2024年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練：語(yǔ)病修改試題專訓(xùn)2（含解析）

專題032024高考新題型一語(yǔ)病修改試題解析寶鑒專訓(xùn)（2）

時(shí)間：40分鐘分值：45分得分：

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中國(guó)的古代園林建筑很多都利用疊石造山，尤其留意對(duì)水景的“借用”，通過合理的設(shè)計(jì)，讓水流、

山勢(shì)再加上植被和內(nèi)外空間的虛實(shí)變更，從而達(dá)到一種既藏且露的含蓄美感。因此，人們學(xué)會(huì)了因地制宜，

知道如何利用花草、如何利用樹木，中國(guó)的建筑已經(jīng)不只是專屬于遮風(fēng)避雨的獨(dú)有標(biāo)識(shí)，而是詩(shī)情畫意的

特殊文化表現(xiàn)。正所謂“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，中國(guó)園林就是一幅山水畫，讓人在青石折橋、飛流疊瀑

中體會(huì)著難以忘懷的淡雅意趣。

1.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)精確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得變更原意。

（3分）

答案：

【答案】中國(guó)的建筑已經(jīng)不只是專屬于遮風(fēng)避雨的標(biāo)識(shí)，還是詩(shī)情畫意的特殊文化體現(xiàn)。

【解析】①關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?！安恢皇恰€是……”“不是……而是……”兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)固定搭

配。所以，把“而是”改為“還是"。②語(yǔ)義重復(fù)。“只是”“獨(dú)有”重復(fù)，刪去“獨(dú)有”。③主謂搭配

不當(dāng)?！疤厥馕幕迸c“表現(xiàn)”不搭配，改“表現(xiàn)”為“體現(xiàn)”。

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“華龍一號(hào)”是由我國(guó)中核、中廣核集團(tuán)老中青三代焚膏繼辱，歷經(jīng)十余年的艱辛，研發(fā)出的具有完

整自主學(xué)問產(chǎn)權(quán)的三代壓水堆核電品牌。研發(fā)過程中，中核集團(tuán)基于我國(guó)三十余年核電站科研、設(shè)計(jì)、調(diào)

試、建立、運(yùn)行和近年來核電探討領(lǐng)域的最新成果為基礎(chǔ)不斷發(fā)展,然后博采眾長(zhǎng)，主動(dòng)借鑒國(guó)際先進(jìn)三

代核電技術(shù)的設(shè)計(jì)理念，充分吸取福島核事故反饋閱歷，使該核電品牌具有完善的嚴(yán)峻事故解決措施。

2.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)精確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得變更原意。

（3分）

答案：

【答案】中核集團(tuán)以我國(guó)三十余年核電站科研、設(shè)計(jì)、建立、調(diào)試、運(yùn)行閱歷和近年來核電探討領(lǐng)域

的最新成果為基礎(chǔ)不斷發(fā)展

【解析】①結(jié)構(gòu)混亂?！盎凇迸c“以……為基礎(chǔ)”雜糅，把“基于”改為“以"。②語(yǔ)序不當(dāng)。"調(diào)

試、建立"不當(dāng)，二者存在順承關(guān)系，應(yīng)改為“建立、調(diào)試”。③成分殘缺?！斑\(yùn)行”后面缺中心語(yǔ)，應(yīng)

為“以我國(guó)三十余年核電站科研、設(shè)計(jì)、建立、調(diào)試、運(yùn)行閱歷”。

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隨著泛黃的卷軸緩緩綻開，一隊(duì)樂手或坐或立，沉吟撥弦、鼓瑟吹笙，衣袂飄飄間，雅樂聲聲聲入耳……

不久前的國(guó)際博物館日，創(chuàng)意視頻《古樂新聲越千年》令人眼前一亮。視頻以9種古代樂器演繹流行音樂，

視頻全平臺(tái)暖光量超1.1億次。網(wǎng)友們留言，“穿越千年的時(shí)代強(qiáng)音”“恒久會(huì)被中華文化的博大精深感

動(dòng)”。

1

這條創(chuàng)意視頻是當(dāng)下博物館面對(duì)百姓文化需求升級(jí)，探究更多樣打開方式的嘗試之一。轉(zhuǎn)化與發(fā)展，

珍貴文物得以歷經(jīng)歲月洗禮流傳至今；愛護(hù)與傳承，文物方能真正“活起來”“火起來”。

3.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)精確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得變更原意。

