三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案28：除法的驗(yàn)算-蘇教版

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案28：除法的驗(yàn)算蘇教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我始終堅(jiān)信，只有深入理解教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，掌握教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教具與學(xué)具，合理安排教學(xué)過程，巧妙設(shè)計(jì)板書，恰當(dāng)布置作業(yè)，才能讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高能力。今天我就三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案28：除法的驗(yàn)算蘇教版，談?wù)勎业慕虒W(xué)設(shè)計(jì)。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第74頁例1及第75頁的練習(xí)。例1通過具體的圖片，讓學(xué)生理解除法的驗(yàn)算方法，即被除數(shù)÷除數(shù)=商，除數(shù)×商=被除數(shù)。同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用加法和減法與除法的關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握除法驗(yàn)算的方法，能運(yùn)用加法和減法與除法的關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握除法驗(yàn)算的方法，能靈活運(yùn)用加法和減法與除法的關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)除法驗(yàn)算的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、練習(xí)題、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：出示一組圖片，讓學(xué)生觀察并說出圖片中的數(shù)量關(guān)系。2.講解例1：以例1為載體，講解除法驗(yàn)算的方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)除法、加法、減法之間的關(guān)系。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成練習(xí)題，鞏固除法驗(yàn)算的方法。4.小組合作：學(xué)生分組討論，探索除法驗(yàn)算的其他方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：除法驗(yàn)算：被除數(shù)÷除數(shù)=商除數(shù)×商=被除數(shù)加法和減法與除法的關(guān)系七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)題第13題。2.運(yùn)用除法驗(yàn)算的方法，解決實(shí)際問題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過圖片、練習(xí)題等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生掌握了除法驗(yàn)算的方法。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)除法、加法、減法之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。同時(shí)，通過小組合作，讓學(xué)生探索除法驗(yàn)算的其他方法，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。拓展延伸：除法驗(yàn)算的方法在日常生活中有許多應(yīng)用，如購物時(shí)檢驗(yàn)商品數(shù)量等。學(xué)生可以課后嘗試尋找生活中的除法驗(yàn)算實(shí)例，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)的初始階段，我選擇了圖片作為實(shí)踐情景的引入方式。這是因?yàn)?，圖片具有直觀、生動(dòng)的特點(diǎn)，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過觀察圖片，學(xué)生可以直觀地了解數(shù)量關(guān)系，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、講解例1在講解例1時(shí)，我以具體的圖片為載體，詳細(xì)闡述了除法驗(yàn)算的方法。我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注被除數(shù)、除數(shù)和商之間的關(guān)系，讓他們發(fā)現(xiàn)除法、加法、減法之間的聯(lián)系。這一步驟是整個(gè)教學(xué)過程的核心，也是學(xué)生掌握知識(shí)的關(guān)鍵。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了具有代表性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作。這樣，學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用是否正確，從而有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。四、小組合作小組合作是培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新能力的重要手段。在這一環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生分組討論，探索除法驗(yàn)算的其他方法。這樣，學(xué)生可以在討論中互相啟發(fā)，取長補(bǔ)短，從而提高自己的學(xué)習(xí)能力。五、課后反思及拓展延伸我還注重了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。我認(rèn)為，這兩項(xiàng)能力對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要。通過實(shí)踐情景引入、講解例1、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，讓他們?cè)趯?shí)踐中培養(yǎng)能力。同時(shí)，通過小組合作、課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。在教學(xué)過程中，我始終關(guān)注學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。我相信，只要我們用心去教學(xué)，用心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，我們就能夠共同成長，共同進(jìn)步。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在授課過程中，我注重運(yùn)用生動(dòng)的語言和恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例1時(shí)，我以圖片為載體，通過直觀的方式呈現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，讓學(xué)生更好地理解除法驗(yàn)算的方法。同時(shí)，我注重時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，及時(shí)進(jìn)行反饋和引導(dǎo)。我還運(yùn)用情景導(dǎo)入的方法，以圖片和實(shí)踐情景引入課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，我還注意運(yùn)用一些小竅門，如通過舉例、講解實(shí)際生活中的應(yīng)用等，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，動(dòng)手操作，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。教案反思：在本次教學(xué)過程中，我深感實(shí)踐情景引入的重要性。通過圖片的展示，學(xué)生可以更直觀地理解數(shù)量關(guān)系，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我認(rèn)識(shí)到講解例1的詳細(xì)程度需要恰到好處，既要讓學(xué)生理解除法驗(yàn)算的方法，又不要讓學(xué)生感到繁瑣。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我意識(shí)到需要給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到小組合作的時(shí)間分配需要合理，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和探索。在本次教學(xué)過程中，我注重了實(shí)踐情景引入、講解例1、隨堂練習(xí)、小組合作等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和時(shí)間分配。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法和時(shí)間分配，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，我還將不斷探索和嘗試新的教學(xué)手段，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。課后提升：1.請(qǐng)?jiān)谙铝兴闶街?，運(yùn)用除法驗(yàn)算的方法，驗(yàn)證答案的正確性。（1）24÷4=6（2）36÷9=4（3）54÷6=92.某商店舉行促銷活動(dòng)，原價(jià)120元的商品現(xiàn)價(jià)出售?，F(xiàn)價(jià)是原價(jià)的60%，請(qǐng)問現(xiàn)價(jià)是多少元？3.某班級(jí)有45名學(xué)生，其中男生占60%。請(qǐng)問該班級(jí)男生有多少名？（1）72÷8=9（2）81÷9=9（3）63÷7=95.請(qǐng)舉一個(gè)生活中的例子，說明除法驗(yàn)算的方法是如何應(yīng)用的。答案：1.驗(yàn)算結(jié)果如下：（1）6×4=24，驗(yàn)算正確。（2）9×6=54，驗(yàn)算正確。（3）4×9=36，驗(yàn)算正確。2.現(xiàn)價(jià)=120×60%=72元3.男生人數(shù)=45×60%=27名4.驗(yàn)證結(jié)果如下：（1）9+8=17，179=8，驗(yàn)算正確。（2）9+9=18，189=9，驗(yàn)算正確。（3）9+7=16，169=7，驗(yàn)算正確。5.例子：假設(shè)你買了一斤蘋果，