6 j q x 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年一年級上冊語文統(tǒng)編版

6jqx教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年一年級上冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級上冊語文《6jqx》

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2023年11月2日，第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在語言和文化兩個方面。在語言方面，通過學(xué)習(xí)6jqx這一章節(jié)，學(xué)生能夠掌握拼音j、q、x的發(fā)音和書寫，以及它們在詞語中的應(yīng)用。這有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使他們能夠更準(zhǔn)確地發(fā)音和拼寫。在文化方面，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解到拼音在漢語中的重要性，以及它對于傳承和弘揚(yáng)中華文化的作用。同時，學(xué)生還能夠通過學(xué)習(xí)詞語中的傳統(tǒng)文化元素，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感和自豪感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步提高自己的語言和文化素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握拼音j、q、x的發(fā)音和書寫，以及它們在詞語中的應(yīng)用。具體重點如下：

（1）發(fā)音：學(xué)生需要掌握j、q、x三個聲母的發(fā)音要領(lǐng)，能夠準(zhǔn)確地發(fā)音。

（2）書寫：學(xué)生需要學(xué)會正確書寫j、q、x三個聲母，注意筆順和筆畫的規(guī)范。

（3）詞語應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會在詞語中正確使用j、q、x三個聲母，提高拼讀和拼寫能力。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點主要在于學(xué)生對j、q、x三個聲母發(fā)音的準(zhǔn)確掌握和書寫規(guī)范。具體難點如下：

（1）發(fā)音：部分學(xué)生可能對j、q、x三個聲母的發(fā)音區(qū)分不清晰，容易混淆。需要教師通過對比講解、示范和練習(xí)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握。

（2）書寫：學(xué)生可能在書寫j、q、x三個聲母時，出現(xiàn)筆畫順序錯誤、形狀不規(guī)范等問題。教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿和練習(xí)，以提高書寫質(zhì)量。

（3）詞語應(yīng)用：學(xué)生可能在拼讀和拼寫含有j、q、x的詞語時出現(xiàn)困難。教師需要通過詞語練習(xí)和游戲等方式，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中不斷提高。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)、游戲等，以幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生個性化的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在拼音j、q、x的發(fā)音和書寫教學(xué)中，教師通過講解發(fā)音要領(lǐng)、書寫規(guī)范，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識。

（2）互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度。

（3）任務(wù)驅(qū)動法：引導(dǎo)學(xué)生參與練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在實際操作中掌握知識。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）發(fā)音比賽：學(xué)生分組進(jìn)行j、q、x三個聲母的發(fā)音比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）書寫練習(xí)：學(xué)生按照教師示范的筆順和筆畫，進(jìn)行j、q、x三個聲母的書寫練習(xí)。

（3）詞語接龍：學(xué)生分組進(jìn)行j、q、x音的詞語接龍游戲，鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：展示j、q、x三個聲母的發(fā)音要領(lǐng)、書寫規(guī)范以及相關(guān)詞語。

（2）視頻：播放j、q、x發(fā)音的示范視頻，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)發(fā)音。

（3）在線工具：利用在線漢字游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固拼音知識。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《6jqx》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過發(fā)音不準(zhǔn)確的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索拼音的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解拼音的基本概念。拼音是漢語音標(biāo)的一種表示方式，它幫助我們準(zhǔn)確地發(fā)音和拼寫漢字。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了拼音在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)j、q、x這三個聲母的發(fā)音和書寫。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與拼音相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示拼音的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“拼音在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了拼音的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對拼音的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）繪本故事：《小豬佩奇學(xué)拼音》

這本繪本故事講述了小豬佩奇和她的家人在學(xué)習(xí)拼音的過程中遇到的趣事。通過生動的故事和可愛的插圖，孩子們可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音。

（2）互動游戲：拼音拼寫大挑戰(zhàn)

這是一款在線互動游戲，孩子們可以在游戲中練習(xí)拼音拼寫。游戲難度逐漸提高，能夠激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)欲望和學(xué)習(xí)興趣。