（3分）

答案：

【答案】愛護(hù)與傳承，讓珍貴文物得以歷經(jīng)歲月洗禮流傳至今；轉(zhuǎn)化與發(fā)展，方能使文物真正”活起

來”“火起來”。

【解析】①搭配不當(dāng)?！稗D(zhuǎn)化與發(fā)展，珍貴文物得以歷經(jīng)歲月洗禮流傳至今”搭配不當(dāng)；“愛護(hù)與傳

承，文物方能真正‘活起來'‘火起來’"搭配不當(dāng)。把“轉(zhuǎn)化與發(fā)展”和“愛護(hù)與傳承”位置互換。②

謂語(yǔ)殘缺。在“珍貴文物”前加“使”字。③語(yǔ)序不當(dāng)。“文物方能”改為“方能使文物”。

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不同的時(shí)代，不同的閱讀方式，沒有孰高孰低。我在想，若干年后，電子書長(zhǎng)什么樣？我們會(huì)擁有更

高科技的、可以愛護(hù)視力的，看起來似紙非紙的“紙張”嗎？我們可以像科幻電影里一樣，戴著特質(zhì)眼鏡，

“葛優(yōu)躺”就能博覽全書嗎？……可無論圖書怎樣智能化，讀書做學(xué)問都是一個(gè)須要能夠坐冷凳子的精神

之旅。奔騰的5G、6G、7G,都不如讀書人一顆奔騰的大腦。與其說，讀書行為這種方式變了，只能說，讀

書這件事就根本沒有變。

4.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)精確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得變更原意。

（3分）

答案：

【答案】與其說，讀書這種行為方式變了，不如說，讀書這件事根本就沒有變。

【解析】①語(yǔ)序不當(dāng)?！靶袨榉绞健笔且粋€(gè)固定結(jié)構(gòu)，“這種”是數(shù)量短語(yǔ)，修飾“行為方式”，放

在其前面。②關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。“與其”與“不如”搭配，把“只能”改為“不如"。③狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。

“根本”表示程度的修飾語(yǔ)，一般放在其他副詞修飾語(yǔ)的前面，正確語(yǔ)序是“根本就”。

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他擅長(zhǎng)向生活學(xué)習(xí)，社會(huì)上各色人物的音容笑貌、生活習(xí)性、沖突糾紛都是他視察、探討的對(duì)象。由

于生活積累的雄厚，加上他特殊的天賦，他最終走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。23歲時(shí)就以長(zhǎng)篇小說《匹克威克

外傳》贏得聲名，從今事業(yè)一帆風(fēng)順，一生共創(chuàng)作十四部長(zhǎng)篇小說和大量其他作品，每一部都造成轟動(dòng)，

他最終成為唯一可以與莎士比亞比肩的英國(guó)作家。他的小說《大衛(wèi)?科波菲爾》在清末就早就被譯成中文,

一百多年來是最受讀者歡迎的外國(guó)小說家。

5.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)精確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得變更原意。

（3分）

答案：

【答案】他的小說《大衛(wèi)?科波菲爾》早在清末就被譯成中文，他是一百多年來最受讀者歡迎的外國(guó)小

說家。

2

【解析】①語(yǔ)序不當(dāng)，“早”是修飾時(shí)間的詞語(yǔ)，應(yīng)將“早”放在“在清末”之前；②語(yǔ)序不當(dāng)，“一

百多年來”作狀語(yǔ)，應(yīng)在“最受讀者歡迎”之前。③主賓搭配不當(dāng)，“《科波菲爾》是小說家”主謂搭配

錯(cuò)誤?？吹接伞笆恰弊忠龑?dǎo)的主賓結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)分析主賓搭配，在“是”前加“他”。

