浙江省金華市武義縣2023-2024學年下學期八年級期末考試科學試題

2023學年第二學期八年級期末學業(yè)水平監(jiān)測

科學試題卷

考生須知：

1.全卷共四大題，33小題，滿分為160分?？荚嚂r間為120分鐘。

2,全卷分為卷I（選擇題）和卷n（非選擇題）兩部分，全部在“答題紙”上作答。卷I

的答案必須用2B鉛筆填涂；卷II的答案必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆寫在“答題紙”

的相應位置上。

卷I

一、選擇題（本題共有15小題，每小題3分,共45分。每小題只有一個選項是正確的，不

選、多選、錯選均不給分）

1.如圖所示的做法中符合安全原則的是（▲）

A.雷雨天樹下避雨B.觸碰插座的插孔

2.某廢金屬回收人員在某工廠回收鋁粉時發(fā)現(xiàn)有兩大堆金屬粉末，一堆是鋁粉，一堆是鎂

粉，一時無法區(qū)分，就用點火的方式鑒別，引發(fā)了火災事故。關于事故分析合理的是（▲）

A.鎂粉可以燃燒，鋁粉不是可燃物，所以理論上是可以鑒別的

B.粉末狀的金屬，加大了與空氣的接觸面積，使燃燒迅速蔓延

C.金屬不可以燃燒，工廠起火應該另有原因

D.起火后工人不應該疏散，都應該參與滅火

3.下列小磁針指向和磁感線作圖中，簿送的是（▲）

A.B.C.D.

4.下列有關葉片及其生理活動的敘述，正確的是（▲）

A.葉片的上下表皮由一層綠色的表皮細胞組成B.通過氣孔開閉調節(jié)蒸騰快慢

C.所有植物都有葉片D.干旱環(huán)境下的植物葉片都比較大

5.小敏制作了一個簡易喇叭（原理如圖）。接通交流信號源后，電流的方

向不斷改變，導致線圈的磁極不斷變化，通過吸引或排斥磁鐵，帶動

紙盆振動。為改變紙盆振動幅度以調節(jié)喇叭響度，下列方法不可行的

是（▲）

A.改變磁鐵的磁極B.改變電流的大小

（第5題圖）

C.改變磁鐵磁性強弱D.改變線圈的匝數(shù)

八年級科學試題卷第1頁（共10頁）

6.一位農民種植番薯的產量總是比鄰近地低，懷疑地里可能缺乏某種肥料，他將地分成等

面積的四塊，僅施肥不同，實驗結果如下表。據(jù)表判斷該種植地最可能缺乏的是（▲）

地塊甲乙丙T

施肥情況不施肥磷、鉀肥磷、氮肥鉀、氮肥

番薯產量30kg45kg31kg46kg

A.氮肥B.磷肥C.鉀肥D.無法確定

7.如圖是氧氣的制取和性質的知識網(wǎng)絡（反應條

件部分省略）下列有關說法不乏理的是（▲）

A.反應④⑤⑥的生成物均為氧化物

B.反應①③中MnO2的作用均為催化作用

C.反應①②③均屬于分解反應（第7題圖）

D.硫、紅磷、鐵塊均可在空氣中燃燒

8.小明利用如圖實驗測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，下列操作中會

造成測量結果偏差的是（▲）

A.燃燒匙中的紅磷過量

B.紅磷燃燒前止水夾關閉

C.用木炭代替紅磷

D.紅磷熄滅后冷卻至室溫再打開止水夾

9.選項中的圖示表示構成物質的模型,?”和分別表示兩種不同的原子，可以表

示單質的是（▲

夕

090

夕

A.B.D.

10.小科參觀蔬菜博覽會時發(fā)現(xiàn)，有許多植物無土栽培在各種營養(yǎng)液中，這些植物吸收營養(yǎng)

