青海省語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期2024年自測(cè)試卷與參考答案

2024年青海省語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期自測(cè)試卷與參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.聒噪（ɡuō）暈眩（yùn）頹然（tuí）鍥而不舍（qì）B.顛簸（bǒ）窺伺（kuī）拮據(jù)（jū）恪盡職守（kè）C.嗔怪（chēn）恣?。╯uī）桑梓（zǐ）鮮為人知（xiān）D.拮據(jù)（jù）慰藉（jiè）干涸（hé）踉踉蹌蹌（qiānɡ）答案：B解析：本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況。選項(xiàng)A，“鍥而不舍”中的“鍥”應(yīng)讀“qiè”，故A錯(cuò)誤；選項(xiàng)B，全部正確；選項(xiàng)C，“鮮為人知”中的“鮮”應(yīng)讀“xiǎn”，表示“少”，故C錯(cuò)誤；選項(xiàng)D，“拮據(jù)”中的“據(jù)”應(yīng)讀“jū”，故D錯(cuò)誤。2、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！B.讀了拜倫的詩(shī)，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？C.“啊，螢火蟲(chóng)就在我的手上?！庇白优d奮地告訴盲孩子，“你把它接過(guò)去，它一點(diǎn)兒也不燙手，真的不燙手?！盌.有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道：“太湖美呀太湖美，美就美在太湖水?！贝鸢福築解析：本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。選項(xiàng)A，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確；選項(xiàng)B，該句雖有疑問(wèn)詞，但整個(gè)句子是一個(gè)陳述句，句末的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)，故B錯(cuò)誤；選項(xiàng)C，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確；選項(xiàng)D，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。3、在下列句子中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1）媽媽?zhuān)ㄈ绻┙裉觳患影啵ň停?huì)帶我去游樂(lè)園。答案：如果……就解析：這句話描述了一個(gè)條件關(guān)系，即如果滿足某個(gè)條件（媽媽今天不加班），那么就會(huì)發(fā)生某個(gè)結(jié)果（帶我去游樂(lè)園）。所以應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是“如果……就”。（2）（因?yàn)椋┑艿艿耐婢邏牧?，（所以）他哭了起?lái)。答案：因?yàn)椤越馕觯哼@句話描述了一個(gè)因果關(guān)系，即某個(gè)原因（弟弟的玩具壞了）導(dǎo)致了某個(gè)結(jié)果（他哭了起來(lái)）。所以應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是“因?yàn)椤浴薄?、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（B）A.迫不急待崇山峻嶺居高臨下意味深長(zhǎng)B.陰謀詭計(jì)聚精會(huì)神舉世聞名斬釘截鐵C.興高采烈自做自受實(shí)事求是陰謀詭計(jì)D.波浪滔天走頭無(wú)路不可思議贊嘆不已答案：B解析：A項(xiàng)中“迫不急待”的“急”字錯(cuò)誤，應(yīng)為“及”，表示“達(dá)到”的意思，所以正確的詞語(yǔ)是“迫不及待”；C項(xiàng)中“自做自受”的“做”字錯(cuò)誤，應(yīng)為“作”，表示“遭受”的意思，所以正確的詞語(yǔ)是“自作自受”；D項(xiàng)中“走頭無(wú)路”的“頭”字錯(cuò)誤，應(yīng)為“投”，表示“投奔”的意思，所以正確的詞語(yǔ)是“走投無(wú)路”。因此，只有B項(xiàng)全部正確。5、請(qǐng)將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)成語(yǔ)造句。______大悟______人口______繽紛______舌劍答案：恍然大悟；膾炙人口；五彩繽紛；唇槍舌劍造句：膾炙人口：李白的詩(shī)歌膾炙人口，婦人之仁。解析：這道題考查的是成語(yǔ)的補(bǔ)充與運(yùn)用。成語(yǔ)是中華文化中的瑰寶，每個(gè)成語(yǔ)都有其獨(dú)特的含義和背景。首先，我們要準(zhǔn)確地將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，這需要對(duì)成語(yǔ)有一定的積累和認(rèn)識(shí)。然后，選擇其中一個(gè)成語(yǔ)進(jìn)行造句，這不僅考驗(yàn)了我們對(duì)成語(yǔ)含義的理解，還考驗(yàn)了我們的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力?！盎腥淮笪颉币馕吨幌伦用靼走^(guò)來(lái)，常用于形容對(duì)某一問(wèn)題或事物突然有了清晰的認(rèn)識(shí)。“膾炙人口”原指美味人人愛(ài)吃，后比喻好的詩(shī)文或事物被眾人所稱贊?！拔宀世_紛”形容色彩繁多、艷麗奪目?！按綐屔鄤Α眲t形容辯論激烈，言辭鋒利，像槍劍交鋒一樣。在造句時(shí)，我選擇了”膾炙人口”這個(gè)成語(yǔ)，并用它來(lái)形容李白的詩(shī)歌廣受歡迎和稱贊。這樣的造句既符合成語(yǔ)的原意，又具有一定的文采和表達(dá)力。6、寫(xiě)出下列句子的修辭手法。①你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。________②沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。________答案：設(shè)問(wèn)；反復(fù)解析：這道題考查的是對(duì)修辭手法的判斷和理解。①句“你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！笔紫忍岢鲆粋€(gè)問(wèn)題“你熱愛(ài)生命嗎？”，然后緊接著給出了答案“那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！?，這種自問(wèn)自答的修辭手法叫做設(shè)問(wèn)。