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葫蘆諧音“福祿”，代表著中國(guó)人對(duì)美妙生活的憧憬，是民族文化基因的重要組成部分。葫蘆外形柔軟

圓潤(rùn)、線條流暢，上下球體渾然天成，符合“尚和合”“求大同”的理念?！白笃坝移埃墒⑶О俑５?；大

肚小肚，能容天下萬(wàn)物”，葫蘆蘊(yùn)含著多層次的祥瑞文化，華蜜、平安、和諧、多子等。可以說，葫蘆身上

凝聚著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。其實(shí)，我國(guó)人民不僅寵愛葫蘆，葫蘆對(duì)“一帶一路”的很多沿線國(guó)家人

民與葫蘆文化都有共同的情感基礎(chǔ)。一般認(rèn)為葫蘆的原產(chǎn)地是非洲,我國(guó)人民與非洲人民均有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的

葫蘆種植歷史。歷史文獻(xiàn)表明，印度人民對(duì)葫蘆“多子多孫”的文化寓意與中國(guó)人民有共識(shí)，這一點(diǎn)可以

由季羨林先生所翻譯的印度大史詩(shī)《羅摩衍那》第一篇第三十七章第十七首詩(shī)所記載的“須摩底呢，虎般

的人！生出來了一個(gè)長(zhǎng)葫蘆，人們把葫蘆一打破，六萬(wàn)個(gè)兒子從里面跳出”予以證明。葫蘆作為日用品和

祥瑞工藝品，受到“一帶一路”沿線各國(guó)人民廣泛寵愛。

6.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)精確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得變更原意。

（3分）

答案：

【答案】不僅我國(guó)人民寵愛葫蘆，“一帶一路”的很多沿線國(guó)家人民都對(duì)葫蘆與葫蘆文化有共同的情

感基礎(chǔ)。

【解析】①關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)與主語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。“我國(guó)人民”放在“不僅”后。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)與主語(yǔ)位置關(guān)系遵循“同

前異后”的原則，即前后分句主語(yǔ)一樣時(shí)，主語(yǔ)在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)之前；前后分句主語(yǔ)不一樣時(shí)，主語(yǔ)放在關(guān)聯(lián)

詞語(yǔ)之后。②主客顛倒。后句的主語(yǔ)是“‘一帶一路’的很多沿線國(guó)家人民”把“葫蘆對(duì)”放置“與”前，

并改為“對(duì)葫蘆”。

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自考古學(xué)從西方登陸中國(guó)后，一幅不同于我們所知道的“上下五千年”的畫卷漸次綻開，其景象之壯

闊與奇絕，令人瞠目結(jié)舌、紛繁蕪雜；商朝并非虛言，夏朝疑云未散，在更悠遠(yuǎn)的新石器時(shí)代，文明便己

萌芽興盛，舊石器時(shí)代人類便已遷徙繁衍；而周秦漢唐帝國(guó)崛起，宋元明清百姓生息，科技與藝術(shù)傳承迭

代，外交與宗教融匯碰撞……物質(zhì)文明的背后，另外聳立著一個(gè)與文獻(xiàn)所載的中國(guó)不同又相像的華夏，或

許我們難說二者誰(shuí)才是“真實(shí)”，但可以確定的是，中華文明的這場(chǎng)大戲得益于考古學(xué)的襄助，已經(jīng)殊為

精彩，蔚為大觀。

7.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)精確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得變更原意。

（3分）

答案：

【答案】聳立著另外一個(gè)與文獻(xiàn)所載的中國(guó)相像又不同的華夏，我們或許難說二者誰(shuí)才是“真實(shí)”

3

【解析】①定狀不分。“另外”應(yīng)當(dāng)調(diào)至“一個(gè)”之前，作定語(yǔ)修飾“華夏”。②不合邏輯，語(yǔ)序不

當(dāng)。應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)“不同”，“不同”在“相像”后。③狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。“或許”修飾“難說”，放在“難說”

