2024初中升學(xué)考試語文總復(fù)習(xí)：詞語的理解與運(yùn)用特訓(xùn)

專題二詞語的理解與運(yùn)用

一、近義詞辨析

1.（2023?宜昌）請(qǐng)將最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填在下列括號(hào)中，以突出說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

恐龍不可能在每一塊大陸上獨(dú)立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個(gè)大陸上去的

呢？這一問題的答案是：是大陸在（）而不是恐龍自己在（）o

——《恐龍無處不在》

A.漂移B.轉(zhuǎn)移C.遷移D.挪移

AC解析漂移：在液體表面漂浮移動(dòng)。轉(zhuǎn)移：改換位置，從一方移到另一方。遷移：離

開原來的所在地而另換地點(diǎn)。挪移：挪動(dòng)，移動(dòng)。第一空：形容大陸隨著大洋而漂動(dòng)，應(yīng)使

用“漂移”，故選A。第二空：指不是恐龍離開原來的所在地而另換地點(diǎn)，應(yīng)使用“遷移”，

故選C。

2.（2023?永州）依次填入畫橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

英雄是中華民族的脊梁，是時(shí)代的引領(lǐng)者。在歷盡艱辛的硝煙歲月中，英雄們信仰堅(jiān)

定、;在波瀾壯闊的建設(shè)時(shí)期，英雄們百折不撓、堅(jiān)韌不拔；在和平年代，英雄們

負(fù)重前行、無私奉獻(xiàn)。崇敬英雄，不只是為了紀(jì)念歷史、緬懷先烈，更是為了發(fā)揮英雄精神

的先導(dǎo)示范作用，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。英雄之所以偉大，不僅在于

他們能在關(guān)鍵時(shí)刻義無反顧、,更在于他們身上所展現(xiàn)的崇高風(fēng)范和英雄精神。

A.視死如歸凝聚挺身而出

B.兩肋插刀聚集鋌而走險(xiǎn)

C.視死如歸聚集挺身而出

D.兩肋插刀凝聚鋌而走險(xiǎn)

A解析第一處，視死如歸：把死看作像回家一樣，形容不怕死。兩肋插刀：指為朋友敢于

冒險(xiǎn)，甚至犧牲生命，形容重情義、講義氣。根據(jù)前文“信仰堅(jiān)定”可知，應(yīng)填“視死如歸”。

第二處，凝聚：聚集，積聚。聚集：集合，湊在一起。句中用來與“力量”搭配，應(yīng)填“凝

聚”。第三處，挺身而出：形容面對(duì)艱難或危險(xiǎn)的事情，勇敢地站出來。鋌而走險(xiǎn)：指因無

路可走而采取冒險(xiǎn)行動(dòng)。根據(jù)前文“不僅在于他們能在關(guān)鍵時(shí)刻義無反顧”可知，應(yīng)填“挺

身而出”。

3.（2023?宿遷改編）在文段甲、乙兩處橫線上依次填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

當(dāng)我們真正熱愛這個(gè)世界時(shí)，才真正活在這個(gè)世界上。如果說每個(gè)人都擁有一座名為

“潛能”的金礦，那么“熱愛”便是打開金礦的那把鑰匙。熱愛給你動(dòng)力，為你賦能，吸引

著你不斷去探尋、（甲）生命的種種可能性。同樣，它也會(huì)給你勇氣，使你堅(jiān)定，讓你對(duì)所

有的困難都能無畏無懼，甘之如飴。無論處于何種境地，熱愛永遠(yuǎn)是我們可以依賴也必須依

賴的精神力量。找到你所熱愛的事，（乙）時(shí)間里的每一刻，未來才會(huì)可期。

A.探究享用B.開掘享受

C.開掘享用D.探究享受

B解析甲處，探究：探索研究，探尋追究。開掘：比喻把埋藏在深處的有價(jià)值的東西發(fā)掘

出來。結(jié)合前文“金礦”“探尋”可知，甲處應(yīng)填“開掘”。乙處，享用：使用某種東西而

得到物質(zhì)上或精神上的滿足。享受：物質(zhì)上或精神上得到滿足。“享用”除了指“享受”，

還有“使用”的意思，結(jié)合語段中“真正熱愛這個(gè)世界”“找到你所熱愛的事”等內(nèi)容可

知，乙處應(yīng)填''享受"。

4.（2023?本溪）選出填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

國潮，即“中國風(fēng)”與“潮流”的，它是近年來動(dòng)畫電影最重要的關(guān)鍵詞之一。

其中的電影場(chǎng)景設(shè)計(jì)，加入大量賽博朋克元素，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的,讓畫面既

