三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4 兩、三位數(shù)除以一位數(shù) 課時(shí)5∣蘇教版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4兩、三位數(shù)除以一位數(shù)課時(shí)5∣蘇教版教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4兩、三位數(shù)除以一位數(shù)課時(shí)5∣蘇教版我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天我要為大家分享的是關(guān)于兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的教學(xué)內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版三年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教材，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及第四章第二節(jié)，即兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。這部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)除法運(yùn)算的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算法則，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：1.讓學(xué)生理解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.幫助學(xué)生培養(yǎng)邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。而教學(xué)難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生理解除法運(yùn)算的原理，以及如何在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用除法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、PPT、計(jì)算器以及一些實(shí)際的物品，如蘋果、小卡片等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際的情景引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：假設(shè)我們有12個(gè)蘋果，我們要將這些蘋果平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友會(huì)得到幾個(gè)蘋果？這樣學(xué)生能夠更好地理解除法的意義。3.例題講解：我會(huì)選取一些典型的例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生通過(guò)例題理解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。在講解過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。4.隨堂練習(xí)：在講解完計(jì)算方法后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行練習(xí)。我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組合作：我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行合作，共同解決一些實(shí)際問(wèn)題。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也能讓學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算法則和一些關(guān)鍵的步驟。我會(huì)通過(guò)粉筆在黑板上書寫，以便學(xué)生能夠清晰地看到每一個(gè)步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)主要包括一些兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算題，以及一些實(shí)際問(wèn)題的解決題。這樣能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行課后反思，看看哪些地方講解得不夠清楚，哪些地方需要改進(jìn)。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些拓展延伸的活動(dòng)，讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一步。通過(guò)結(jié)合實(shí)際情境，例如分蘋果的問(wèn)題，我可以讓學(xué)生更好地理解除法的實(shí)際意義，這對(duì)于他們后續(xù)學(xué)習(xí)除法運(yùn)算是非常有幫助的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠理解并參與到這個(gè)實(shí)際問(wèn)題中來(lái)。計(jì)算方法的講解是我認(rèn)為另一個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)詳細(xì)講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算法則，并會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行實(shí)際操作。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是確保學(xué)生能夠理解每一步的操作，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。因此，我會(huì)特別注意學(xué)生的操作過(guò)程，并及時(shí)給予他們反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。小組合作環(huán)節(jié)也是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)之一。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要在小組內(nèi)進(jìn)行合作，共同解決一些實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，我可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，并讓他們更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的合作情況，確保他們能夠有效地進(jìn)行合作，并能夠從中獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)也是我需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。通過(guò)設(shè)計(jì)一些兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算題和實(shí)際問(wèn)題的解決題，我可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)特別注意作業(yè)的難度和題目的設(shè)計(jì)，確保它們能夠符合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，并能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更有效地傳授知識(shí)并促進(jìn)學(xué)生的理解與參與。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并結(jié)合語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)在重要的知識(shí)點(diǎn)上放慢速度，加強(qiáng)語(yǔ)氣，以確保學(xué)生能夠聽懂并記住關(guān)鍵信息。我合理分配了時(shí)間。在教案中，我安排了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間用于講解、練習(xí)和小組合作。這樣，學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)消化和理解新知識(shí)，同時(shí)也能夠參與到實(shí)際問(wèn)題的解決中。我也注重課堂提問(wèn)的技巧。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)地向?qū)W生提出問(wèn)題，以激發(fā)他們的思考。我會(huì)選擇不同難度的問(wèn)題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，并鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手回答問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)實(shí)際的問(wèn)題引起了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)結(jié)合實(shí)際情境，學(xué)生更容易理解和參與到學(xué)習(xí)中。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中繼續(xù)運(yùn)用這種方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為整體教案設(shè)計(jì)是比較合理的。通過(guò)情景引入、計(jì)算方法講解、例題講解和小組合作等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的反饋，并根據(jù)他們的理解情況進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。然而，我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)在講解計(jì)算方法時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)操作還不夠熟練。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地給予學(xué)生實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。我也注意到在小組合作環(huán)節(jié)，一些學(xué)生參與度不高，有的小組合作不夠積極。為了改善這一情況，我計(jì)劃鼓勵(lì)學(xué)生更多的互相交流和合作，并設(shè)置一些小組競(jìng)賽活動(dòng)，以激發(fā)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地進(jìn)行教學(xué)，并幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。課后提升：為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我特意設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，旨在幫助學(xué)生更好地掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。240÷3180÷2350÷5420÷62.小華有500顆糖果，他想將這些糖果平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到多少顆糖果？3.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12厘米，寬是5厘米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。4.媽媽買了750克蘋果，她想將這些蘋果分成150克的小份，可以分成多少份？5.學(xué)校圖書館有630本書，如果每天借出18本書，需要多少天才能將所有的書都借出一次？答案：1.240÷3=80180÷2=90350÷5=70420÷6=702.500÷5=100每個(gè)朋友會(huì)得到100顆糖果。3.12厘米×5厘米=60平方厘米這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是60平方厘米。4