之前。

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當(dāng)下流行歌壇中國(guó)風(fēng)盛極一時(shí)，這些歌曲經(jīng)常藉由歌詞和音樂之間的反差，營(yíng)造特殊的觀賞體驗(yàn)，令

歌迷耳目一新。此外，歌詞文本制造大量的詞性活用、句式倒裝、特別規(guī)詞語(yǔ)搭配等語(yǔ)法現(xiàn)象，例如《東

風(fēng)破》。這些語(yǔ)法現(xiàn)象在古今詩(shī)詞創(chuàng)作中屢見不鮮，但運(yùn)用密度如此之強(qiáng)卻并不多見，原來受眾的閱讀習(xí)

慣被徹底顛覆了，于是形成了簇新的感覺。

8.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)精確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得變更原意。

（3分）

答案：

【答案】但運(yùn)用密度如此之大卻并不多見，它們的存在顛覆了受眾原有的閱讀習(xí)慣，讓人有了簇新的

感覺。

【解析】①主謂搭配不當(dāng)?！懊芏取辈荒苡谩皬?qiáng)。改“強(qiáng)”為“大二②主被動(dòng)結(jié)構(gòu)不一樣。前面主語(yǔ)

是“這些語(yǔ)法現(xiàn)象”后面變成了“受眾原有的閱讀習(xí)慣”，運(yùn)用被動(dòng)句不當(dāng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，改為“它們的

存在顛覆了受眾原有的閱讀習(xí)慣”。③成分殘缺。“形成了”改為“讓人有了”。

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青少年可以運(yùn)用各種媒介獲得所須要的信息，這不但可以豐富他們的辨識(shí)力，而且能滿意他們的新奇

心和求知欲：在他們成長(zhǎng)過程中受到媒介的影響越來越大。如今,媒介無處不在，各種良莠不齊的信息遮

天蔽日。青少年涉世未深，思想單純，易受不良信息的影響而迷失方向。部分青少年沉迷于網(wǎng)上虛擬世界

而與現(xiàn)實(shí)環(huán)境脫節(jié)，這導(dǎo)致的精神空虛、文化斷裂、學(xué)業(yè)荒廢、人際關(guān)系冷漠等問題屢見不鮮。

9.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)精確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得變更原意。

（3分）

答案：

【答案】青少年可以運(yùn)用各種媒介獲得所須要的信息，這不但可以滿意他們的新奇心和求知欲，而且

能提高他們的辨識(shí)力：他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中受到媒介的影響越來越大。

【解析】①動(dòng)賓搭配不當(dāng)?！柏S富”與“辨識(shí)力”不搭配，改“豐富”為“提高”。②分句語(yǔ)序不當(dāng)。

“不但……而且……”表示遞進(jìn)關(guān)系，“提高他們的辨識(shí)力”與“可以滿意他們的新奇心和求知欲”位置

互換。③主語(yǔ)殘缺?！痹谒麄兂砷L(zhǎng)過程中”缺主語(yǔ)?！霸凇币浦痢八麄儭焙蟆?/p>

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近期，《博物館說》網(wǎng)絡(luò)短視頻紛紛走進(jìn)百姓生活。通過屏幕，觀眾不僅可以了解各地珍貴文物，更

可以由此見人、見館、見中華文明、見中國(guó)精神。中國(guó)人民革命軍事博物館藏《中國(guó)人民志愿軍二級(jí)戰(zhàn)斗

英雄鄭起的軍號(hào)》，作為斗爭(zhēng)年頭的珍貴見證，蘊(yùn)含著人民軍隊(duì)發(fā)展壯大的精神密碼；中國(guó)美術(shù)館藏方增

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先中國(guó)畫《粒粒皆辛苦》,表現(xiàn)出中華民族艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德……一部部短視頻，打開了一

個(gè)個(gè)新空間，讓文物走入當(dāng)代生活，將人們拉回歷史現(xiàn)場(chǎng)，為觀眾不僅帶來藝術(shù)與審美享受，更激起共鳴

與共情。

10.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)精確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得變更原意。

