三年級上冊數(shù)學(xué)教案-第一單元兩三位數(shù)乘一位數(shù)第11課時 蘇教版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案第一單元兩三位數(shù)乘一位數(shù)第11課時蘇教版教案：兩三位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)教材第一單元，第11課時。本課時主要教授兩三位數(shù)乘一位數(shù)的運算方法。具體內(nèi)容包括：1.理解兩三位數(shù)乘一位數(shù)的運算規(guī)律；2.掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法；3.能夠熟練進(jìn)行兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解兩三位數(shù)乘一位數(shù)的運算規(guī)律；2.學(xué)生能夠掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能夠熟練進(jìn)行筆算；3.學(xué)生能夠通過實際例題，理解并掌握運算過程中的關(guān)鍵步驟；4.學(xué)生能夠運用所學(xué)的運算方法，解決實際問題。教學(xué)難點與重點：重點：兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法及其應(yīng)用。難點：理解兩三位數(shù)乘一位數(shù)的過程，以及如何在實際問題中運用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）通過一個實際問題：小明有325本圖書，他想知道這么多本書一共可以堆多高？引發(fā)學(xué)生思考，引出本節(jié)課的主題——兩三位數(shù)乘一位數(shù)。二、知識講解（15分鐘）1.通過多媒體展示325本圖書的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考如何計算這么多本書一共可以堆多高。2.引導(dǎo)學(xué)生嘗試用一位數(shù)去乘325，從而發(fā)現(xiàn)一位數(shù)乘三位數(shù)的運算規(guī)律。三、例題講解（15分鐘）1.出示例題：234×5四、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.出示練習(xí)題：325×42.學(xué)生獨立完成，教師巡回指導(dǎo)。3.集體講解，糾正錯誤。五、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.出示鞏固練習(xí)題：456×32.學(xué)生獨立完成，教師巡回指導(dǎo)。3.集體講解，糾正錯誤。六、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計：兩三位數(shù)乘一位數(shù)1.一位數(shù)乘三位數(shù)：從個位乘起，用一位數(shù)依次乘三位數(shù)的每一位數(shù)；2.兩三位數(shù)乘一位數(shù)：從個位乘起，用一位數(shù)依次乘兩三位數(shù)的每一位數(shù)；3.關(guān)鍵步驟：對齊、乘法分配律、進(jìn)位。作業(yè)設(shè)計：1.題目：587×2答案：11742.題目：456×4答案：1824課后反思及拓展延伸：課后讓學(xué)生思考：還有沒有其他方法可以快速計算兩三位數(shù)乘一位數(shù)？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，探索更高效的計算方法。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，對教學(xué)方法進(jìn)行反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)需要重點關(guān)注。對于兩三位數(shù)乘一位數(shù)的運算規(guī)律的理解和掌握是本節(jié)課的核心。如何引導(dǎo)學(xué)生通過實際例題，理解并掌握運算過程中的關(guān)鍵步驟也是重點之一。如何設(shè)計隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)，以提高學(xué)生的運算能力也是一個重要的關(guān)注點。對于兩三位數(shù)乘一位數(shù)的運算規(guī)律的理解和掌握，我在教學(xué)中采取了逐步引導(dǎo)的方法。我通過一個實際問題引發(fā)學(xué)生的思考，使他們意識到兩三位數(shù)乘一位數(shù)的重要性。然后，我通過多媒體展示圖書的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考如何計算這么多本書一共可以堆多高。這樣的情景引入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和接受新的知識。在設(shè)計隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)時，我注重選取一些具有代表性的題目，讓學(xué)生獨立完成。在學(xué)生完成練習(xí)的過程中，我巡回指導(dǎo)，并及時糾正學(xué)生的錯誤。在集體講解時，我不僅糾正了錯誤，還分析了錯誤的原因，并給出了正確的解題方法。這樣的教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，并提高他們的運算能力。在作業(yè)設(shè)計中，我布置了兩個題目，分別是587×2和456×4。這些題目不僅能夠鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，還能夠提高他們的運算能力。在解答這些題目時，學(xué)生需要運用所學(xué)的運算方法，并且能夠發(fā)現(xiàn)和解決實際問題?？偟膩碚f，我在教學(xué)中注重了學(xué)生的理解和掌握，通過實際例題和練習(xí)題的講解，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的運算方法。同時，我還注重了學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)，通過隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)的設(shè)計，使學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的理解和掌握，并根據(jù)學(xué)生的實際情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行兩三位數(shù)乘一位數(shù)的教學(xué)時，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解運算規(guī)律和步驟時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫。這樣的語言表達(dá)方式能夠吸引學(xué)生的注意力，并使他們對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我不僅注重了知識的講解，還給予了學(xué)生足夠的時間進(jìn)行練習(xí)和思考。例如，在講解例題時，我先讓學(xué)生獨立思考和計算，然后再進(jìn)行集體講解。這樣的時間分配能夠使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識。我還注重了課堂提問的運用。在教學(xué)過程中，我適時地向?qū)W生提出問題，以引導(dǎo)他們思考和理解。例如，在講解運算步驟時，我會提問學(xué)生每一步的意義和操作方法。這樣的課堂提問能夠激發(fā)學(xué)生的思維，并幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。在情景導(dǎo)入方面，我通過一個實際問題引發(fā)學(xué)生的思考，使他們能夠更好地理解和接受新的知識。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地理解和接受所學(xué)內(nèi)容。在教案的反思中，我認(rèn)識到在今后的教學(xué)中，我還需要更加注重學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。例如，我可以設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作解答。這樣的教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。總的來說，我在本節(jié)課的教學(xué)中運用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的理解和掌握，并根據(jù)學(xué)生的實際情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。課后提升：為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩三位數(shù)乘一位數(shù)的運算方法，我設(shè)計了一些具有代表性的課后練習(xí)題。這些題目不僅能夠檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，還能夠提高他們的運算能力。題目1：456×7答案：3192題目2：解決實際問題：小明有258本圖書，他想知道這么多本書一共可以堆多高。請計算258本圖書一共可以堆多高。答案：根據(jù)題目，我們可以假設(shè)每本書的高度為1厘米。那么，258本圖書一共可以堆258厘米高。題目3：876×5答案：4380題目4：解決實際問題：小華買了一些蘋果，每千克32元。他買了5.2千克的蘋果，一共花費了多少元？答案：根據(jù)題目，每千克蘋果的價格為32元。那么，5.2千克的蘋果一共花費了32×5.2=166.4