高三生物二輪新題提升訓(xùn)練 第二講 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與物質(zhì)出入細(xì)胞的方式（含13真題含詳解）

第二講細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與物質(zhì)出入細(xì)胞的方式(時(shí)間：40分鐘)一、選擇題1．(·湖南十校聯(lián)考)關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能及其化合物的說(shuō)法正確的是()。A．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、抗體、酶、載體蛋白發(fā)揮相應(yīng)作用后，不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體B．同一生物的不同細(xì)胞會(huì)因細(xì)胞分化而導(dǎo)致DNA有區(qū)別，但mRNA是相同的C．藍(lán)藻與黑藻都能進(jìn)行光合作用，但二者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是葉綠體的有無(wú)D．蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上進(jìn)行，例如哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞解析抗體與抗原結(jié)合后被吞噬細(xì)胞吞噬消化，不能繼續(xù)發(fā)揮作用；同一生物的不同細(xì)胞會(huì)因細(xì)胞分化而導(dǎo)致mRNA有區(qū)別，但DNA是相同的；藍(lán)藻屬于原核生物，黑藻屬于真核生物，二者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無(wú)核膜包被的細(xì)胞核；蛋白質(zhì)在核糖體上合成，哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞不能合成蛋白質(zhì)。答案A2．(·北京西城區(qū)模考)如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述不正確的是()。A．①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同狀態(tài)B．②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所C．③在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化，其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)D．蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核需要消耗能量解析①是染色質(zhì)，主要由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成，在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)染色質(zhì)和染色體兩種狀態(tài)；②是核仁，蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體；③是核膜，在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化(前期消失，末期重現(xiàn))，構(gòu)成核膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)；核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的孔道，蛋白質(zhì)和RNA等大分子通過(guò)核孔的過(guò)程需要消耗能量。答案B3．(·試題調(diào)研)下圖a、b、c是三種生物體的細(xì)胞，關(guān)于三種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的總結(jié)，不合理的是 ()。A．a(chǎn)和b是真核細(xì)胞，c是原核細(xì)胞，因?yàn)閏中無(wú)成形的③B．a(chǎn)、b分別是高等植物、動(dòng)物細(xì)胞，因?yàn)閍有細(xì)胞壁、無(wú)b中的⑧，b無(wú)細(xì)胞壁C．c和a、b共有的結(jié)構(gòu)是①、⑥、⑦，共有的有機(jī)物是蛋白質(zhì)、DNA、RNA等D．用纖維素酶分別處理a、b、c細(xì)胞的外層結(jié)構(gòu)，a、c外層結(jié)構(gòu)被破壞，b無(wú)影響解析a、b中均有成形的細(xì)胞核，為真核細(xì)胞，c中無(wú)成形的細(xì)胞核，A項(xiàng)正確。a中有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡，無(wú)中心體，是高等植物細(xì)胞，b是高等動(dòng)物細(xì)胞，B項(xiàng)正確。c和a、b共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體，a、b、c中均有DNA、RNA和蛋白質(zhì)，C正確。a、c均有細(xì)胞壁，但a、c細(xì)胞壁的化學(xué)成分不同，用纖維素酶處理，對(duì)c的細(xì)胞壁不起作用，D錯(cuò)誤。答案D4．(·南京一模)如圖為吞噬細(xì)胞中溶酶體發(fā)揮作用的示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ()。A．細(xì)菌以胞吞形式進(jìn)入細(xì)胞，需要消耗能量B．溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有流動(dòng)性C．吞噬細(xì)胞識(shí)別并吞噬細(xì)菌的過(guò)程，屬于特異性免疫D．以囊泡的形式包裹細(xì)菌，避免細(xì)菌內(nèi)有毒物質(zhì)對(duì)細(xì)胞的傷害解析由題圖可知，細(xì)菌進(jìn)入細(xì)胞的方式是胞吞，胞吞需要消耗能量；溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性；吞噬細(xì)胞識(shí)別并吞噬細(xì)菌的過(guò)程屬于非特異性免疫；以囊泡的形式包裹細(xì)菌可防止細(xì)菌內(nèi)有毒物質(zhì)對(duì)細(xì)胞的傷害。答案C5．