三年級下冊數(shù)學教案-1.9 有趣的乘法計算（探索規(guī)律）丨蘇教版

三年級下冊數(shù)學教案1.9有趣的乘法計算（探索規(guī)律）丨蘇教版教案：三年級下冊數(shù)學教案1.9有趣的乘法計算（探索規(guī)律）丨蘇教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自蘇教版三年級下冊數(shù)學教材，第9章《有趣的乘法計算》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生探索乘法計算的規(guī)律，通過觀察和分析，引導學生發(fā)現(xiàn)乘法計算中的一些特殊情況和簡便方法。二、教學目標1.讓學生掌握乘法計算的基本方法，能夠熟練地進行乘法計算。2.引導學生探索乘法計算的規(guī)律，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和推理能力。3.培養(yǎng)學生合作學習的習慣，提高學生的口頭表達能力和團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點重點：乘法計算的基本方法和規(guī)律。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：老師拿出一袋蘋果，共有5個，問同學們：如果每組分2個蘋果，可以分給幾組呢？同學們可以先自己思考一下，然后和同桌交流一下答案。2.乘法計算的基本方法：老師講解乘法計算的基本方法，用圖片和實物進行輔助說明，讓學生直觀地理解乘法計算的概念和步驟。3.探索規(guī)律：老師提出問題：同學們觀察一下，當我們將蘋果分組時，每組的人數(shù)和分的組數(shù)之間有什么關(guān)系呢？引導學生觀察和分析，發(fā)現(xiàn)乘法計算的規(guī)律。4.例題講解：老師出示一些乘法計算的例題，讓學生獨立完成，然后講解答案，講解過程中引導學生運用乘法計算的規(guī)律。5.隨堂練習：老師給出一些乘法計算的題目，讓學生獨立完成，然后選取一些學生的作業(yè)進行點評和講解。6.發(fā)現(xiàn)特殊情況和簡便方法：老師引導學生觀察和分析，發(fā)現(xiàn)乘法計算中的特殊情況和簡便方法，如：當一個數(shù)乘以1時，結(jié)果等于這個數(shù)；當一個數(shù)乘以0時，結(jié)果等于0等。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：乘法計算規(guī)律：1.一個數(shù)乘以1，結(jié)果等于這個數(shù)。2.一個數(shù)乘以0，結(jié)果等于0。3.其他特殊情況待發(fā)現(xiàn)。七、作業(yè)設(shè)計1.請同學們用乘法計算的方法，完成練習本上的第110題。2.請同學們觀察和分析，發(fā)現(xiàn)乘法計算中的特殊情況和簡便方法，下節(jié)課分享給大家。答案：1.5組2.特殊情況和簡便方法：見板書設(shè)計。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生直觀地理解了乘法計算的概念和步驟。在探索規(guī)律的過程中，學生積極參與，發(fā)現(xiàn)了一些乘法計算中的特殊情況和簡便方法。但在課堂中，對于乘法計算規(guī)律的講解還不夠深入，學生在理解和運用上可能還存在一些困難。在今后的教學中，需要更加注重學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能更好地掌握乘法計算的方法和規(guī)律。拓展延伸：老師可以布置一些有關(guān)乘法計算的拓展題目，讓學生課后思考和探索，如：當一個數(shù)乘以1時，結(jié)果等于什么？當兩個數(shù)相乘時，它們的符號有什么規(guī)律？等等。通過這些拓展題目，讓學生進一步深入理解乘法計算的規(guī)律，提高他們的數(shù)學思維能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是我需要重點關(guān)注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計是我需要特別注意的部分，因為這個環(huán)節(jié)將直接影響到學生對乘法計算概念的理解和興趣。乘法計算規(guī)律的探索和例題講解是教學的核心，我需要確保學生能夠通過觀察、分析和推理，真正理解和掌握乘法計算的規(guī)律。發(fā)現(xiàn)特殊情況和簡便方法的部分，以及作業(yè)設(shè)計，也是我需要重點關(guān)注的環(huán)節(jié)，因為這兩個部分將幫助學生鞏固所學知識，并提高他們的應(yīng)用能力。