物質主要靠根尖的（▲）

A.分生區(qū)B.根毛區(qū)C.伸長區(qū)D.除根冠外的所有區(qū)域

11.如圖所示是一種環(huán)保型手電筒。使用時，只要將它來回搖晃，就能使燈泡發(fā)光。四幅圖

中能反映這種手電筒的工作原理的是（▲）

八年級科學試題卷第2頁（共10頁）

12.下列圖示的“錯誤操作”，與相對應選項的“可能產生后果”不7蒙的是（▲）

A.標簽受損B.不會產生氧氣C.燈內酒精燃燒D.讀數(shù)不正確

13.小金在測定土壤的成分時，進行了如下的幾個實驗，實驗操作與解釋合理的是（▲）

甲乙

A.圖甲實驗中,用相同體積的海綿塊代替鐵塊，實驗效果相同

B.圖甲實驗中，為了防止加水過程中土壤坍塌，可將土壤壓實后再進行實驗

C.圖乙實驗中，灼燒過程中觀察到土壤顏色變黑有焦味產生，證明土壤中含有有機物

D.圖乙實驗中，取新鮮土壤加熱，減少的質量就是土壤中有機物的質量

14.胎兒和母體間由臍帶連接，臍帶好比是兩者的橋梁，負責物質運輸。植物的莖如同是葉

和根的橋梁，如下圖，a和b兩類物質由莖分別向下和向上運輸?shù)礁腿~。下列說法正

確的是（▲）

A.b主要是水和無機鹽由莖中的髓運輸B.樹皮環(huán)割影響的是a的運輸

C.b的運輸與蒸騰作用無關D.a主要指有機物，在導管運輸

15.如圖所示，一根彈簧下端連著一個條形磁鐵,條形磁鐵的下端為N極。條形磁鐵下方有

一電磁鐵。閉合開關后（▲）

A.電磁鐵左側小磁針的N極向上偏轉

B.若去掉螺線管中的鐵芯，彈簧的長度會變短

C.當滑動變阻器的滑片向右滑動時，彈簧長度會變長

D.若調換電源的正負極，小磁針的指向會發(fā)生改變

（第15題圖）

八年級科學試題卷第3頁（共10頁）

卷

說明：本卷共有三大題，18小題，共115分。請用黑色字跡鋼筆或簽字筆將答案寫在“答題

紙”的相應位置上。

二、填空題（本題共有8小題，每空格2分，共40分）

16.用化學符號填空

（1）鐵離子▲;（2）構成氮氣的微粒▲；

17.科學實驗是學習科學的基礎，根據(jù)圖回答問題：

（1）請描述甲實驗中的反應物硫的顏色和形態(tài)▲；

（2）乙實驗中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭自下而上熄滅，說明二氧化

碳具有的物理性質有▲。

（第17題圖）

18.水和過氧化氫是兩種物質?；卮鹣铝袉栴}：

（1）它們都是由▲（填元素名稱）組成的；

（2）從微觀的角度看是由于構成它們的分子不同，一個過氧化氫分子由▲構成。

19.人體每時每刻必須從空氣中獲得氧氣，把體內的二氧化碳排到空氣中，這一過程是通過

呼吸運動來完成的。圖（-）為呼吸系統(tǒng)模式圖，圖（二）為人體在平靜呼吸時胸廓容

積變化示意圖，圖（三）為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖。據(jù)圖回答下列問題:

（1）圖（一）呼吸系統(tǒng)中的主要器官是▲,負責氣體交換；

（2）圖（二）所示曲線中的▲（用字母表示）段肺內氣壓小于外界氣壓；

（3）圖（三）中表示二氧化碳分子運動路徑的是▲（填數(shù)字）。

20.如圖是小明為房間安裝一盞照明燈和一個插座而設計的電路。圖中虛線框1和2是電燈

或開關的位置，回答下列問題：

（1）開關應裝在方框▲中。

（2）大功率用電器的插頭插上插座后用電器的外殼就與圖中的▲（填字母）相連，能

較好地預防用電器外殼帶電。

八年級科學試題卷第4頁（共10頁）

cd

&

TiO2

（第21題圖）

21.中科院研發(fā)了“液體陽光”技術，實現(xiàn)了簡單有機物的人工合成。其反應模型如圖所示,

即在二氧化鈦（TiO2）催化下，將二氧化碳和氫氣轉化為水和甲醇（CH3OH）,后者是

當下重要的清潔燃料?；卮鹣铝袉栴}：

（1）模型圖中“8”所表示的物質是▲（填寫化學式）。

（2）該技術通過光伏捕獲太陽能，最終將太陽能以液態(tài)燃料甲醇的形式儲存并利用，大大提高

了太陽能轉化為化學能的效率。從能量轉化角度分析，該過程類似于植物的▲這

一生理過程。

22.如圖甲所示為綠色植物葉片橫切面結構示意圖，如圖乙所示為植物體在夏季晴朗的一天

中進行光合作用和呼吸作用兩種生理

活動的情況，回答下列問題：

（1）圖甲所示，植物的葉主要通過A

（填數(shù)字）葉肉細胞進行光合作用；

（2）▲（填生理活動）將植物體內

的水分通過5氣孔排出。除了水分外（第22題圖）

植物還會將▲從氣孔排出:

（3）圖乙所示，曲線II代表的生理活動是—▲____O

23.如圖是植物根尖縱切面的顯微結構圖，據(jù)圖回答下列問題:

（1）根能不斷生長，主要依靠C中細胞的▲和B中細胞的生長。

（2）②是由根毛區(qū)成熟的表皮細胞向外突起而形成的，其作用是增大

它與土壤的▲,利于吸收土壤中的必需物質。

（3）一次施肥過多，容易造成“燒苗”，其原因是土壤溶液溶質質量

分數(shù)▲（填“大于”“等于”或“小于”）根毛細胞液的溶

質質量分數(shù)，導致根毛細胞失水。

（第23題圖）

八年級科學試題卷第5頁（共10頁）

三、實驗探究題（本題共有5小題，每空格2分，共40分）

24.為了探究植物的生長受到哪些因素的影響，進行了如下的實驗：選取相同的花盆和同樣

的植物，按下表給定的條件進行（+號的個數(shù)代表澆水量的多少或光照時間的長短或施

同種肥料的多少）。

號碼選用的土壤澆水量光照時間施肥量

1壤土++++++++++

2粘土++++++++++

3壤土+++++++++

4粘土+++++++

5壤土+++++++

（1）對比1、2號盆中的植物的生長情況，研究的應是▲對植物生長會造成什么影響:

（2）為了研究施肥多少對植物生長的影響，應對▲盆植物生長情況作比較:

（3）比較2號和4號植物的生長情況，能不能得出比較科學的結論？為什么？▲

25.圖示是安安和藝藝研究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”的裝置圖，它由電源、滑動變阻

器、開關、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成。在指針下方固定一物體A,開始

時指針B指在中央零刻度。當把導線a與接線柱2相

連時，閉合開關后，指針發(fā)生偏轉。

（1）A是一塊▲（填“有磁性”或“可以被磁化”）

的物體；

（2）安安在實驗時通過觀察指針的偏轉角度來判斷電磁鐵

磁性的強弱，這種方法稱之為▲；

（3）研究與發(fā)現(xiàn)：

①安安發(fā)現(xiàn)當滑動變阻器的滑片P向左滑動時，指針

（第25題圖）

B偏轉的角度將會隨之發(fā)生變化；

②安安保持滑片P位置不變，當導線a由接線柱2（50匝）改為與接線柱1（300匝）

相連時，閉合開關后，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉的角度將會▲（填“變大”或“變

小”）。

（4）實驗討論：當其他條件相同時，電磁鐵的磁性隨著線圈匝數(shù)和電流的增大而增大。

（5）討論交流：藝藝認為安安的研究中第②步研究不嚴謹，應該▲（補充實驗操作）。

八年級科學試題卷第6頁（共10頁）

26.小陳老師為了和同學們一起在課堂上研究植物的光合作用產生氧氣，她設計了如圖一的

裝置。實驗過程：①在透明的大塑料瓶中放入新鮮的綠菊水草。②裝滿水蓋上蓋子。③

先放在暗處24小時。④實驗時用100W的補光燈增強光照。同學們欣喜地發(fā)現(xiàn)水草冒出

一串串氣泡。

【建立假設】這些氣體是不是氧氣呢？

【實驗與證據(jù)】

（1）同學們想到了可以▲（填檢驗氧氣的方法）來驗證，這個方法需要收集一定體積

的氧氣，可以等排水口排出足夠體積（約25ml水）的水后，將注射器插入瓶口抽取氣

體，進行檢驗。

【得出結論】10-25分鐘后收集到足夠氣體，檢驗后確定產生的氣體是氧氣。

【反思與討論】

（2）同學們一致認為，以上實驗過程的操作有一步是多余的。這一步是▲；還有同

學認為用注射器不方便，可燃燒嘴

以改成圖二的裝置，將一根

空的橡皮導管連接瓶口，先

用止水夾夾住導管，等排水綠

菊

水

口排出約25nli水后，再打草

開導管的止水夾就可以直接

進行檢驗，可是同學們多次（第26題圖）

實驗后都失敗了。

（3）大家研究后發(fā)現(xiàn)，圖二的方法很難成功檢驗氧氣的原因是▲

（4）同學們用圖一的方法繼續(xù)研究，他們發(fā)現(xiàn)如果持續(xù)實驗五六個小時后產生氣泡的速度就

會變得很慢，其原因是▲;