（3分）

答案：

【答案】一部部短視頻，打開了一個(gè)個(gè)新空間，將人們拉回歷史現(xiàn)場(chǎng)，讓文物走入當(dāng)代生活，不僅為

觀眾帶來藝術(shù)與審美享受，更引發(fā)共鳴與共情。

【解析】①分句語(yǔ)序不當(dāng)。“將人們拉回歷史現(xiàn)場(chǎng)”應(yīng)放在“讓文物走入當(dāng)代生活”之前。②關(guān)聯(lián)詞

語(yǔ)與主語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)?！盀橛^眾”放在“不僅”后，遵循同前異后原則。③動(dòng)賓搭配不當(dāng)。“激起”與“共

情”搭配不當(dāng)。把“激起”改為“引發(fā)”。

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文藝評(píng)論是文藝創(chuàng)作的一面鏡子、一劑良藥，是引導(dǎo)創(chuàng)作、多出精品、提高審美、引領(lǐng)風(fēng)尚的重要力

氣。不管技術(shù)如何進(jìn)步，也變更不了評(píng)論者對(duì)文學(xué)作品創(chuàng)作主體的確定性影響，不管網(wǎng)絡(luò)文藝如何喧囂喧

鬧，更變更不了文藝評(píng)論引領(lǐng)大眾審美潮流和社會(huì)價(jià)值推斷的功能和作用。不僅優(yōu)秀的文藝評(píng)論能夠發(fā)覺

和解決不良的創(chuàng)作傾向，批駁錯(cuò)誤的文藝現(xiàn)象，匡正文藝風(fēng)氣，推動(dòng)良好文明風(fēng)尚的形成，而且可以幫助

創(chuàng)作者總結(jié)創(chuàng)作得失，幫助讀者和觀眾更好地觀賞優(yōu)秀作品的精髓。因此,文藝指責(zé)者要義不容辭、主動(dòng)

應(yīng)對(duì)，堅(jiān)守藝術(shù)志向、指責(zé)精神和獨(dú)立品行，引領(lǐng)文藝朝著健康旺盛的方向闊步前進(jìn)。

11.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)精確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得變更原意。

（3分）

答案：

【答案】?jī)?yōu)秀的文藝評(píng)論，不僅可以幫助創(chuàng)作者總結(jié)創(chuàng)作得失，幫助讀者和觀眾更好地觀賞優(yōu)秀作品

的精髓，而且能夠發(fā)覺和抵制不良的創(chuàng)作傾向，批駁錯(cuò)誤的文藝現(xiàn)象，匡正文藝風(fēng)氣，推動(dòng)良好文明風(fēng)尚

的形成。

【解析】①關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)與主語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。前后的主語(yǔ)都是“優(yōu)秀的文藝評(píng)論”，所以其應(yīng)當(dāng)在關(guān)聯(lián)詞“不

僅”之前。②分句語(yǔ)序不當(dāng)?！安粌H……而且……”是遞進(jìn)關(guān)系，前后分句按遞進(jìn)關(guān)系排列應(yīng)當(dāng)顛倒依次。

③動(dòng)賓搭配不當(dāng)。“解決”“創(chuàng)作傾向”搭配不當(dāng)。把“解決”改為“抵制”。

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中國(guó)人民革命軍事博物館藏《中國(guó)人民志愿軍二級(jí)戰(zhàn)斗英雄鄭起的軍號(hào)》，作為斗爭(zhēng)年頭的珍貴見證,

蘊(yùn)含著人民軍隊(duì)發(fā)展壯大的精神密碼；中國(guó)美術(shù)館藏方增先中國(guó)畫《粒粒皆辛苦》，表現(xiàn)出中華民族艱苦奮

斗、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德……一部部短視頻，打開了一個(gè)個(gè)新空間，讓文物走入當(dāng)代生活，將人們拉回歷

史現(xiàn)場(chǎng)，為觀眾不僅帶來藝術(shù)與審美享受，更激起共鳴與共情。

12.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)精確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得變更原意。

