湖南文藝出版社小學(xué)音樂三年級下冊(簡譜)-(演唱)小駱駝-“黃岡杯”一等獎(jiǎng)

教學(xué)內(nèi)容：湘藝版三年級音樂下第四課《小駱駝》教學(xué)目標(biāo)：1.能認(rèn)識八分音符，感受八分音符在歌曲中停頓的時(shí)值。2.能學(xué)會(huì)唱歌曲《小駱駝》。3.能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛椤缎●橊劇钒樽嘟虒W(xué)重難點(diǎn)：1、自信地、有表情地演唱歌曲《小駱駝》2、感受八分音符在歌曲中停頓的時(shí)值。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。教學(xué)過程：一、師生問好。師：老師今天帶大家學(xué)習(xí)一首新歌《小駱駝》，同學(xué)們，你們對駱駝?dòng)卸嗌倭私猓空l來說說。師：大家平時(shí)搜集的資料真豐富。下面我們就一塊兒來看看駱駝生活的環(huán)境——沙漠。（課件展示沙漠）師：沙漠雖然充滿艱險(xiǎn)，但也是充滿神秘色彩的地方。今天就有一只小駱駝要進(jìn)行沙漠之旅。二、學(xué)習(xí)歌曲《小駱駝》1.出示歌曲，播放歌曲。（播放課件）2.這真是一首好聽的歌曲，老師也忍不住想唱一唱呢。下面老師給同學(xué)們唱一下。教師范唱你想學(xué)嗎？那就讓我們快來學(xué)習(xí)歌曲吧。師：今天進(jìn)行沙漠之旅的小駱駝，它每走一步，都留下了深深的腳印。（課件：一串駱駝的腳印，每個(gè)腳印上都有音符）師：看到這一串腳印，我們一起來聽聽腳印上的音符吧?。ㄕn件：根據(jù)腳印的順序播放旋律，播到一個(gè)音符，這一個(gè)音符的腳印就變顏色，寫有八分休止符的腳印變成紅色。）師：小駱駝先邁出哪只腳？（左腳）那是不是每走一腳都有音樂聲？（紅色腳印沒有聲音）師：你們知道這些紅色腳印上的符號是誰嗎？它可有話要對我們說。（課件：模樣圓又胖，坐著小橫杠。歌中遇到我，小嘴快閉上。）師：它的名字叫八分休止符，就像路上的紅燈，遇到了歌聲要停下來，不出聲。我們一起來唱一唱（1）教師用手指代替駱駝的左右腳在腳印譜上邊走邊唱。（2）出示歌曲第一樂句曲譜。3.教唱歌曲（1）接下來我們就來學(xué)唱歌曲，老師教唱一句同學(xué)們學(xué)唱一句。第一遍完整教。（2）重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二句。師：學(xué)習(xí)第二句“走啊走，走啊走”。出示課件，帶領(lǐng)學(xué)生念歌詞，體會(huì)附點(diǎn)音符的用處，體現(xiàn)了小駱駝在沙漠中走得艱難，可以想像小駱駝?dòng)龅搅孙L(fēng)沙，是繼續(xù)向前走還是退縮呢？（不怕困難，向前走。）師：它的腳步會(huì)變得怎么樣？（艱難、沉重），所以這里要唱出小駱駝行走的艱難。教師示范，學(xué)生跟學(xué)。師：是什么使得小駱駝?dòng)龅搅孙L(fēng)暴還往前走呢？（學(xué)生回答）師：因?yàn)榍懊嬗芯G洲，有草兒有花兒，還有清清的水。師：讓我們來聽聽小駱駝的想法吧?。ㄕn件播放：20

20

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12

20

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36

16

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6—）前

面

有青草，

前面有水

喝。前

面

有歌聲，

前面有花

朵。師：想一想這時(shí)候小駱駝的腳步會(huì)變成怎樣呢？（學(xué)生模仿，并說出原因，然后集體邊走邊唱。）3.師：我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)小駱駝。讓我們沿著它的腳印去迎接風(fēng)沙吧！（集體演唱第二、三樂句，并配上不同的腳步。）師：走著走著，突然眼前一亮?？矗●橊勥@是到了哪兒呀？（課件：播放沙漠的綠洲的圖片。）師：小駱駝不怕困難，不怕艱辛，終于走出了大沙漠，來到了一片綠洲。師：小駱駝高興得邊走邊晃動(dòng)著腦袋，脖子上的駝鈴搖得叮當(dāng)直響，你們聽?。ㄕn件播放最后一個(gè)樂句。）師：小駱駝?wù)娓吲d，我們也來學(xué)著小駱駝高興的神情搖一搖頭吧。師：大家想一想，駱駝聲的大小會(huì)發(fā)生變化嗎？為什么呢？學(xué)生說自己的處理方法，并以小組的形式范唱。）（根據(jù)歌曲內(nèi)容選擇一種強(qiáng)弱處理，大家唱一唱。）師：綠洲中不但有清澈的水，美麗的花，還有優(yōu)美的旋律，動(dòng)聽的歌呢！我們聽聽吧?。úシ鸥枨缎●橊劇罚?）小聲更琴帶歌詞唱。教師正音。集體有感情地齊唱。四、拓展練習(xí)：小駱駝歷盡了千辛萬苦，終于到達(dá)了綠洲，真為小駱駝感到高興。你們能把小駱駝這一次難忘的沙漠之旅用歌聲和樂器聲表現(xiàn)出來嗎？師：正好我準(zhǔn)備了一些打擊樂器，你們選一選，以自愿的形式充當(dāng)小歌手、小樂手，一起為小駱駝祝賀一下。五、沙漠中的收獲師：今天我們