【拓展研究】同學們想用圖二裝置研究植物的呼吸作用。他們倒出水再用止水夾夾住導管，

堵住排水口，將綠菊水草換成新鮮的菠菜，用黑色塑料布包裹整個裝置。6小

時后，將燃燒的小木條伸到燃燒嘴處，打開導管止水夾，擠壓塑料瓶，火焰熄

滅。他們得出結論：植物的呼吸作用產生二氧化碳。

（5）老師指出他們的操作合理但結論錯誤。正確的結論應該是.▲。

八年級科學試題卷第7頁（共10頁）

27.小科爬山時在山谷陰濕處找到很多腎蕨和鳳尾辭，發(fā)現(xiàn)他們都有根莖葉的結構但卻分屬

蕨類植物和苔解植物，這使他很疑惑。于是它帶回一些樣本和同學一起探究。

【提出問題】鳳尾群是苔解植物怎么也有根？

【建立假設】鳳尾群的根是假根；

【獲取事實與證據(jù)】

（1）小科認為真根除了固定植株外還有▲的功能,假如鳳尾辭的根是假根，將其切除

應該不會影響它的生存。于是他和同學將腎蕨和鳳尾群都分成兩組，對照組不做處理，

實驗組都切除根部。兩組都固定在疏松多孔的巖石上，定時澆水和植物營養(yǎng)液。

（2）多日后發(fā)現(xiàn)腎蕨對照組存活而實驗組死亡，鳳尾解▲（填實驗預期結果）。

【得出結論】鳳尾葬的根是假根；

【討論與交流】有同學提出質疑：該實驗結論不嚴謹，他發(fā)現(xiàn)切除根部的鳳尾薛又長出新根,，

可能是新長出的根承擔了根的功能。

【重新設計研究方案】小科和同學們查閱文獻后認為，根是由多種組織組成的具有一定功能

的器官，可以用顯微鏡觀察鳳尾群的根是否有根的結構來鑒定。

【新的研究和證據(jù)】

（3）經(jīng)過對鳳尾碎根部切片的顯微觀察，發(fā)現(xiàn)它的結構非常簡單，完全找不到正常根尖的基

本結構，比如沒有發(fā)現(xiàn)在根尖最頂端具有保護功能的組織▲（填根尖結構）；

（4）也沒有發(fā)現(xiàn)正常根毛區(qū)中應該有的運輸水和無機鹽的▲（填某輸導組織）。

【再次得出結論】鳳尾辭的根是假根。

28.小科和小康為了研究呼吸過程中二氧化碳含量的變化，小科用一根吸管不斷向澄清石灰

水中吹氣，結果石灰水變渾濁了，說明呼吸過程產生二氧化碳。

（1）請寫出石灰水變渾的原理▲（用化學方程式表示）o

（2）小康認為不嚴謹，他用大號注射器吸取空氣注入澄清石灰吹嘴飛

水中，不斷重復，結果也變渾了，但所用時間和氣體體積

是小科的好多倍，小康的對照實驗就可以排除▲的千人Qa

擾，所以能說明呼吸過程產生二氧化碳。了『

（3）他們討論后對實驗方案進行改進，用了如圖所示的裝置，詹*詹卜

AB瓶中都裝有澄清石灰水，管ab可以用止水夾關閉，吸B（第28題圖）A

氣時▲（填管a管b的開閉情況），呼氣時相反。

（4）呼吸若干次后觀察到▲現(xiàn)象，說明呼吸過程產生二氧化碳。

八年級科學試題卷第8頁（共10頁）

四、綜合題(本題共有5小題，第29、30題各6分，第31、32題各8分，第33題7分,

共35分)

29.小康在研究某植物葉片上、下表皮氣孔密度(單位面積氣孔數(shù)目)時，采取如下方法：

方法1：取3株大小、來源相同、具有等量葉片的該植物嫩枝，依圖甲所示方法處理。實驗

開始時，先將各裝置的質量調至80克，其后每隔4小時記錄各個裝置的質量變化,

實驗結果曲線圖如圖乙，直至實驗結束。

方法2：用顯微鏡觀察該植物同一葉片的上、下表皮裝片并統(tǒng)計氣孔的數(shù)目。

裝80I

置n

質75

量k

克0In

0481216202428時間（小時）

涂上凡士林都涂上凡士林

圖甲圖乙

(1)該實驗中水面上放油的作用是▲；

(2)圖乙中，曲線ni表示的裝置是▲(填“A”“B”或"C”）：

(3)小康分析數(shù)據(jù)后在圖乙中畫出了實線段b,b的長度表示的意義是▲；

30.多數(shù)火箭所用燃料燃燒時的化學方程式為C2H8N2+2N2O4=3RT+2cO2f+4H2。丁，

(1)則R的化學式為▲；

(2)如果消耗1.2噸偏二甲月井(C2H8N2)則產生多少千克CO2?

31.某學校的學習小組對當?shù)氐氖沂V區(qū)進行調查，測定石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)，采

用的方法如下：取該石灰石樣品16g,把80g稀鹽酸分四次加入，測量過程所得數(shù)據(jù)見

下表(已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質不溶于水，不與稀鹽酸反應)。請計算：

序號加入稀鹽酸的質量/g剩余固體的質量/g

第1次2011

第2次206

第3次20