（3）動畫片：《喜羊羊與灰太狼》拼音教學(xué)片段

這部動畫片中的拼音教學(xué)片段，以喜羊羊和灰太狼的生動形象，向孩子們講解拼音的知識。動畫片富有幽默感，能吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效果。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生在家觀看《小豬佩奇學(xué)拼音》繪本故事，并和家長一起討論故事中出現(xiàn)的拼音知識。

（2）鼓勵學(xué)生在家進(jìn)行拼音拼寫練習(xí)，可以使用互動游戲“拼音拼寫大挑戰(zhàn)”，提高拼音拼寫能力。

（3）安排學(xué)生在課堂上觀看《喜羊羊與灰太狼》拼音教學(xué)片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動畫片中的拼音知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，共同制作一份關(guān)于拼音的手抄報，展示他們對拼音知識的理解和運(yùn)用。

（5）邀請家長參與親子活動，家長和孩子一起制作拼音卡片，增進(jìn)家長對孩子學(xué)習(xí)拼音的關(guān)注和支持。教學(xué)反思今天上的《6jqx》這一課，感覺整體效果還是不錯的。學(xué)生們對于拼音的興趣明顯提高了，尤其在進(jìn)行了實踐活動和小組討論之后，我能看到他們對于拼音的積極性和主動性。這讓我覺得，我所采用的教學(xué)方法還是挺有效的。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講授發(fā)音要領(lǐng)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于j、q、x三個聲母的發(fā)音區(qū)分并不清晰，容易出現(xiàn)混淆。這說明我需要在發(fā)音教學(xué)這部分花費(fèi)更多的精力，可能需要通過更多的示范和練習(xí)，幫助學(xué)生們準(zhǔn)確掌握發(fā)音。

此外，在書寫練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的書寫并不規(guī)范，可能是因為他們沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。針對這個問題，我計劃在接下來的課程中，加強(qiáng)對學(xué)生書寫規(guī)范的指導(dǎo)，可以通過布置一些書寫練習(xí)，讓學(xué)生們在家里也能得到鍛煉。

還有，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度并不高，可能是因為他們對于拼音的應(yīng)用還不太理解。為此，我計劃在接下來的教學(xué)中，通過更多的實例和實際操作，讓學(xué)生們能夠更好地理解拼音在實際中的應(yīng)用。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成《6jqx》課后練習(xí)題，鞏固拼音知識。

2.制作拼音卡片，每張卡片上寫一個含有j、q、x的詞語，并附上詞語的圖片。

3.寫一篇關(guān)于拼音的小作文，可以描述一下學(xué)習(xí)拼音的體會或者拼音在生活中的應(yīng)用。

作業(yè)反饋：

1.在批改作業(yè)時，重點關(guān)注學(xué)生對拼音發(fā)音和書寫的準(zhǔn)確性。對于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，需要在批改作業(yè)時予以指出，并建議他們在家里多進(jìn)行練習(xí)。

2.在批改作業(yè)時，注意觀察學(xué)生制作的拼音卡片。對于卡片制作不規(guī)范或者詞語應(yīng)用不準(zhǔn)確的學(xué)生，需要在批改作業(yè)時予以指出，并建議他們重新制作。

3.在批改作業(yè)時，仔細(xì)閱讀學(xué)生關(guān)于拼音的小作文。對于表達(dá)不清楚或者內(nèi)容不準(zhǔn)確的學(xué)生，需要在批改作業(yè)時予以指出，并建議他們重新思考和撰寫。

在作業(yè)反饋中，我會針對每個學(xué)生的問題進(jìn)行具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們識別并改進(jìn)自己的不足之處。同時，我也會鼓勵學(xué)生們在作業(yè)中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。通過及時的作業(yè)布置與反饋，我相信學(xué)生們能夠更好地鞏固所學(xué)知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《小豬佩奇學(xué)拼音》繪本故事

（2）視頻資源：《喜羊羊與灰太狼》拼音教學(xué)片段

2.拓展要求：

（1）學(xué)生利用課后時間閱讀《小豬佩奇學(xué)拼音》繪本故事，了解小豬佩奇和家人在學(xué)