湖南文藝出版社小學音樂四年級下冊(簡譜)-(演唱)知更鳥的歌-全國獲獎

《知更鳥的歌》教學設計教材出處：湘教版音樂四年級下冊執(zhí)教者：榕湖小學吳顏言教學對象：四年級學生教學課時：1課時教學內(nèi)容：第八課《知更鳥的歌》教學設想：《知更鳥的歌》是一首優(yōu)美動聽的二聲部歌曲，二聲部旋律和第一樂段旋律十分相似，我通過設計多種演唱形式讓學生不斷熟悉歌曲，在此基礎上進行二聲部教學，“一字多音”的部分我設計跟節(jié)奏讀歌詞用沙錘固定學生節(jié)奏，最后運用“固定旋律”讓學生進行合唱創(chuàng)編合作，感受合唱的魅力。教學目標：情感態(tài)度與價值觀目標:學生能準確演唱《知更鳥的歌》,能用不同的情感表現(xiàn)歌曲。過程與方法目標:通過律動、合作、創(chuàng)編，設計多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲《知更鳥的歌》,并從中享受到樂趣。知識與技能目標:通過創(chuàng)編合唱，讓學生體會合作與創(chuàng)作的樂趣。教學重點：體會歌曲情感，有感情演唱歌曲。教學難點：用和諧統(tǒng)一的聲音演唱二聲部合唱。教具準備：多媒體，鋼琴，沙錘教學過程一、情景導入1、隨音樂做律動師：同學們，今天這節(jié)音樂課老師要帶你們?nèi)ァ敖加巍?，一起去尋找春天的美景，看看老師在“郊游”時做了什么？生：自由回答師：現(xiàn)在請你們起立，一起來做做剛才老師“郊游”的動作吧！（學生模仿）學生做律動，聽聽老師加入了什么聲音？師：同學們仔細聽，老師這一遍加入了什么聲音？生：我聽到了“啦”和“?！钡穆曇魩煟含F(xiàn)在請你們邊做動作，邊用“啦”和“嚕”演唱學生模仿樂譜演唱按節(jié)奏讀歌詞教師示范按節(jié)奏讀詞學生模仿3、學生隨伴奏按節(jié)奏讀歌詞。三、新歌教學1、教師范唱師：我們的知更鳥，不但長得可愛而且還會發(fā)出動聽的歌聲，你們聽。學生演唱師：同學們，你們能嘗試輕聲的把歌曲演唱出來嗎？（學生演唱第一遍，教師指出不足）3、學生跟伴奏再次演唱歌曲四、有感情演唱歌曲1、圖譜示范師：我們剛才用動聽的歌聲表現(xiàn)了歌曲，接下來看老師又換了一種什么方式表現(xiàn)。請學生上臺畫圖譜師：現(xiàn)在老師想請兩位同學把他們感受到的音樂畫出來，其他的同學跟著老師來畫一畫。3、教師板書圖譜，學生觀察。師：現(xiàn)在老師也想來畫一畫，你們仔細聽，歡樂活潑的樂句出現(xiàn)了幾句，舒展優(yōu)美的部分又有幾句？（生答）4、學生有感情再次演唱歌曲師：這一次老師想再聽你們唱一次，把我們知更鳥歡樂活潑和優(yōu)美抒情的部分有感情演唱出來。注意我們唱完一個樂句才能換氣五、用不同演唱形式表現(xiàn)歌曲1、用分組對唱和齊唱的方式演唱歌曲2、分領唱，合唱的方式表現(xiàn)歌曲六、合唱教學1、提示學生師：老師在哪里加入了合唱？（優(yōu)美抒情的樂段加入的）你們熟悉嗎？和哪里很相似？2、學生再次聆聽老師演唱二聲部引導學生比較二聲部和歌曲第一樂段的異同之處帶領學生手畫圖譜一起演唱二聲部指導學生合唱部分的演唱⑴分聲部演唱⑵合唱師：現(xiàn)在老師想聽你們來合作演唱，看老師的指揮。完整演唱歌曲七、創(chuàng)編合唱1、每組學生選擇自己喜歡的樂句，教師指揮完成創(chuàng)編2、教師指揮每組學生演唱自己喜歡的樂句，讓學生學會傾聽每個聲部的和聲效果八、課堂小結師：這節(jié)課我們迎著春光