又復(fù)古夢(mèng)幻，令人

A.重疊結(jié)合美輪美奐賞心悅目

B.疊加結(jié)合流光溢彩心曠神怡

C.重疊融合美輪美奐心曠神怡

D.疊加融合流光溢彩賞心悅目

D解析第一處，重疊：（相同的東西）一層層堆疊。疊加：指的是使預(yù)先形成并存儲(chǔ)的圖

形、屬性特征等被調(diào)用并疊合在一個(gè)基本圖形上的過程或方法。根據(jù)“中國風(fēng)”與“潮流”

的關(guān)系可知，此處應(yīng)填“疊加”。第二處，結(jié)合：人或事物間發(fā)生密切聯(lián)系。融合：幾種不

同的事物合成一體。根據(jù)前文“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”可知，此處應(yīng)填“融合”。第三處，美輪美奐:

形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。流光溢彩：形容光彩流動(dòng)閃爍。此處用

來形容畫面，應(yīng)填“流光溢彩”。第四處，賞心悅目：指因欣賞美好的情景而心情舒暢、愉

快。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。此處用來形容“電影場(chǎng)景設(shè)計(jì)”，應(yīng)填“賞心悅目”。

5.（2023?錦州）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，如果說書卷是故人，那么其中的詩歌則勝過故

人，它多情，知心，是最易引起共鳴的人生伴侶。旅途中如果沒有詩歌，

腳步便會(huì)凝澀；生活中如果沒有詩歌，歲月便會(huì)褪色；成長中如果沒有詩歌，青春便會(huì)萎縮；

生命中如果沒有詩歌，心靈便會(huì)o詩歌，一代一代地影響著華夏兒女，成

為中國人的精神支柱和心靈依托。

A.不僅而且干涸潛移默化

B.因?yàn)樗愿珊詽撘颇?/p>

C不僅而且干旱耳濡目染

D.因?yàn)樗愿珊刀δ咳?/p>

A解析“不僅……而且……”表示遞進(jìn)關(guān)系，“因?yàn)椤浴北硎疽蚬P(guān)系。根據(jù)

語境可知，第一、二處應(yīng)填“不僅”“而且”。第三處，干涸：（河道、池塘等）沒有水。

干旱：（氣候、土壤）因降水不足而干燥。句中用來與“心靈”搭配，應(yīng)填“干涸”。第四

處，潛移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化。耳濡目染：形

容聽得多見得多了之后，無形之中受到影響。句中用來形容詩歌對(duì)人的影響，應(yīng)填“潛移默

化”。

6.（2023?荊楚聯(lián)盟聯(lián)考）依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

適合你的事業(yè)，不靠天賜，主要靠自我尋找。這不但因?yàn)橄嘁说氖聵I(yè)，并非像雨后的菌

子一樣,而且因?yàn)槲覀儗?duì)自身的認(rèn)識(shí)，也如,需要的流程。

——《精神的三間小屋》

A.抽絲剝繭俯拾即是水落石出

B.俯拾即是抽絲剝繭水落石出

C.水落石出俯拾即是抽絲剝繭

D.俯拾即是水落石出抽絲剝繭

B解析抽絲剝繭：形容分析事物極為細(xì)致，而且一步一步很有層次。俯拾即是：形容地上

的某一類東西、要找的某一類例證、文章中的錯(cuò)別字等很多。水落石出：比喻真相大白。第

一處，用來形容“雨后的菌子”，應(yīng)填“俯拾即是"。第二處，用來比喻“我們對(duì)自身的認(rèn)

