2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 四則混合運(yùn)算第4課時(shí)教案 西師大版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一四則混合運(yùn)算第4課時(shí)教案西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一四則混合運(yùn)算第4課時(shí)教案西師大版》是在學(xué)生掌握了加減乘除運(yùn)算的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算。本課時(shí)主要讓學(xué)生通過(guò)具體情境，理解并掌握含有兩級(jí)的四則混合運(yùn)算的順序，能正確計(jì)算，并解決實(shí)際問(wèn)題。教材通過(guò)豐富的情境圖和實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠引發(fā)學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生的自主探究、合作交流，能夠提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問(wèn)題解決。通過(guò)學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯推理能力，掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算的規(guī)則和順序；能夠通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模能力；在小組討論和解答問(wèn)題的過(guò)程中，提高數(shù)學(xué)交流能力；同時(shí)，通過(guò)自主探究和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解四則混合運(yùn)算的順序，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

解決辦法：通過(guò)具體的例子和練習(xí)題，讓學(xué)生多次實(shí)踐，逐漸熟悉運(yùn)算順序，并在課堂上進(jìn)行討論和解答，加深理解。

難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于含有兩級(jí)四則混合運(yùn)算的計(jì)算順序的掌握。

突破策略：通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)運(yùn)算順序，同時(shí)教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)》教材，以及本課時(shí)所需的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于直觀展示和解釋四則混合運(yùn)算的規(guī)則和順序。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課時(shí)涉及實(shí)驗(yàn)操作，需要準(zhǔn)備計(jì)算器、紙張、鉛筆等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包含本節(jié)課時(shí)的主要內(nèi)容、實(shí)例和練習(xí)題，以便于引導(dǎo)學(xué)生逐步深入學(xué)習(xí)。

6.練習(xí)題庫(kù)：準(zhǔn)備一定數(shù)量的練習(xí)題，涵蓋不同難度和類(lèi)型的題目，以便于學(xué)生在課堂練習(xí)和課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.學(xué)生分組：根據(jù)班級(jí)人數(shù)和學(xué)生特點(diǎn)，合理分組，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作交流。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便于收集學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的反饋意見(jiàn)，為改進(jìn)教學(xué)提供參考。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如答題卡、評(píng)價(jià)表格等，以便于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

10.教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)：教師準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)，以便于在教學(xué)過(guò)程中查閱和參考。

11.教學(xué)培訓(xùn)資料：教師參加相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)，了解最新的教學(xué)方法和策略，以便于提高自身教學(xué)水平。

12.家長(zhǎng)溝通材料：準(zhǔn)備與家長(zhǎng)溝通的相關(guān)材料，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)計(jì)劃等，以便于與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)四則混合運(yùn)算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是四則混合運(yùn)算嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于四則混合運(yùn)算的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)運(yùn)算的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹四則混合運(yùn)算的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.四則混合運(yùn)算基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解四則混合運(yùn)算的基本概念、運(yùn)算規(guī)則和順序。

過(guò)程：

講解四則混合運(yùn)算的定義，包括其主要運(yùn)算符號(hào)和規(guī)則。

詳細(xì)介紹四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.四則混合運(yùn)算案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解四則混合運(yùn)算的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的四則混合運(yùn)算案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解四則混合運(yùn)算的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用四則混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與四則混合運(yùn)算相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)四則混合運(yùn)算的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)四則混合運(yùn)算的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括四則混合運(yùn)算的基本概念、運(yùn)算規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)四則混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用四則混合運(yùn)算。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于四則混合運(yùn)算的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)游戲：通過(guò)數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固四則混合運(yùn)算的知識(shí)。例如，可以讓學(xué)生玩“速算24”游戲，鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力和思維能力。

（2）數(shù)學(xué)故事：講述一些與數(shù)學(xué)家或數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)相關(guān)的趣味故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。例如，可以講述著名數(shù)學(xué)家高斯的故事，讓學(xué)生了解其在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)。

（3）數(shù)學(xué)電影：觀看一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和價(jià)值。例如，可以讓學(xué)生觀看電影《美麗心靈》，了解數(shù)學(xué)家約翰·納什的傳奇人生。

（4）數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的生成過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。例如，可以讓學(xué)生進(jìn)行“拋硬幣實(shí)驗(yàn)”，探究概率論的基本原理。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生收集生活中的四則混合運(yùn)算實(shí)例，例如購(gòu)物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、時(shí)間計(jì)算等，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

（3）引導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)社團(tuán)或興趣小組，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行數(shù)學(xué)研究和交流，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)論壇、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流，拓寬視野。

（5）建議家長(zhǎng)在日常生活中，引導(dǎo)孩子參與數(shù)學(xué)相關(guān)的活動(dòng)，如家庭數(shù)學(xué)游戲、購(gòu)物預(yù)算等，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)意識(shí)。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、雜志，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和最新動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.四則混合運(yùn)算規(guī)則

①加減乘除，順序不變

②先乘除后加減

③括號(hào)內(nèi)優(yōu)先計(jì)算

2.實(shí)例分析

①5+3×2=11

②10÷2+4=9

3.實(shí)際應(yīng)用

①購(gòu)物計(jì)算：200+50-20=230

②時(shí)間計(jì)算：4×60+20=260

板書(shū)設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

1.使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，突出四則混合運(yùn)算的規(guī)則和順序。

2.通過(guò)具體實(shí)例，展示四則混合運(yùn)算的應(yīng)用，讓學(xué)生更容易理解和記憶。

3.注重板書(shū)的條理性和邏輯性，使學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)進(jìn)度。

4.加入藝術(shù)性和趣味性元素，如使用顏色、圖標(biāo)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)與課堂講解和練習(xí)緊密結(jié)合，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我感到導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常成功。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對(duì)于四則混合運(yùn)算的概念似乎也有了更清晰的理解。然而，我也注意到，有些學(xué)生在初次接觸含有兩級(jí)的四則混合運(yùn)算時(shí)，還是感到有些困惑。因此，我決定在未來(lái)的教學(xué)中，更加詳細(xì)地解釋運(yùn)算順序，并使用更多的實(shí)際例子來(lái)幫助他們理解。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于四則混合運(yùn)算的規(guī)則和順序的掌握情況不盡如人意。有些學(xué)生對(duì)于何時(shí)先乘除后加減仍然有些混亂。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的練習(xí)題和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些規(guī)則。我還計(jì)劃讓學(xué)生在課堂上更多的互動(dòng)，例如，讓學(xué)生上臺(tái)演示運(yùn)算過(guò)程，這樣他們可以在同伴面前展示自己的理解，同時(shí)也能從同伴的反饋中學(xué)習(xí)。

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題的能力有了明顯的提升。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的四則混合運(yùn)算知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，這是我所期望的。然而，我也注意到，有些學(xué)生在解決更復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，仍然有些力不從心。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引入更多層次的問(wèn)題，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)并解決更復(fù)雜的題目。

在小組討論環(huán)節(jié)，我感到學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力得到了鍛煉。他們能夠在小組內(nèi)積極討論，提出不同的解決方案。然而，我也注意到，有些小組的討論過(guò)