（3分）

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答案：

【答案】一部部短視頻，打開了一個(gè)個(gè)新空間，將人們拉回歷史現(xiàn)場(chǎng)，讓文物走入當(dāng)代生活，不僅為

觀眾帶來藝術(shù)與審美享受，更引發(fā)共鳴與共情。

【解析】①分句語(yǔ)序不當(dāng)?！白屛奈镒呷氘?dāng)代生活”“將人們拉回歷史現(xiàn)場(chǎng)”位置互換。②關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)主

語(yǔ)位置關(guān)系不當(dāng)。把''為觀眾”移至“不僅”后。③動(dòng)賓搭配不當(dāng)。把“激起”改為“引發(fā)”。

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如今，不少插畫師都以電腦為主要工具進(jìn)行插畫設(shè)計(jì)。為滿意“網(wǎng)生代”對(duì)傳統(tǒng)文化的多樣化需求，

3D插畫、VR插畫等新形態(tài)被引入古風(fēng)插畫創(chuàng)作，使其向著專業(yè)化、多元化方向發(fā)展。近期在短視頻平臺(tái)吸

引百萬(wàn)網(wǎng)友關(guān)注的《山海經(jīng)》系列3D插畫，不僅以融合傳統(tǒng)中國(guó)畫、民間美術(shù)的繪畫風(fēng)格重新詮釋了神話

傳聞，還輔以動(dòng)態(tài)3D效果，帶給觀者全新的視覺體驗(yàn)。值得留意的是，古風(fēng)插畫的創(chuàng)作者不僅多以“90后”

甚至“00后”為主，其受眾群也呈年輕化趨勢(shì)。古風(fēng)插畫以傳統(tǒng)底蘊(yùn)和現(xiàn)代表達(dá)，在年輕群體中喚起對(duì)傳

統(tǒng)文化的酷愛。

13.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)精確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得變更原意。

（3分）

答案：

【答案】不僅古風(fēng)插畫的受眾群呈年輕化趨勢(shì)，其創(chuàng)作者也以“90后”甚至“00后”為主

【解析】①關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)與主語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。前句主語(yǔ)是“創(chuàng)作者”，后句主語(yǔ)是“受眾群”，當(dāng)兩個(gè)分句

的主語(yǔ)不一樣時(shí)，關(guān)聯(lián)詞放在主語(yǔ)前面，即“不僅”要放在前面。②分句語(yǔ)序不當(dāng)?！安粌H……也……”表

示遞進(jìn)關(guān)系，先談受眾再談創(chuàng)作者，分句位置互換。③句式雜糅?！耙浴瓰橹鳌迸c“多”句式雜糅。

閱讀下面的文字，完成下題。

石鐘山是石灰?guī)r構(gòu)成的，它的化學(xué)成分是碳酸鈣，因含有二氧化碳的地表水及地下水長(zhǎng)期的溶蝕，使

其形成了奇妙的巖溶地貌;特殊是山的下部受到江水湖水及地下水的沖刷溶蝕，其山體下部幾乎被掏空，

呈中空之狀。另外，山體外形上尖下圓，孤峰處于江邊湖畔的平原上，猶如洪鐘覆地。山下石鐘洞，乃穹

形溶洞，當(dāng)長(zhǎng)江與鄱陽(yáng)湖水灌注溶洞之內(nèi)，風(fēng)興浪作，水波連續(xù)猛烈地沖擊洞頂與四壁，砰匍之聲回環(huán)四

起，余韻綿綿，猶以物擊鐘，聲布四方。

14.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)精確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得變更原意。

（3分）

答案：

【答案】石鐘山是由石灰?guī)r構(gòu)成的，石灰?guī)r的化學(xué)成分是碳酸鈣，因長(zhǎng)期受到含有二氧化碳的地表水

及地下水的溶蝕，而形成了奇妙的巖溶地貌（或：石鐘山是由石灰?guī)r構(gòu)成的，石灰?guī)r的化學(xué)成分是碳酸鈣，

含有二氧化碳的地表水及地下水長(zhǎng)期的溶蝕，使其形成了奇妙的巖溶地貌）。