識(shí)”，應(yīng)填“抽絲剝繭”。第三處，用來與“流程”搭配，應(yīng)填“水落石出”。

7.依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

閱讀就像是與先哲的一場(chǎng)場(chǎng)對(duì)話，文采飛揚(yáng)者有之，睿智淵博者有之，入木三分者有

之……透過書頁，可以感受歷史的壯闊，體味人生的曼妙滄桑。有的時(shí)候，我還會(huì)

把所思所想筆端，自己欣賞，也與學(xué)生們交流。正是這份寧靜和,讓我和

學(xué)生們有了的美好時(shí)光，共同感受松濤陣陣、鳥鳴成韻。

A.波瀾傾注淡然教學(xué)相長

B.斑斕傾注淡泊教學(xué)相長

C.波瀾傾訴淡然教一識(shí)百

D.斑斕傾訴淡泊教一識(shí)百

A解析第一處，“波瀾壯闊”為固定搭配。第二處，傾注：（感情、力量等）集中到一個(gè)

目標(biāo)上。傾訴：指完全說出（心里的話）。句中用來與“筆端”搭配，應(yīng)填“傾注”。第三

處，淡然：形容不經(jīng)心，不在意。淡泊：恬淡，不追求，不熱衷。根據(jù)語境可知，應(yīng)填“淡

然”。第四處，教學(xué)相長：通過教學(xué)，不但學(xué)生得到進(jìn)步，教師自己也得到提高。教一識(shí)百：

形容聰慧敏捷。根據(jù)語境可知，應(yīng)填“教學(xué)相長”。

8.依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

羊有跪乳之情，鴉有反哺之義，而人也應(yīng)有之念。莫等到子欲孝而親不待，終

留下人生的一大。要想將來不后悔莫及，此刻就要從身邊的小事做起，去父

母，父母。

A.盡孝缺憾回報(bào)感恩

B.盡孝遺憾感恩回報(bào)

C.孝順遺憾回報(bào)感恩

D.孝順缺憾感恩回報(bào)

B解析第一處，“羊有跪乳之情”“鴉有反哺之義”“人也應(yīng)有之念”構(gòu)成排比，所

填詞語應(yīng)與“跪乳”“反哺”結(jié)構(gòu)相同，故應(yīng)填“盡孝”。第二處，缺憾：不夠完美，令人

感到遺憾的地方。遺憾：遺恨。根據(jù)語境可知，應(yīng)填“遺憾”。第三、四處，從邏輯關(guān)系角

度看，應(yīng)先“感恩”父母，再“回報(bào)”父母。

9.依次填入下列句子橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（1）一個(gè)聰明人應(yīng)該永遠(yuǎn)沿著偉大人物的道路前進(jìn)，也要不斷新道路。

（2）2500多年的厚重歷史,賦予了揚(yáng)州不一樣的灼灼風(fēng)華。

（3）廣大青年應(yīng)當(dāng)在平常的時(shí)候,在國家和民族需要的時(shí)候挺身而出。

A.開辟開拓沉淀鋒芒畢露

B.開拓開辟沉淀鋒芒畢露

C.開辟開拓積淀韜光養(yǎng)晦

D.開拓開辟積淀韜光養(yǎng)晦

D解析（1）開辟：①打開通路；②開拓?cái)U(kuò)展；③開創(chuàng)，創(chuàng)立。開拓：開辟，擴(kuò)展?！伴_

辟”強(qiáng)調(diào)從無到有，“開拓”強(qiáng)調(diào)發(fā)展擴(kuò)大，根據(jù)語境可知，前一空應(yīng)填“開拓”，后一空

應(yīng)填“開辟”。（2）沉淀：比喻凝聚、積累。積淀：所積累沉淀下來的事物（多指文化、知

識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等）。句中用來與“歷史”搭配，應(yīng)填“積淀”。（3）鋒芒畢露：指銳氣和才干全

都表現(xiàn)出來，多形容人氣盛逞強(qiáng)。韜光養(yǎng)晦：比喻隱藏才能，不使外露。根據(jù)語境可知，應(yīng)