(·試題調(diào)研)如圖是生物膜的結(jié)構(gòu)模型，下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是 ()。A．線粒體、葉綠體膜是由雙層磷脂分子構(gòu)成的，細(xì)胞膜是由單層磷脂分子構(gòu)成的B．衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性發(fā)生改變，使物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸能力增強(qiáng)C．膜上的糖蛋白具有信息傳遞的作用，能夠?qū)⑿畔⒎肿愚D(zhuǎn)移到細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用D．膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸解析各種膜結(jié)構(gòu)均是由雙層磷脂分子構(gòu)成的，線粒體、葉綠體是雙層膜結(jié)構(gòu)，含四層磷脂分子，細(xì)胞膜由單層膜構(gòu)成，含兩層磷脂分子；衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性發(fā)生改變，使物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸能力降低；膜上的糖蛋白具有信息傳遞的作用，但信息傳遞并不都是將信息分子轉(zhuǎn)移到細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，如大分子的信息分子與膜上相應(yīng)的糖蛋白結(jié)合，通過(guò)糖蛋白將信息傳到細(xì)胞內(nèi)。答案D6．(·江西師大附中、臨川一中聯(lián)考)如圖是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是 ()。A．若⑦是糖蛋白(如干擾素)，則該蛋白中的糖基團(tuán)與蛋白質(zhì)分子的連接處可以是圖中的②B．若⑦是抗體，則⑦從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔到細(xì)胞外共穿過(guò)4層生物膜C．在圖中的結(jié)構(gòu)①和⑧中都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)D．⑦可能是胰島素解析糖蛋白合成過(guò)程中糖基與蛋白質(zhì)分子的連接處可以是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(②)；抗體以分泌小泡的形式分泌到細(xì)胞外，不穿過(guò)生物膜；①是核糖體、⑧是線粒體，兩者都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)；⑦是分泌蛋白，可能是胰島素。答案B7．(·試題調(diào)研)用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖1所示(設(shè)水稻和番茄幼苗吸收量相等)。圖2表示植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是 ()。A．由圖2可知，植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸B．由圖1可知，水稻對(duì)SiOeq\o\al(2－,3)需求量最大，番茄對(duì)SiOeq\o\al(2－,3)需求量最小C．圖1水稻培養(yǎng)液里的Mg2＋濃度高于初始濃度，說(shuō)明水稻不吸收Mg2＋D．圖2中A點(diǎn)，離子吸收速率很低主要是受能量供應(yīng)的限制解析由圖2可知，離子的吸收速率與氧氣濃度有關(guān)，即需要消耗能量，為主動(dòng)運(yùn)輸，A正確。由圖1可知，水稻對(duì)SiOeq\o\al(2－,3)需求量最大，番茄對(duì)SiOeq\o\al(2－,3)需求量最小，B正確。圖1中水稻培養(yǎng)液的Mg2＋濃度高于初始濃度，說(shuō)明水稻吸水的速率大于吸收離子的速率，C錯(cuò)誤。A點(diǎn)氧氣濃度為零，細(xì)胞靠無(wú)氧呼吸提供的能量少，吸收速率低，D正確。答案C8．(·試題調(diào)研)成熟植物細(xì)胞的主要吸水方式是滲透吸水。某興趣小組為研究滲透吸水做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)易滲透吸水裝置如圖甲所示，圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系如圖乙所示，一成熟植物細(xì)胞被放在某外界溶液中發(fā)生的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性)如圖丙所示。請(qǐng)判斷下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是 ()。A．由圖甲中漏斗液面上升可知，實(shí)驗(yàn)伊始b側(cè)液體的濃度大于a側(cè)的B．由圖乙可知圖甲中漏斗里溶液的吸水速率在下降C．圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是③④⑤D．把圖丙所示狀態(tài)的細(xì)胞放在清水中，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離解析漏斗內(nèi)液面上升是由滲透吸水引起的，水從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)移動(dòng)，因此，由圖甲中漏斗內(nèi)液面上升可知，實(shí)驗(yàn)伊始b側(cè)液體的濃度大于a側(cè)的；圖乙反映的是隨吸水時(shí)間的延長(zhǎng)，漏斗內(nèi)液面的高度趨于定值，這是圖甲中c兩側(cè)液體濃度差逐漸縮小造成的，因此溶液吸水速率在下降；圖甲中c表示半透膜，在圖丙中可將細(xì)胞膜③、液泡膜⑤和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)④視作一層半透膜；觀察圖丙細(xì)胞的狀態(tài)，可以確定圖丙細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，如果把這樣的細(xì)胞放在清水中，由于清水一定比細(xì)胞液濃度低，所以細(xì)胞會(huì)吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。答案D二、非選擇題9．