湖南文藝出版社小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)(簡(jiǎn)譜)-(聽(tīng)賞)森林的歌聲-說(shuō)課一等獎(jiǎng)

《森林的歌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)年級(jí):三年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：湖南文藝出版社教材第五冊(cè)第四課教材分析：《森林的歌聲》是一首由大自然的真實(shí)音響與美妙的樂(lè)音交織而成的器樂(lè)合奏曲，樹(shù)蛙、昆蟲(chóng)、飛禽等與笛子、提琴、吉他等樂(lè)器一起奏響了奇妙的森林之歌。樂(lè)曲富有童趣，適合三年級(jí)學(xué)生聽(tīng)賞。教學(xué)目標(biāo)：1．情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：學(xué)生能夠積極的參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛(ài)。2．過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中能積極主動(dòng)的參與聆聽(tīng)、模唱、表演、編創(chuàng)、畫(huà)、奏等活動(dòng)充分體驗(yàn)音樂(lè)。3．知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能熟悉三段旋律，感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)類(lèi)型ABABCA。教學(xué)設(shè)計(jì)意圖（理念）：本課教學(xué)始終以《小學(xué)生音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）為依據(jù)，以音樂(lè)教學(xué)基本理念為指導(dǎo)，以學(xué)生現(xiàn)有的水平、經(jīng)驗(yàn)為前提，堅(jiān)持以人為本，為了每一位學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，珍視學(xué)生的情感體驗(yàn)，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分體現(xiàn)師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，思維得到發(fā)揮，素質(zhì)得到提高，為學(xué)生終身熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：用各種表現(xiàn)方法與手段，描繪音樂(lè)主題及其變化。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。整段、分段音樂(lè)。圖譜卡片。打擊樂(lè)器響板、三角鐵、串鈴。座位分三大組。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)耄煜ぶ黝}旋律一。l．師：孩子們，見(jiàn)到你們真開(kāi)心！我們一起隨音樂(lè)玩“青蛙呱呱”游戲。老師隨音樂(lè)表演一次。你還能用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)（拍手、拍肩、跺腳等等）2.孩子們把自己編的動(dòng)作加入旋律表演，第二遍感知主題旋律一。3.師：同學(xué)們，我們要加大難度，把你編的動(dòng)作加進(jìn)來(lái)還要用“呱”模唱出來(lái)。二、初步感知整體音樂(lè)。同學(xué)們要仔細(xì)聽(tīng)，我們玩游戲的旋律出現(xiàn)了幾次師：其實(shí)這段音樂(lè)有三種不同的旋律，我們玩游戲的其中一種，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)聽(tīng)第二種主題旋律。三、學(xué)習(xí)主題旋律二。1.第二種主題旋律與我們玩游戲的旋律相比有什么不同（舒緩、優(yōu)美）孩子們說(shuō)說(shuō)自己的感受。2.聽(tīng)音樂(lè)，老師隨樂(lè)畫(huà)圖譜。（云朵圖）3.體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)主題旋律二。四、學(xué)習(xí)主題旋律三。1.主題三描繪的是什么景象老師隨樂(lè)畫(huà)圖譜。（瀑布圖）2.請(qǐng)學(xué)生們隨樂(lè)畫(huà)圖譜。3.用體態(tài)動(dòng)作參與聽(tīng)賞。隨著音樂(lè)旋律，用動(dòng)作模仿瀑布從森林高處傾流而下的景象。五、完整聽(tīng)賞，感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。同學(xué)們聽(tīng)到旋律要手指表示是主題旋律幾第一樂(lè)段由老師記錄，第二樂(lè)段請(qǐng)一位小老師記錄，黑板上板出了的樂(lè)段旋律出現(xiàn)順序是121231。六、打擊樂(lè)器參與聽(tīng)賞?！渡值母杪暋肥谴笞匀坏恼鎸?shí)音響與美妙樂(lè)音交織而成的合奏曲。我們是否能運(yùn)用一些打擊樂(lè)器加入這首樂(lè)曲呢瞧，老師準(zhǔn)備了三種打擊樂(lè)器，請(qǐng)你們來(lái)分一分，哪些適合表現(xiàn)這次森林的歌聲。第一類(lèi)；模仿蛙類(lèi)叫聲。（響板）第二類(lèi)：表現(xiàn)鳥(niǎo)兒舒展的翅膀。（三角鐵）第三類(lèi)：模仿溪水流動(dòng)的聲音。（串鈴）七、整體表演《森林的歌聲》。師：晨曦間、朦朧中，我們走進(jìn)了大森林……第一樂(lè)段用體態(tài)動(dòng)作參與聽(tīng)賞，再現(xiàn)樂(lè)段運(yùn)用打擊樂(lè)器參與聽(tīng)賞。八、小結(jié)、下課?！渡值母杪暋穭?chuàng)