7 含有中括號(hào)的三步計(jì)算式題 教案2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)（蘇教版）

7含有中括號(hào)的三步計(jì)算式題教案20232024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)（蘇教版）一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第七章，主要涉及含有中括號(hào)的三步計(jì)算式題。具體內(nèi)容包括：理解中括號(hào)的作用，掌握運(yùn)用中括號(hào)進(jìn)行計(jì)算的方法，以及如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為含有中括號(hào)的三步計(jì)算式題。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解中括號(hào)在四則混合運(yùn)算中的作用，能正確計(jì)算含有中括號(hào)的三步計(jì)算式題。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.提高學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解中括號(hào)的作用，掌握計(jì)算含有中括號(hào)的三步計(jì)算式題的方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤。五、教學(xué)過程：1.實(shí)踐情景引入：以一個(gè)小故事引發(fā)學(xué)生對(duì)含有中括號(hào)的三步計(jì)算式題的興趣。例如：小明買了一支鉛筆和一塊橡皮，鉛筆的價(jià)格是5元，橡皮的價(jià)格是3元，小明給了售貨員10元，請(qǐng)計(jì)算小明找回多少元。2.知識(shí)講解：介紹中括號(hào)在四則混合運(yùn)算中的作用，講解如何計(jì)算含有中括號(hào)的三步計(jì)算式題。3.例題講解：出示一道典型的含有中括號(hào)的三步計(jì)算式題，如：25+[(104)×3]，引導(dǎo)學(xué)生按照步驟進(jìn)行計(jì)算。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成幾道含有中括號(hào)的三步計(jì)算式題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為含有中括號(hào)的三步計(jì)算式題，并分享解題過程。六、板書設(shè)計(jì)：1.中括號(hào)的作用及計(jì)算方法。2.含有中括號(hào)的三步計(jì)算式題的解題步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：(1)36÷[(126)×2](2)45+[(83)×6](3)72÷[(189)+4](1)小華有20元，買了一本書花了8元，又買了一支筆花了3元，請(qǐng)計(jì)算小華還剩多少元。(2)一桶水有36升，第一天用了6升，第二天用了比第一天少2升，請(qǐng)計(jì)算兩天后還剩多少升。八、課后反思及拓展延伸：2.拓展延伸：讓學(xué)生思考如何將含有中括號(hào)的三步計(jì)算式題應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.中括號(hào)的作用和計(jì)算方法：中括號(hào)在四則混合運(yùn)算中起到改變運(yùn)算順序的作用，這是學(xué)生需要重點(diǎn)理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)。我會(huì)在講解時(shí)通過生動(dòng)的例子來幫助學(xué)生理解中括號(hào)的作用，并給出明確的計(jì)算方法，以便學(xué)生能夠正確計(jì)算含有中括號(hào)的三步計(jì)算式題。2.實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為含有中括號(hào)的三步計(jì)算式題：將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。我會(huì)通過具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為含有中括號(hào)的三步計(jì)算式題，并教會(huì)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的方法。3.學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，我會(huì)設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同解決問題，從而培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。1.對(duì)于中括號(hào)的作用和計(jì)算方法，我會(huì)通過具體的例子進(jìn)行講解，讓學(xué)生在實(shí)際計(jì)算中理解中括號(hào)的作用，并掌握正確的計(jì)算方法。2.對(duì)于實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為含有中括號(hào)的三步計(jì)算式題，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活息息相關(guān)的問題，讓他們?cè)诮鉀Q問題的過程中學(xué)會(huì)將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。3.對(duì)于學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，我會(huì)設(shè)置一些具有挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生在小組討論中思考、交流，從而培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整作業(yè)的難度和數(shù)量，以確保他們能夠通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我會(huì)使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解中括號(hào)的作用和計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)盡量使用易懂的例子，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和提問，以提高他們的理解能力。3.課堂提問：我會(huì)通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的思維。在講解實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為含有中括號(hào)的三步計(jì)算式題時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)通過一個(gè)小故事引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)的樂趣。在引入含有中括號(hào)的三步計(jì)算式題時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生思考這些問題在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以提高他們的應(yīng)用能力。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：1.在講解中括號(hào)的作用和計(jì)算方法時(shí)，我可能需要使用更多的實(shí)際例子，以便學(xué)生更好地理解和掌握。2.在小組討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生之間的交流和合作，以提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整作業(yè)的難度和數(shù)量，以確保他們能夠通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)。4.在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，讓他們?cè)谔釂柡徒獯鹬刑岣咦约旱乃季S能力?？偟膩碚f，我相信通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受數(shù)學(xué)的樂趣。課后提升：1.小明有20元，買了一本書花了8元，又買了一支筆花了3元，請(qǐng)計(jì)算小明還剩多少元。答案：小明買書后還剩208=12元，再買筆后還剩123=9元。所以小明還剩9元。2.一桶水有36升，第一天用了6升，第二天用了比第一天少2升，請(qǐng)計(jì)算兩天后還剩多少升。答案：第二天用了62=4升。所以兩天后還剩3664=26升。3.小紅買了一支鉛筆花了5元，買一塊橡皮花了3元，小紅給了售貨員10元，請(qǐng)計(jì)算小紅找回多少元。答案：小紅買鉛筆和橡皮一共花了5+3=8元。所以小紅找回108=2元。4.有12個(gè)蘋果，第一次拿走4個(gè)，第二次比第一次多拿2個(gè)，請(qǐng)計(jì)算還剩多少個(gè)蘋果。答案：第二次拿走4+2=6個(gè)。所以還剩1246=2個(gè)蘋果。5.一個(gè)籃子里有18個(gè)橘子，小明拿走了8個(gè)，又放回了6個(gè)，請(qǐng)計(jì)算現(xiàn)在籃子里還剩多少個(gè)橘子。答案：小明拿走