三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.《兩步連乘實(shí)際問題》-蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.《兩步連乘實(shí)際問題》蘇教版教案：兩步連乘實(shí)際問題我，作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天要為大家分享的是蘇教版三年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教案，課題是《兩步連乘實(shí)際問題》。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第五單元第107頁至第108頁的知識(shí)點(diǎn)。這部分內(nèi)容主要介紹了兩步連乘實(shí)際問題的解決方法，通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生掌握兩步連乘的實(shí)際應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠掌握兩步連乘的實(shí)際問題解決方法，能夠獨(dú)立完成類似的題目，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩步連乘的計(jì)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為兩步連乘的形式，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括PPT、黑板、粉筆、練習(xí)題等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我通過一個(gè)生活中的實(shí)際問題引入課題，例如：“小明的媽媽買了一籃子蘋果，一共30個(gè)，每個(gè)籃子可以裝5個(gè)蘋果，需要幾個(gè)籃子才能裝完所有的蘋果？”2.例題講解：然后，我通過PPT展示一個(gè)典型的兩步連乘實(shí)際問題：“一家超市舉行促銷活動(dòng)，買2個(gè)面包送1個(gè)面包，小華買了3個(gè)面包，他一共得到了幾個(gè)面包？”我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起分析這個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)兩步連乘的問題，先買2個(gè)面包得到2個(gè)面包，再送1個(gè)面包，一共是3個(gè)面包。3.隨堂練習(xí)：接著，我給出一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立解答，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.兩步連乘的實(shí)際應(yīng)用：我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將兩步連乘的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如購(gòu)物、做菜等問題。六、板書設(shè)計(jì)買2個(gè)面包>送1個(gè)面包小華買了3個(gè)面包>得到幾個(gè)面包？七、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了一些類似的題目作為作業(yè)，并給出了答案，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。1.小明買了4個(gè)面包，他一共得到了幾個(gè)面包？答案：小明買了4個(gè)面包，先得到2個(gè)面包，再送1個(gè)面包，一共得到了3個(gè)面包。2.小紅買了6個(gè)面包，她一共得到了幾個(gè)面包？答案：小紅買了6個(gè)面包，先得到2個(gè)面包，再送1個(gè)面包，一共得到了3個(gè)面包。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)兩步連乘的實(shí)際問題解決方法掌握得比較好，但在將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為兩步連乘形式時(shí)，有些學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)實(shí)際問題的轉(zhuǎn)化，并通過更多的練習(xí)題讓學(xué)生熟練掌握。我還可以引導(dǎo)學(xué)生將兩步連乘的實(shí)際問題解決方法應(yīng)用到其他學(xué)科中，例如科學(xué)、語文等，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了“小明的媽媽買了一籃子蘋果，一共30個(gè)，每個(gè)籃子可以裝5個(gè)蘋果，需要幾個(gè)籃子才能裝完所有的蘋果？”這個(gè)問題。這個(gè)問題的選擇是有深意的，因?yàn)樗且粋€(gè)典型的兩步連乘實(shí)際問題。小明的媽媽需要計(jì)算一共需要幾個(gè)籃子才能裝完所有的蘋果，這是一個(gè)乘法運(yùn)算；然后，她需要將這個(gè)結(jié)果與實(shí)際的籃子數(shù)量進(jìn)行比較，這又是一個(gè)乘法運(yùn)算。通過這個(gè)問題，學(xué)生可以直觀地感受到兩步連乘的實(shí)際應(yīng)用。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了“一家超市舉行促銷活動(dòng)，買2個(gè)面包送1個(gè)面包，小華買了3個(gè)面包，他一共得到了幾個(gè)面包？”這個(gè)問題。我通過PPT展示這個(gè)問題，并帶領(lǐng)學(xué)生一起分析。我強(qiáng)調(diào)了解決這個(gè)問題的關(guān)鍵步驟：小華買了2個(gè)面包，得到了2個(gè)面包；然后，超市送給他1個(gè)面包。通過這個(gè)過程，學(xué)生可以清晰地理解兩步連乘的實(shí)際應(yīng)用。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一些類似的問題，讓學(xué)生獨(dú)立解答。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生通過實(shí)際操作，加深對(duì)兩步連乘實(shí)際問題解決方法的理解。我及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、兩步連乘的實(shí)際應(yīng)用在兩步連乘的實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考如何將兩步連乘的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際生活中。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了解決生活中的實(shí)際問題。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以培養(yǎng)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并通過更多的練習(xí)題和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生熟練掌握兩步連乘實(shí)際問題的解決方法。同時(shí)，我還將引導(dǎo)學(xué)生將這種解決方法應(yīng)用到其他學(xué)科中，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授本節(jié)兩步連乘實(shí)際問題的課程中，我運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我特別注意了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解例題時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、直觀的語言，讓學(xué)生能夠更好地理解兩步連乘的概念。我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整語調(diào)，以吸引他們的注意力。我在時(shí)間分配上做了精心的安排。我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，讓學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。在實(shí)踐情景引入和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和解答，并及時(shí)給予他們反饋。我在課堂提問上也下了一些功夫。我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問題，并通過引導(dǎo)和追問，幫助他們深入理解問題。在情景導(dǎo)入方面，我選擇了一個(gè)生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生能夠直觀地感受到兩步連乘的實(shí)際應(yīng)用。這個(gè)情景導(dǎo)入引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教案的反思中，我認(rèn)識(shí)到需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將更多地設(shè)計(jì)實(shí)際應(yīng)用的情境，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。總的來說，我相信通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地教授兩步連乘實(shí)際問題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。課后提升為了讓學(xué)生能夠更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩步連乘實(shí)際問題的解決方法，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，而且難度適中，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。1.小華的家庭買了4瓶飲料，每瓶飲料有2個(gè)杯子，一共需要幾個(gè)杯子？答案：每瓶飲料有2個(gè)杯子，一共買了4瓶飲料，所以需要42=8個(gè)杯子。2.小剛有5個(gè)蘋果，他想把蘋果平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能得到幾個(gè)蘋果？答案：小剛有5個(gè)蘋果，要平均分給5個(gè)朋友，所以每個(gè)朋友能得到5/5=1個(gè)蘋果。3.一家餐廳推出優(yōu)惠活動(dòng)，買一份套餐送一份小菜，小王買了2份套餐，他一共得到了幾份小菜？答案：小王買了2份套餐，每份套餐送一份小菜，所以一共得到了21=2份小菜。4.小麗的媽媽買了3斤香蕉，每斤香蕉有5根，一共有多少根香蕉？答案：小麗的媽媽買了3斤香蕉，每斤有5根，所以一共有35=15根香蕉。5.小明有2個(gè)橘子，他想把橘子