2023四年級(jí)語文上冊(cè) 第八單元 25 王戎不取道旁李教案 新人教版

2023四年級(jí)語文上冊(cè)第八單元25王戎不取道旁李教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)語文上冊(cè)第八單元的《王戎不取道旁李》。該課文講述了王戎小時(shí)候聰明機(jī)智的故事。在學(xué)習(xí)這篇課文的過程中，學(xué)生需要理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，并能正確地朗讀和復(fù)述故事。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級(jí)和四年級(jí)上冊(cè)的一些課文，對(duì)于語文的基本閱讀和寫作技巧有一定的了解。此外，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中也接觸過一些歷史故事和傳統(tǒng)文化知識(shí)，這有助于他們更好地理解本課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言理解與運(yùn)用、文化認(rèn)同、思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)《王戎不取道旁李》，學(xué)生能夠提高對(duì)古文的理解和運(yùn)用能力，掌握并正確運(yùn)用文中的生字詞。同時(shí)，通過分析課文中的故事情節(jié)和人物形象，學(xué)生能夠加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。此外，通過小組討論和思考，學(xué)生能夠鍛煉思維品質(zhì)，提高解決問題的能力。最后，通過課堂上的互動(dòng)和表達(dá)，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)新能力，提出新的觀點(diǎn)和想法。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）課文內(nèi)容理解：《王戎不取道旁李》講述了王戎小時(shí)候聰明機(jī)智的故事。學(xué)生需要通過閱讀和理解課文內(nèi)容，掌握故事情節(jié)和人物形象。

（2）生字詞掌握：本課文中包含一些生字詞，學(xué)生需要正確認(rèn)讀和理解這些生字詞的意思，如“戎”、“道旁”等。

（3）朗讀與復(fù)述：學(xué)生需要能夠正確地朗讀課文，并能夠用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）古文閱讀理解：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，古文的閱讀理解可能存在一定的困難。學(xué)生需要理解古文的語言特點(diǎn)，掌握閱讀古文的方法和技巧。

（2）生字詞的學(xué)習(xí)：本課文中的一些生字詞可能對(duì)學(xué)生來說比較陌生，學(xué)生需要通過教師的講解和練習(xí)，掌握這些生字詞的意思和用法。

（3）課文內(nèi)容的深入理解：學(xué)生可能對(duì)于課文中所蘊(yùn)含的道理和價(jià)值觀的理解不夠深入，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，通過小組討論和思考，引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取智慧。

（4）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和想法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

（2）情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解和感受課文內(nèi)容。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的圖片、視頻等資源，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

（2）教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

（3）實(shí)物道具演示：使用實(shí)物道具，如道具物品、圖片等，直觀地展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（4）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，方便學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和自我評(píng)估。

（5）課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些有趣的課堂活動(dòng)，如角色扮演、故事演講等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《王戎不取道旁李》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《王戎不取道旁李》的故事情節(jié)和人物形象，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《王戎不取道旁李》相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事延伸：提供與《王戎不取道旁李》類似的歷史故事或傳統(tǒng)文化知識(shí)，如《孔子世家》、《莊子·逍遙游》等，以豐富學(xué)生的知識(shí)體系。

（2）電影作品：推薦學(xué)生觀看與課文內(nèi)容相關(guān)的電影或電視劇，如《孔子》、《墨攻》等，通過視覺影像的方式加深學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和人物形象的理解。

（3）繪畫作品：展示與課文內(nèi)容相關(guān)的繪畫作品或插圖，讓學(xué)生欣賞并分析其中的藝術(shù)特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺址等地，讓學(xué)生親身感受歷史文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

2.拓展建議：

（1）閱讀推薦：建議學(xué)生閱讀一些與課文內(nèi)容相關(guān)的書籍，如《史記》、《戰(zhàn)國策》等，以拓寬知識(shí)面并加深對(duì)歷史故事的理解。

（2）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解到的與課文相關(guān)的知識(shí)和觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)和交流。

（3）寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于課文內(nèi)容的小論文或讀后感，通過寫作的方式表達(dá)自己對(duì)課文的理解和感悟。

（4）創(chuàng)意展示：鼓勵(lì)學(xué)生以口頭報(bào)告、PPT展示等形式，向其他同學(xué)介紹自己了解到的與課文相關(guān)的知識(shí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和展示技巧。板書設(shè)計(jì)①《王戎不取道旁李》

②故事情節(jié)：王戎小時(shí)候，看到道旁的李樹上結(jié)滿了李子，但他沒有去摘，原因是他知道李樹是鄰居的，應(yīng)該尊重別人的財(cái)產(chǎn)。

③生字詞：戎、道旁、李、鄰、尊重

④價(jià)值觀：課文傳達(dá)的價(jià)值觀是尊重他人，不貪圖小利，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

⑤互動(dòng)環(huán)節(jié)：分組討論，每組選擇一個(gè)生字詞，通過造句的方式展示對(duì)生字詞的理解。

2.板書設(shè)計(jì)：

①《王戎不取道旁李》

②故事情節(jié)：王戎小時(shí)候，看到道旁的李樹上結(jié)滿了李子，但他沒有去摘，原因是他知道李樹是鄰居的，應(yīng)該尊重別人的財(cái)產(chǎn)。

③生字詞：戎、道旁、李、鄰、尊重

④價(jià)值觀：課文傳達(dá)的價(jià)值觀是尊重他人，不貪圖小利，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

⑤互動(dòng)環(huán)節(jié)：分組討論，每組選擇一個(gè)生字詞，通過造句的方式展示對(duì)生字詞的理解。

3.板書設(shè)計(jì)：

①《王戎不取道旁李》

②故事情節(jié)：王戎小時(shí)候，看到道旁的李樹上結(jié)滿了李子，但他沒有去摘，原因是他知道李樹是鄰居的，應(yīng)該尊重別人的財(cái)產(chǎn)。

③生字詞：戎、道旁、李、鄰、尊重

④價(jià)值觀：課文傳達(dá)的價(jià)值觀是尊重他人，不貪圖小利，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

⑤互動(dòng)環(huán)節(jié)：分組討論，每組選擇一個(gè)生字詞，通過造句的方式展示對(duì)生字詞的理解。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

2.小組討論成果展示：

觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如觀點(diǎn)的提出、合作的方式、解決問題的能力等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

3.隨堂測(cè)試：

4.作業(yè)完成情況：

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，