了恒星、行星等這些我們?nèi)庋劭梢姷奶祗w，①?？茖W(xué)家們推測，它們不發(fā)光，也基本不與其他物質(zhì)有相互作用，在一般光學(xué)手段觀測下，猶如“隱身”。不過，當(dāng)一對暗物質(zhì)粒子偶然碰撞時，可能會湮滅，并放出電子、正電子和伽馬射線等高能粒子。②，就可能反推出暗物質(zhì)存在的蛛絲馬跡?！拔蚩铡碧枅F(tuán)隊繪出迄今最精確的高能氨核宇宙線能譜，并觀測到能譜的新結(jié)構(gòu)，是“悟空”號繼精確測量電子能譜、繪制高能質(zhì)子宇宙線能譜后，第三次發(fā)布的重要科學(xué)結(jié)果，標(biāo)志著我國空間高能粒子探測已躋身世界最前列！國際物理學(xué)界普遍認(rèn)為，揭開暗物質(zhì)之謎，將是繼日心說、萬有引力定律、相對論及量子力學(xué)之后的又一次基礎(chǔ)科學(xué)變革。中國科學(xué)家們相信，