實踐情景引入環(huán)節(jié)的重要性不言而喻。在這一環(huán)節(jié)中，我通過拿出蘋果分組的例子，讓學生直觀地理解乘法計算的概念。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能夠幫助他們建立起對乘法計算的初步認識。因此，我需要確保這個環(huán)節(jié)的實施能夠順利進行，讓學生在實踐中感受到數(shù)學的樂趣。乘法計算規(guī)律的探索和例題講解是教學的核心。在這一環(huán)節(jié)中，我將引導學生觀察和分析乘法計算的規(guī)律，并通過例題講解讓學生理解如何運用這些規(guī)律。這一環(huán)節(jié)的實施需要我充分準備，確保我能夠清晰地講解乘法計算的規(guī)律，并引導學生積極參與討論和思考。同時，我還需要關(guān)注學生的學習情況，及時解答他們的疑問，確保他們能夠真正理解和掌握乘法計算的規(guī)律。作業(yè)設(shè)計是我需要重點關(guān)注的環(huán)節(jié)之一。通過布置一些有關(guān)乘法計算的題目，我讓學生課后思考和探索，進一步深入理解乘法計算的規(guī)律，提高他們的數(shù)學思維能力。在設(shè)計作業(yè)時，我需要考慮學生的學習水平和興趣，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性又有趣味性。我還需要在課后及時批改作業(yè)，及時了解學生的學習情況，并根據(jù)他們的反饋進行教學調(diào)整。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我注意到了幾個重要的技巧和小竅門。語言語調(diào)的運用是非常關(guān)鍵的。我盡量使用生動、有趣的語言，配合適當?shù)闹w動作，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。例如，在講解乘法計算規(guī)律時，我使用了形象的比喻和例子，讓學生更容易理解和記憶。時間分配也是我需要注意的。我合理規(guī)劃了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間進行思考和練習。例如，在探索規(guī)律的環(huán)節(jié)，我給了學生一定的獨立思考時間，然后組織小組討論，進行全班分享。課堂提問是我引導學生參與和思考的重要方式。我設(shè)計了不同難度的問題，面向不同層次的學生，讓每個學生都有機會參與到課堂討論中來。例如，在講解例題時，我請學生思考：“這個題目還可以用其他方法解決嗎？”鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。情景導入是激發(fā)學生興趣的關(guān)鍵。我通過實踐情景引入，讓學生直觀地理解乘法計算的概念。例如，我拿出蘋果分組的情景，讓學生親身參與，感受數(shù)學的實用性。在教后反思中，我認識到教學過程中的一些不足之處。我發(fā)現(xiàn)在講解乘法計算規(guī)律時，部分學生對于一些概念的理解還不夠深入。因此，我計劃在今后的教學中，更加注重概念的講解和學生的理解。我在課堂上的提問方式還可以更加多樣化和深入，以激發(fā)學生的思考和探究欲望。我發(fā)現(xiàn)課堂時間的分配還可以更加合理，以確保每個學生都有足夠的時間進行練習和思考。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學的乘法計算規(guī)律，我設(shè)計了一些課后練習題，旨在幫助學生更好地理解和運用所學的知識。1.請用乘法計算的方法，完成練習本上的第110題。答案：1.52.103.154.205.256.307.358.409.4510.502.請同學們觀察和分析，發(fā)現(xiàn)乘法計算中的特殊情況和簡便方法，下節(jié)課分享給大家。答案：特殊情況：1.當一個數(shù)乘以1時，結(jié)果等于這個數(shù)。2.當一個數(shù)乘以0時，結(jié)果等于0。簡便方法：1.交換兩個因數(shù)的位置，乘積不變。2.將一個數(shù)分解成兩個因數(shù)的乘積，然后分別乘以另一個數(shù)，將結(jié)果相加。3.小明有2箱蘋果，每箱有5個蘋果。如果每組分3個蘋果，可以分給幾組呢？答案：2箱蘋果共有2x5=10個蘋果。每組分3個蘋果，可以分給10/3=3組，剩余1個蘋果。4.請同學們設(shè)計一個有趣的乘法計算游戲，與同桌一起玩，并分享游戲的規(guī)則和樂趣。答案：游戲名稱：乘法接龍規(guī)則：1.兩個玩家輪流說出一個乘法算式，例如：2x3=6。2.下一個玩家需要說出一個以前一個乘積為因數(shù)的乘法算式，例如：6x4=24。