新時代小學(xué)生德育課程項目化的開發(fā)與實施

新時代小學(xué)生德育課程項目化的開發(fā)與實施一、總則

新時代小學(xué)生德育課程項目化的開發(fā)與實施，旨在全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。本指南針對新時代小學(xué)生的年齡特點、成長需求和社會發(fā)展要求，明確了德育工作的基本原則、目標(biāo)、內(nèi)容、實施途徑和要求，為各級教育行政部門、學(xué)校和教師開展德育工作提供指導(dǎo)和參考。

二、基本原則

1.堅持以人為本。德育工作應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進(jìn)每個學(xué)生個性化、多樣化發(fā)展。

2.堅持社會主義核心價值觀。德育工作要以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

3.堅持教育與實踐相結(jié)合。德育工作要注重理論聯(lián)系實際，以項目化教學(xué)為載體，引導(dǎo)學(xué)生參與實踐活動，提高學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。

4.堅持協(xié)同育人。德育工作要充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會等方面的作用，構(gòu)建協(xié)同育人體系，形成德育工作合力。

5.堅持創(chuàng)新發(fā)展。德育工作要緊跟時代發(fā)展，不斷探索德育課程項目化開發(fā)與實施的新方法、新途徑，提高德育工作的針對性和實效性。

6.堅持評價導(dǎo)向。德育工作要建立科學(xué)合理的評價體系，關(guān)注學(xué)生德育過程和成果的評價，發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向作用，促進(jìn)德育工作持續(xù)改進(jìn)。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

新時代小學(xué)生德育課程項目化的開發(fā)與實施，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備以下幾方面的素質(zhì)和能力：

（1）樹立正確的價值觀，堅定中國特色社會主義道路自信，自覺踐行社會主義核心價值觀；

（2）形成良好的道德品質(zhì)，具備誠實守信、愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強等基本品質(zhì)；

（3）發(fā)展全面的人格素養(yǎng)，培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，提高創(chuàng)新精神和實踐能力；

（4）強化社會責(zé)任感，學(xué)會關(guān)愛他人、尊重自然、保護(hù)環(huán)境、服務(wù)社會，具備良好的公民素養(yǎng)；

（5）形成健康的身心素質(zhì)，提高生活自理能力、人際溝通能力和心理承受能力。

2.學(xué)段目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)生不同年齡特點和成長需求，德育課程項目化開發(fā)與實施應(yīng)分階段設(shè)定以下學(xué)段目標(biāo)：

（1）小學(xué)低年級（1-2年級）：

-培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣；

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊敬師長、關(guān)愛同學(xué)，具備基本的道德品質(zhì)；

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會自主管理，提高生活自理能力；

-培養(yǎng)學(xué)生初步具備合作意識，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)。

（2）小學(xué)中年級（3-4年級）：

-鞏固和提升學(xué)生的道德品質(zhì)，學(xué)會自覺遵守校規(guī)校紀(jì)和社會公德；

-培養(yǎng)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力；

-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境，具備初步的環(huán)保意識；

-培養(yǎng)學(xué)生人際溝通能力，學(xué)會與人交往，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

（3）小學(xué)高年級（5-6年級）：

-培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀；

-培養(yǎng)學(xué)生具備較強的自主管理能力，提高創(chuàng)新精神和實踐能力；

-培養(yǎng)學(xué)生深入了解社會，增強社會責(zé)任感，學(xué)會為社會貢獻(xiàn)力量；

-培養(yǎng)學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)，提高心理承受能力和情緒調(diào)節(jié)能力。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是新時代小學(xué)生德育工作的核心內(nèi)容。具體包括：

（1）開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；

（2）加強愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神、時代精神和愛國情懷，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念；

（3）深入推進(jìn)理論武裝，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育旨在培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。內(nèi)容包括：

（1）開展富強、民主、文明、和諧教育，引導(dǎo)學(xué)生積極投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)；

（2）進(jìn)行自由、平等、公正、法治教育，培養(yǎng)學(xué)生具備公民素養(yǎng)，自覺維護(hù)社會公平正義；

（3）弘揚愛國、敬業(yè)、誠信、友善精神，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的道德觀念，形成良好的道德品質(zhì)。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神。內(nèi)容包括：

（1）開展經(jīng)典誦讀活動，讓學(xué)生了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感；

（2）學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)美德，如孝敬父母、尊敬師長、誠實守信等，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)；

（3）開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育，弘揚民族民間文化，增強學(xué)生的文化自信。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識。內(nèi)容包括：

（1）開展生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育，讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，提高環(huán)保意識；

