2024年學(xué)校班主任工作總結(jié)參考模板（二篇）

第2頁共2頁2024年學(xué)校班主任工作總結(jié)參考模板一、秉持真誠，細致觀察，深入了解學(xué)生。二、強化日常行為規(guī)范教育，精準實施學(xué)生德育量化管理。學(xué)生良好的思想行為非一蹴而就，而是經(jīng)過日常點滴、活動參與及課堂教學(xué)等長期熏陶而形成。德育量化管理制度是一項極為有效的制度，它對學(xué)生課堂行為及日常生活行為均制定了詳盡規(guī)范，其合理運用對規(guī)范學(xué)生行為、提升學(xué)習(xí)積極性具有顯著效果。在青年教師李老師的匯報課中，他采用知識競賽的形式進行練習(xí)，答對者給予德育量化加分，此舉極大地激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，課堂氛圍極為活躍，成為我校青年教師匯報課的典范。此案例進一步凸顯了德育量化制度的重要性，因此，需加強與其他教師的合作，共同落實德育量化制度，確保每位教師都能嚴格管理，充分發(fā)揮制度效用。鑒于各班級特點各異，為有效管理班級，除了充分利用學(xué)校德育量化制度外，還需制定符合班級特色的班規(guī)。針對我班目前存在的上課睡覺及手機使用問題，除按學(xué)校規(guī)定扣除德育量化分外，還采取了繞教室外廳跑步的措施，這對預(yù)防學(xué)生再次犯錯起到了一定作用。未來，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣，制定更為完善的班規(guī)，并嚴格執(zhí)行，確保班規(guī)的有效實施。三、激發(fā)士氣，塑造優(yōu)良班風(fēng)。首先，對學(xué)生在學(xué)習(xí)或其他方面的每一點進步，我均予以表揚，以增強其自信心。其次，我充分發(fā)揮作為班主任的優(yōu)勢，努力提升所教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，以增強學(xué)生的信心。再者，我加大了對學(xué)生自治自理能力的培養(yǎng)力度，通過引導(dǎo)學(xué)生自我教育和自我管理，培養(yǎng)其進取心及良好的思想行為品質(zhì)，并放手讓學(xué)生自主策劃、組織各類活動，將教育與娛樂融為一體。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力，使其學(xué)會規(guī)劃、管理自己，成為班集體的建設(shè)者而非負擔(dān)。四、加強與課任教師間的溝通協(xié)作，共同開展學(xué)生思想工作。然而，班級仍存在一些問題，如學(xué)生成績提升不明顯，這主要源于班級學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。在過去的兩個月中，通過我的努力，班級班風(fēng)有所改善，我順利完成了班主任工作。然而，由于我在班級管理方面經(jīng)驗不足，仍存在一些問題。我將吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，努力在下學(xué)期進一步提升班級管理水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造更好的條件。2024年學(xué)校班主任工作總結(jié)參考模板（二）本學(xué)期的工作已順利落下帷幕，值此新舊交替之際，我對本學(xué)期的教學(xué)活動進行總結(jié)。遵循學(xué)前班的教學(xué)大綱，并結(jié)合班級的實際情況，我制定了科學(xué)且符合學(xué)生發(fā)展需求的教學(xué)方案。我深入研究教材，有序且有目標地規(guī)劃了各科的教學(xué)計劃，精心備課，準備教學(xué)用具，以創(chuàng)造一個寓教于樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。1.語言拼音教學(xué)：2.數(shù)學(xué)教育：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，鑒于學(xué)生已具備基本的數(shù)字認知和簡單的加減運算能力，本學(xué)期的重點是培養(yǎng)他們比較物體尺寸、數(shù)量的能力，以及引入更具趣味性的教學(xué)主題。我采取了引導(dǎo)探索在前，講解在后的教學(xué)策略，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。3.音樂與體育教學(xué)：在這些領(lǐng)域，我秉持尊重學(xué)生的立場，將他們視為活動的主體。我以引導(dǎo)者的身份參與其中，鼓勵學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中娛樂。我將多學(xué)科的知識巧妙融合，以拓寬學(xué)生的知識視野。4.存在的問題與改進措施：（1）針對部分幼兒挑食的問題，我將加強營養(yǎng)知識的教育，同時創(chuàng)新飲食活動，提高他們的飲食興趣。（2）對于不愿參與體育活動的幼兒，我計劃設(shè)計更多吸引人的活動，增強鍛煉的趣味性，以提高他們的參與度。（3）對于自我服務(wù)能力和生活自理能力較弱的幼兒，我將逐步把這些能力的培養(yǎng)融入日?；顒又?。（4）在未來的教學(xué)中，我將進一步將動手能力的培養(yǎng)融入各科教學(xué)，激發(fā)幼兒的動手潛能?？偟膩碚f，我始終致力于在學(xué)生的可接受范圍內(nèi)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵他們多參與、多表達、多觀察、多提問