六年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(三)北師大版

六年級(jí)上數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(三)北師大版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深深明白，教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是引導(dǎo)學(xué)生探索、思考、創(chuàng)新的過程。在這個(gè)教案中，我將帶領(lǐng)六年級(jí)的學(xué)生們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（三），讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握知識(shí)，提高解決問題的能力。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為北師大版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第七章《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算》的第三節(jié)。學(xué)生們將學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的規(guī)律和方法，掌握加減乘除運(yùn)算在分?jǐn)?shù)中的應(yīng)用，并能靈活解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的規(guī)律和方法，提高運(yùn)算能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極、主動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算中，如何正確處理運(yùn)算順序和運(yùn)算符號(hào)。2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的規(guī)律和方法，以及實(shí)際問題的解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明有2/3塊蛋糕，他吃掉了1/4，請(qǐng)問他還剩下多少蛋糕？2.自主探究：讓學(xué)生獨(dú)立思考，如何用分?jǐn)?shù)表示小明剩下的蛋糕？4.例題講解：教師用多媒體展示分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、解答。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師及時(shí)批改、講解、指導(dǎo)。6.鞏固提高：教師出具有代表性的題目，讓學(xué)生上臺(tái)演示、講解，加深對(duì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的理解。7.應(yīng)用拓展：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如購(gòu)物、烹飪等。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算1.運(yùn)算順序：先算乘除，后算加減，從左到右依次進(jìn)行。2.運(yùn)算符號(hào)：加減乘除，同分母分?jǐn)?shù)相加減，異分母分?jǐn)?shù)相乘除。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)第76頁的13題。（1）媽媽買了3/4千克的蘋果，爸爸買了5/8千克的香蕉，他們一共買了多少水果？（2）一瓶飲料有2/3升，小華喝了1/4升，他還剩下多少飲料？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的知識(shí)。同時(shí)，可以拓展延伸，讓學(xué)生思考分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，提高他們的實(shí)踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的規(guī)律和方法，提高解決問題的能力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在引入新課時(shí)，我選擇了小明吃蛋糕的實(shí)踐情景。這個(gè)情景貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過這個(gè)情景，學(xué)生們能夠直觀地理解分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而更好地引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、自主探究和合作交流在自主探究環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，讓他們嘗試用自己的方法解決分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的問題。這一步驟旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。緊接著的合作交流環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以分享自己的解題過程，其他同學(xué)在傾聽的過程中可以學(xué)習(xí)到不同的解題方法，從而拓寬思路。我作為教師，在這一環(huán)節(jié)要引導(dǎo)學(xué)生們互相尊重、互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。三、例題講解和隨堂練習(xí)在例題講解環(huán)節(jié)，我使用了多媒體課件，以圖文并茂的形式展示分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的解題過程。這樣可以幫助學(xué)生們更直觀地理解分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的規(guī)律和方法。隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了具有代表性的題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這一步驟可以檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)诮忸}過程中遇到的問題。四、鞏固提高和應(yīng)用拓展在鞏固提高環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們上臺(tái)演示、講解，這樣可以加深他們對(duì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的理解。同時(shí)，通過上臺(tái)演示，學(xué)生們可以鍛煉自己的表達(dá)能力和思維能力。應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。這一步驟可以讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生們整理和記憶知識(shí)點(diǎn)。我在板書設(shè)計(jì)中列出了分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算符號(hào)，讓學(xué)生們能夠一目了然地掌握關(guān)鍵信息。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固課堂知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我布置了練習(xí)冊(cè)上的題目和兩個(gè)實(shí)際問題，讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。七、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況和課堂表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的知識(shí)。拓展延伸環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算知識(shí)應(yīng)用到生活中，從而提高他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在授課過程中注意使用了生動(dòng)、有趣的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，并保持他們對(duì)課程的興趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又避免了浪費(fèi)時(shí)間。3.課堂提問：我適時(shí)地提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：我通過實(shí)踐情景的引入，讓學(xué)生們能夠直觀地理解分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而更好地引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：同時(shí)，我也注意到部分學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，缺乏思路和自信心。為了改善這一情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地提供實(shí)際問題的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考和嘗試，培養(yǎng)他們的解決問題的能力和自信心。課后提升1.小明有2/3塊蛋糕，他吃掉了1/4，請(qǐng)問他還剩下多少蛋糕？答案：小明還剩下2/31/4=8/123/12=5/12塊蛋糕。2.媽媽買了3/4千克的蘋果，爸爸買了5/8千克的香蕉，他們一共買了多少水果？答案：媽媽和爸爸一共買了3/4+5/8=6/8+5/8=11/8千克水果。3.一瓶飲料有2/3升，小華喝了1/4升，他還剩下多少飲料？答案：小華還剩下2/31/4=8/123/12=5/12升飲料。4.請(qǐng)計(jì)算下列分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的結(jié)果：(1)1/2+3/42/3(2)2/51/34/5(3)4/7+3/7/2/7答案：(1)1/2+3/42/3=1/2+1/2=1(2)2/51/34/5=2/54/15=6/154/15=2/15(3)4/7+3/7/2/7=4/7+3/4=16/28+21/28=37/28(1)小紅有2/5元的零花錢，她買了一支鉛筆花了1/10元，她還剩下多少錢？(2)一塊巧克力有3/5千克，小明吃掉了1/6，他還剩下多少巧克力？(3)小華的家和學(xué)校相距3/4公里，他騎自行車去學(xué)校用了1/5小時(shí)，他的速度是多少公里/小時(shí)？答案：(1)小紅還剩下2/51/10=4/101/10=3/10元。(2)小明還剩下3/51/6=18/305/30=13/30