填“韜光養(yǎng)晦”。

10.請(qǐng)從所給的詞語中，選擇符合語境的填寫在橫線上。

（1）道法自然、天人合一、陰陽平衡、調(diào)和致中、辨證論治等中醫(yī)基本理論，蘊(yùn)含（彰

顯

包含蘊(yùn)含）中華民族的文化基因，是中華民族智慧的結(jié)晶。

（2）只有平心靜氣，方能專注于探究本質(zhì)、解析機(jī)理，從而抽絲剝繭，讓問題迎刃而解

（順理成章迎刃而解迎難而上）。

（3）紅色娘子軍精神是時(shí)代里驅(qū)逐黑暗的曙光（曙光光亮明亮），是大海里指引方

向的燈塔，是沙漠里帶來希望的綠洲。

二、成語運(yùn)用

1.（2023?龍東）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.有教養(yǎng)的人待人處事絕不會(huì)目改目覆。（利哈喬夫《論教養(yǎng)》）

B.商店和飯館的門無精打采地敞著，面對(duì)著這個(gè)世界，就像許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一

個(gè)乞丐也沒有。（契訶夫《變色龍》）

C.那一刻四周育木苜厚，舷窗黑乎乎的，看不到外面的任何景象。（楊利偉《太空一日游》）

D.探索應(yīng)該有想象力、有計(jì)劃，不能消極地抽手率現(xiàn)。（丁肇中《應(yīng)有格物致知精神》）

C解析A.自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹噓。使用正確。B.無精打采：形

容不高興，不振作。使用正確。C.杳無音信：指一點(diǎn)消息也沒有，形容失去聯(lián)系或沒有方式

聯(lián)系。不能用來形容環(huán)境。D.袖手旁觀：比喻置身事外或不協(xié)助別人。使用正確。

2.（2023?牡丹江）下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.中國共產(chǎn)黨是中國式現(xiàn)代化沿著中國特色社會(huì)主義道路持書以怛、一以貫之的可靠支撐。

B.夏天的人民公園蔣團(tuán)隼簇，充滿了生命的氣息。

C.中華民族跋涉前行數(shù)千年，經(jīng)歷了饞心到卿的歷史事件，創(chuàng)造了彪炳史冊(cè)的豐功偉績，留

下了震古爍今的歷史文物和名勝古跡。

D.這部小說故事情節(jié)曲折，抑揚(yáng)頓挫，耐人尋味。

D解析A.持之以恒：長久地堅(jiān)持下去。使用正確。B.花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗

的形象。使用正確。C.驚心動(dòng)魄：形容使人感受很深，震動(dòng)很大。使用正確。D.抑揚(yáng)頓挫：

（聲音）高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。句中用來形容小說的故事情節(jié)，使用對(duì)象錯(cuò)誤。

3.（2023?長沙）下面這段話中加點(diǎn)詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“快餐”式閱讀成為了很多人喜歡的閱讀方式。這種閱讀方式貌似快速收

集了絡(luò)繹不絕的資訊，其實(shí)是囪囹吞棗，而靜下心來的慢閱讀反而變得百聞不如一見。因此，

我們應(yīng)該破除這種不方即4的閱讀方式。

A.絡(luò)繹不絕B.囪冏吞棗

C.百聞不如一見D.嘆為觀止

B解析A.絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。句中用來形容''資訊”，

使用對(duì)象錯(cuò)誤。B.囪囹吞棗：把棗兒整個(gè)兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。使用