(新題快遞)下圖為植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)結(jié)構(gòu)A實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁地_______________________________________________________________。(2)結(jié)構(gòu)M、N的形成過(guò)程，說(shuō)明了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______________________________________________________________。(3)結(jié)構(gòu)G的名稱為_(kāi)_______，功能是_______________________________________________________________。(4)將活細(xì)胞浸泡在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液中，能被染色的是結(jié)構(gòu)________。(5)若該細(xì)胞可以合成某種分泌蛋白，請(qǐng)寫出該分泌蛋白在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì)胞的“軌跡”：______________。(用“→”和字母表示)解析本題難度較小，主要側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。首先要結(jié)合教材中各種細(xì)胞器的模式圖認(rèn)準(zhǔn)圖中出現(xiàn)的各種結(jié)構(gòu)的名稱，它們依次為A——核孔、B——核糖體、C和D均為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、E——線粒體、F——胞間連絲、G——高爾基體、M和N為具膜小泡，然后結(jié)合各種結(jié)構(gòu)的功能回答問(wèn)題即可。答案(1)物質(zhì)交換和信息交流(2)具有流動(dòng)性(3)高爾基體參與蛋白質(zhì)加工及細(xì)胞壁的形成(4)E(5)B→C→M→G→N高考預(yù)測(cè)縱觀近幾年高考生物試題，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能這一專題的主要考點(diǎn)有細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞器的分工合作、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能?？疾樾问蕉喾N多樣，有選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)題，但主要形式是選擇題。本專題中，圖表內(nèi)容比較多，是高考考查的主要形式之一。10．(·上海長(zhǎng)寧期末質(zhì)量抽測(cè))下面是四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。(1)從結(jié)構(gòu)上看，________與其他三者的差別最大，主要表現(xiàn)在_______________________________________________________________。(2)Ⅳ屬于________細(xì)胞，判斷依據(jù)是________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)將Ⅱ細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中，細(xì)胞將會(huì)發(fā)生________現(xiàn)象，與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有________(填序號(hào))。(4)Ⅰ細(xì)胞中②膜面積很大，其增加的膜面積是通過(guò)________________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在離體條件下，若將圖Ⅰ所示細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，則會(huì)周期性消失和重現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________。(5)四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是________，四類細(xì)胞與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的________。解析Ⅰ動(dòng)物細(xì)胞，Ⅱ高等植物細(xì)胞，Ⅲ細(xì)菌(原核生物)，Ⅳ低等植物細(xì)胞，①核糖體，②線粒體，③中心體，④葉綠體，⑤液泡，⑥高爾基體，⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。(1)Ⅲ細(xì)菌是原核生物，其他三者是真核生物細(xì)胞。(2)Ⅳ屬于低等植物細(xì)胞。判斷依據(jù)是具有細(xì)胞壁和葉綠體，同時(shí)還有中心體。(3)將高等植物細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中，細(xì)胞將會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，先是外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，所以細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離，其次，鉀離子和硝酸根離子通過(guò)載體進(jìn)入細(xì)胞，這屬于主動(dòng)運(yùn)輸，由于鉀離子和硝酸根離子的進(jìn)入，細(xì)胞液的濃度變大，外界溶液的濃度變小，所以細(xì)胞又吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。該過(guò)程與液泡有關(guān)，其中鉀離子和硝酸根離子通過(guò)載體進(jìn)入細(xì)胞，是主動(dòng)運(yùn)輸，需要耗能，由線粒體提供。(4)線粒體增加的膜面積是通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)凹陷成嵴來(lái)實(shí)現(xiàn)。在離體條件下，動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，進(jìn)行有絲分裂，則核仁和核膜會(huì)周期性消失和重現(xiàn)。