（2）倡導(dǎo)綠色生活，引導(dǎo)學(xué)生踐行低碳、環(huán)保、可持續(xù)的生活方式；

（3）進(jìn)行生態(tài)文明實踐活動，如植樹造林、垃圾分類等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的實際行動。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，提高心理承受能力和情緒調(diào)節(jié)能力。內(nèi)容包括：

（1）開展心理健康知識教育，讓學(xué)生了解心理健康的重要性，掌握心理調(diào)適的基本方法；

（2）開展心理健康輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等方面的心理問題；

（3）舉辦心理健康教育活動，如心理沙龍、心理劇等，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)健康人格。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）將德育內(nèi)容融入各學(xué)科課程，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用；

（2）加強德育課程建設(shè)，開發(fā)具有時代特點、貼近學(xué)生生活的德育課程；

（3）注重課程實施，教師要以身作則，發(fā)揮榜樣作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀；

（4）加強課程評價，關(guān)注學(xué)生德育過程和成果的評價，提高德育課程質(zhì)量。

2.文化育人

（1）營造有利于學(xué)生成長的校園文化氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中接受德育教育；

（2）開展豐富多樣的校園文化活動，如主題班會、演講比賽、書法比賽等，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和審美情趣；

（3）加強班級文化建設(shè)，形成積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氛圍；

（4）發(fā)揮校園廣播、櫥窗、板報等宣傳陣地的育人作用，傳播正能量。

3.活動育人

（1）組織豐富多彩的課外活動，如社會實踐、志愿服務(wù)、文體競賽等，讓學(xué)生在實踐中提升德育素養(yǎng)；

（2）注重活動設(shè)計，確?；顒泳哂嗅槍π浴⑷の缎院蛯嵭?；

（3）充分發(fā)揮學(xué)生在活動中的主體作用，鼓勵學(xué)生積極參與、自主管理；

（4）加強對活動的指導(dǎo)和評價，確保活動育人目標(biāo)的實現(xiàn)。

4.實踐育人

（1）加強德育實踐基地建設(shè)，為學(xué)生提供實踐鍛煉的平臺；

（2）組織學(xué)生參加各類社會實踐，如支教、環(huán)保、扶貧等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神；

（3）將實踐育人納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，確保實踐活動的系統(tǒng)性和常態(tài)化；

（4）注重實踐育人成果的總結(jié)和推廣，提高實踐育人的效果。

5.管理育人

（1）建立健全學(xué)校德育管理制度，確保德育工作有序開展；

（2）加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的德育素養(yǎng)和教育教學(xué)水平；

（3）落實學(xué)生德育考核評價制度，關(guān)注學(xué)生德育發(fā)展過程，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力；

（4）強化家校合作，發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長。

6.協(xié)同育人

（1）建立健全學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人體制，形成德育工作合力；

（2）加強學(xué)校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同開展德育活動，拓寬德育渠道；

（3）發(fā)揮政府部門、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體等在德育工作中的積極作用，為學(xué)生提供更多實踐機會；

（4）建立健全協(xié)同育人長效機制，確保協(xié)同育人工作的持續(xù)推進(jìn)。

六、組織實施

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各級教育行政部門要高度重視新時代小學(xué)生德育課程項目化的開發(fā)與實施，建立健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)體制，明確相關(guān)部門職責(zé)，確保德育工作落到實處。

2.制定實施方案。學(xué)校要根據(jù)本指南要求和實際情況，制定具體的德育課程項目化實施方案，明確目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、時間節(jié)點等，確保德育工作的有序開展。

3.加強教師隊伍建設(shè)。學(xué)校要加強對教師德育工作的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高教師的德育素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，鼓勵教師創(chuàng)新德育教學(xué)方法，提升德育教學(xué)質(zhì)量。

4.完善資源保障。各級教育行政部門和學(xué)校要加大德育工作經(jīng)費投入，加強德育設(shè)施建設(shè)，為德育課程項目化實施提供必要的資源保障。

5.加強監(jiān)督檢查。各級教育行政部門要加強對學(xué)校德育工作的監(jiān)督檢查，定期對德育課程項目化實施情況進(jìn)行評估，確保德育工作取得實效。

6.深化研究探索。鼓勵學(xué)校、教師和研究人員積極開展德育課程項目化的實踐探索和理論研究，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，為德育工作提供理論指導(dǎo)和實踐借鑒。

7.加強宣傳推廣。各級教育行政部門和學(xué)校要積極宣傳德育課程項目化實施的成功經(jīng)驗和典型案例，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，推動德育工作深入開展。

8.落實責(zé)任制。明確學(xué)校、班級、教師在德