正確。C.百聞不如一見：聽到一百次，也不如見到一次，表示親眼看到的遠(yuǎn)比聽人家說的更

為確切可靠。句中用來指“慢閱讀”，使用對(duì)象錯(cuò)誤。D.嘆為觀止：贊美看到的事物好到極

點(diǎn)。句中用來形容“閱讀方式”，使用對(duì)象錯(cuò)誤。

4.（2023?成都）下面語段中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

蜀水多情，撫慰人心。青年李白，仗劍去國，造淮落落的長江水護(hù)送他的夢(mèng)想；中年杜

甫，孽凈沛逍，秀美柔情的浣花溪接過他的行囊；老年陸游，回首過往，再查季承的落畫池

消解他的惆悵。三位詩人的啰風(fēng)皆，精描細(xì)摹，繪出了蜀中水溫情的模樣。

A.浩浩蕩蕩B.顛沛流離

C.花香鳥語D.附庸風(fēng)雅

D解析A.浩浩蕩蕩：指水勢(shì)廣闊浩大，無邊無際，形容聲勢(shì)規(guī)模很大，氣勢(shì)雄壯。使用正

確。B.顛沛流離：生活艱難，四處流浪。使用正確。C.花香鳥語：多形容春天魅人的景象。

使用正確。D.附庸風(fēng)雅：為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動(dòng)。貶義詞。用在此

處形容這三位有真才實(shí)學(xué)的大詩人，感情色彩不符，使用不正確。

5.（2023?達(dá)州）下列各句中，加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.八臺(tái)山遠(yuǎn)山含翠，溪水潺潺，峰奇石怪，云蒸霞蔚，游客無不感嘆大自然的為孝手工。

B.近日，全國首個(gè)巴文化遺址博物館一一羅家壩遺址博物館正式開館。開館當(dāng)日，可謂萬人

登琴。

C.東風(fēng)浩蕩征帆勁，大潮奔涌奮楫先。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是每個(gè)中國人員不爭(zhēng)覽的責(zé)任。

D.畢業(yè)典禮上，校長熱情洋溢地說：“同學(xué)們，你們應(yīng)以無所不為的膽識(shí)，披荊斬棘，勇攀

人生高峰。”

B解析A.巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。句中用來指大自然，使用

對(duì)象錯(cuò)誤。B.萬人空巷：家家戶戶的人都從巷子里出來（觀看或參加某些大的活動(dòng)等），多

用來形容慶祝、歡迎等盛況。使用正確。C.責(zé)無旁貸：自己的責(zé)任，不能推卸給別人。與句

中的“責(zé)任”語意重復(fù)。D.無所不為：沒有什么不干的，指什么壞事都干。褒貶誤用。

6.（2023?眉山）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）

新時(shí)代十年，中國經(jīng)濟(jì)、科技、文化全面復(fù)興，飛速發(fā)展。在此背景下，國產(chǎn)科幻文學(xué)

與影視深度融合，兩者相母般欣，掀起了一股科幻新浪潮，推動(dòng)中國科幻進(jìn)入號(hào)學(xué)術(shù)學(xué)的活

躍期。越來越多的青年科幻作家各信卷班，發(fā)表了一批廣受歡迎的科幻作品，不同類型的科

幻題材影視劇不期而至，相繼播映...

A.相輔相成B.異想天開

C.各得其所D.不期而至

A解析A.相輔相成：互相補(bǔ)充，互相配合。使用正確。B.異想天開：形容想法離奇，不切

實(shí)際。褒貶誤用。C.各得其所：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。不合語境。D.不期而至：

沒有約定就到來。不合語境。

7.（2023?南充）下列句子中，加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.畢業(yè)典禮上，校長風(fēng)趣幽默的演講讓同學(xué)們聽得中理△他，從心靈深處受到莫大的啟迪。

B.南充市政府用地制宜，依托地區(qū)資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系，已經(jīng)取得初步成效。

C.娛樂行業(yè)個(gè)別明星言行無忌，而追星族卻對(duì)他們的這些言行不以為然，依舊癡迷和瘋狂。

D.大數(shù)據(jù)與人工智能作為產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力量，二者回不容養(yǎng)，正在走向一體化發(fā)展。

B解析A.出神入化：形容技藝達(dá)到了絕妙的境界。句中用來形容同學(xué)聽演講的狀態(tài)，使用

對(duì)象錯(cuò)誤。B.因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的方法。使用正確。C.不以為然：

不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。此處應(yīng)用“不以為意”。D.間不容發(fā)：兩物中

間容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小，也形容與災(zāi)禍相距極近，情勢(shì)極其危急。望文

生義。

8.（2023?濟(jì)南）下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“五四”運(yùn)動(dòng)以后如南后春筍般涌現(xiàn)出來的種種新思想，引起了進(jìn)步青年極大的興趣。