(5)具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，都含有核糖體這一種細(xì)胞器，細(xì)胞與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴于細(xì)胞膜。答案(1)Ⅲ無(wú)成形的細(xì)胞核(擬核或無(wú)核膜)(2)低等植物具有細(xì)胞壁和葉綠體，同時(shí)還有中心體(3)質(zhì)壁分離和復(fù)原⑤②(4)內(nèi)膜向內(nèi)凹陷成嵴核仁、核膜(5)核糖體細(xì)胞膜11．(·江西重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考)圖中A～E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的5種細(xì)胞器，①～④是從這5種細(xì)胞器中分離出來(lái)的幾種有機(jī)物(①④只表示某有機(jī)物的局部)，a～d是細(xì)胞器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題(在“[]”中填寫數(shù)字或符號(hào)，在“________”上填寫文字)：(1)請(qǐng)從①～④中選出兩個(gè)生物大分子[]，5種細(xì)胞器中都含有的有機(jī)物是________。(2)具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于[]中，用無(wú)水乙醇提取該類物質(zhì)后，在濾紙條上物質(zhì)分離的原因是_______________________________________________________________。(3)能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有[]，在這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的反應(yīng)分別是[]。(4)能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是[]，發(fā)生b反應(yīng)的細(xì)胞器是[]。(5)圖c所示反應(yīng)發(fā)生在________上，圖d所示反應(yīng)發(fā)生在________上，兩者都參與細(xì)胞的能量代謝。解析(1)由圖可知①～④表示的有機(jī)物分別是葉綠素、tRNA、ATP、蛋白質(zhì)，其中tRNA和蛋白質(zhì)屬于大分子物質(zhì)；A～E所指的細(xì)胞器依次為線粒體、高爾基體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體，5種細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)。(2)葉綠素分布在葉綠體中，葉綠體中色素在濾紙條上分離的原因是不同色素在層析液中溶解度不同，隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度不同。(3)題圖中能合成ATP的細(xì)胞器有A線粒體和C葉綠體，線粒體中發(fā)生過(guò)程d(有氧呼吸第三階段)，葉綠體中發(fā)生過(guò)程c(水的光解)。(4)線粒體和葉綠體中有遺傳物質(zhì)，能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，反應(yīng)b葡萄糖合成纖維素需高爾基體的參與。(5)圖c所示反應(yīng)為水的光解，發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上；圖d所示反應(yīng)為有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上。答案(1)②④蛋白質(zhì)(2)C各色素在層析液中溶解度不同，隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度不同(3)ACdc(4)ACB(5)類囊體薄膜線粒體內(nèi)膜12．研究表明，主動(dòng)運(yùn)輸根據(jù)能量的來(lái)源不同分為三種類型，其示意圖如下(圖中a、b、c代表物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式、■、▲、○代表跨膜的離子或小分子)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。a．偶聯(lián)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白：ATP間接提供能量的協(xié)同運(yùn)輸；b．ATP驅(qū)動(dòng)泵：ATP直接提供能量；c．光驅(qū)動(dòng)泵：光能驅(qū)動(dòng)。(1)圖中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于________(填“P”或“Q”)側(cè)，判斷依據(jù)是______________________________________________________________。(2)主動(dòng)運(yùn)輸是通過(guò)________對(duì)所介導(dǎo)的物質(zhì)進(jìn)行________梯度的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健?3)有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動(dòng)泵的主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以探究。①實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細(xì)胞。第二步：將甲、乙兩組細(xì)胞置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中，甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，________________________________________________________________________________________________________________________________。第三步：________________________________________________________