B.王教授的報(bào)告深入淺出，幽默風(fēng)趣，在座的聽眾召像不攀地笑出聲來。

C.辯論賽上，觀眾熱烈的掌聲起到了舉波助瀾的作用，讓參賽隊(duì)員們?cè)綉?zhàn)越勇。

D.河水乃I海不昌，在狹窄的河道中洶涌著，以不可阻擋之勢(shì)向大海奔去。

A解析A.雨后春筍：春天下雨后竹筍長得很多很快，比喻新事物大量出現(xiàn)。使用正確。

B.忍俊不禁：忍不住笑。與句中的“笑出聲來”語意重復(fù)。C.推波助瀾：比喻促使或助長事

物（多指壞的事物）的發(fā)展，使擴(kuò)大影響。不合語境。D.川流不息：（行人、車馬等）像水

流一樣連續(xù)不斷。句中用來形容水流，使用對(duì)象錯(cuò)誤。

9.（2023?恩施適應(yīng)考）下列句子中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.一位作者出外寫生，兩個(gè)禮拜就畫了一百多張，這當(dāng)然只能浮多等影，不可能深刻認(rèn)識(shí)對(duì)

象，更不可能創(chuàng)造意境。

B.別人寫詩要苦吟，“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”，東坡則多是信手整不。

C.我校開展“垃圾分類進(jìn)校園”活動(dòng)，他苜當(dāng)基部，報(bào)名參加了學(xué)校“垃圾分類小分隊(duì)”。

D.“燃燈校長”張桂梅扎根云南偏遠(yuǎn)山區(qū)，用全部的生命教書育人，她被評(píng)為“全國脫貧攻

堅(jiān)楷模”是不至名歸。

C解析A.浮光掠影：像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。使用

正確。B.信手拈來：隨手拿來，多形容寫文章時(shí)詞匯或材料豐富，不費(fèi)思索，就能寫出來。

使用正確。C.首當(dāng)其沖：指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。望文生義。D.實(shí)至名歸：有了真正的

學(xué)識(shí)、本領(lǐng)或業(yè)績，相應(yīng)的聲譽(yù)自然就隨之而來。使用正確。

10.（2023?黃岡調(diào)研）下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.北宋王希孟的青綠山水畫《千里江山圖》氣勢(shì)磅礴、樸質(zhì)典雅，色彩蓑殆蓑?。

B.拔河比賽激烈無比，選手拼盡全力，同學(xué)們的加油吶喊聲煙霞蒙耳。

C.小荔發(fā)言完畢，小夏說：“剛才小荔同學(xué)觸建引玉，下面我也談?wù)勎业目捶??！?/p>

D.我們做事應(yīng)認(rèn)真分析可能出現(xiàn)的問題，既不要用人體不，也不要麻痹大意。

D解析A.美輪美奐：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。句中用來形容色

彩，使用對(duì)象錯(cuò)誤。B.如雷貫耳：像雷聲穿過耳朵一樣，形容人的名聲很大。望文生義。

C.拋豉引玉：謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。敬謙錯(cuò)位。

D.杞人憂天：指為不必要憂慮的事情而憂慮。使用正確。

11.（2023?三市一企模擬）下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不合適的一項(xiàng)是（）

A.在歷史的浮曲厚影中，我們總能清晰地讀到中華民族自強(qiáng)不息的故事。

B.東晉祖逖胸懷大志，夜半聽到雞鳴，便起床練劍，這就是家噴尸鹿的“聞雞起舞”。

C.作為北宋著名文學(xué)家，范仲淹“斷命畫粥”的故事卻鮮為△州。

D.生活如此艱苦，但他雙理不傕，專心于自己的讀書學(xué)習(xí)，這樣一直持續(xù)了三年。

A解析A.浮光掠影：像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。不合

語境。B.家喻戶曉：每家每戶都知道。使用正確。C.鮮為人知：很少有人知道。使用正確。

D.孜孜不倦：勤奮不懈，不知疲倦。使用正確。

12.（2023?恩施適應(yīng)考）下列語段中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

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