②句“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)?！敝?，“沒(méi)有…就沒(méi)有…”這種句式在句子中連續(xù)出現(xiàn)了兩次，強(qiáng)調(diào)了共產(chǎn)黨對(duì)新中國(guó)成立的重要性，這種反復(fù)出現(xiàn)相同或相似的詞語(yǔ)或句子的修辭手法叫做反復(fù)。7、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.在這次煤礦事故中，他是所有遇難的礦工中唯一的幸存者。B.為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。C.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。D.通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“誦讀經(jīng)典”的重要性。答案：C解析：A項(xiàng)，不合邏輯，“所有遇難的礦工”與“唯一的幸存者”矛盾，應(yīng)刪去“所有的遇難礦工中”；B項(xiàng)，否定不當(dāng)，“防止”與“不”連用導(dǎo)致句意與事實(shí)相違背，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)，沒(méi)有語(yǔ)??；D項(xiàng)，成分殘缺，濫用介詞造成主語(yǔ)缺失，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”。8、下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《春》是現(xiàn)代散文家朱自清的作品，該文以“春”為線索，通過(guò)描繪五幅圖畫(huà)，贊美了春天蓬勃的生命力，抒發(fā)了作者對(duì)春天的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的憧憬。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。C.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典之一，是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū)，共二十篇，由孔子編寫(xiě)。D.《皇帝的新裝》是丹麥作家安徒生的代表作之一，他被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。答案：C解析：A項(xiàng)，表述正確，《春》是朱自清的散文名篇，以“春”為線索，描繪了五幅動(dòng)人的春景圖，贊美了春天蓬勃的生命力，抒發(fā)了作者對(duì)春天的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的憧憬；B項(xiàng)，表述正確，《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋時(shí)所作的文言志人小說(shuō)集，是魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說(shuō)”的代表作，其內(nèi)容主要是記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事；C項(xiàng)，表述有誤，《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典之一，是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū)，共二十篇，由孔子的弟子及再傳弟子編寫(xiě)，而不是由孔子編寫(xiě)；D項(xiàng)，表述正確，《皇帝的新裝》是丹麥童話作家安徒生創(chuàng)作的童話，是其代表作之一，他被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。9、請(qǐng)用數(shù)字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”各寫(xiě)一句話，并且每句話中要包含這句數(shù)字所指的物品或概念。答案：一、我有一本故事書(shū)，每天晚上都會(huì)讀一段。二、她最喜歡的顏色是藍(lán)色和粉色，這是她的兩種最?lèi)?ài)。三、三只小貓?jiān)谠鹤永镒分鹜嫠?，非常可?ài)。四、四季輪回，每個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的風(fēng)景和魅力。五、這個(gè)星期五的晚上，我們要去看電影。六、六點(diǎn)鐘的鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起，提醒我該起床了。七、彩虹有七種顏色，每一種都代表著不同的意義。八、八月的天氣非常炎熱，大家要注意防暑降溫。九、九月初九是重陽(yáng)節(jié)，我們要登高望遠(yuǎn)，祈福長(zhǎng)壽。十、這個(gè)蘋(píng)果非常甜，我給它打了十分的好評(píng)。解析：這道題目旨在通過(guò)具體的句子來(lái)讓學(xué)生理解和運(yùn)用數(shù)字“一”到“十”在日常生活和語(yǔ)言表達(dá)中的應(yīng)用。每個(gè)句子都圍繞一個(gè)數(shù)字展開(kāi)，通過(guò)描述與該數(shù)字相關(guān)的物品或概念來(lái)構(gòu)成完整的句子。這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能幫助他們更好地理解和記憶這些數(shù)字在實(shí)際生活中的運(yùn)用。同時(shí)，題目也要求學(xué)生具備一定的想象力和創(chuàng)造力，能夠根據(jù)不同的數(shù)字構(gòu)思出合理的句子內(nèi)容。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀文章：《秋天的懷念》雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……小題：1、文章第一段中，“我”的脾氣為什么變得暴怒無(wú)常？這反映了“我”怎樣的心理狀態(tài)？答案：“我”的脾氣變得暴怒無(wú)常是因?yàn)殡p腿癱瘓，失去了行動(dòng)的自由和能力，這對(duì)“我”的打擊很大，使“我”感到絕望和無(wú)助。這反映了“我”在遭遇挫折后的沮喪、憤怒和自暴自棄的心理狀態(tài)。2、文中母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)列舉兩個(gè)例子。答案：文中母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)體現(xiàn)在多個(gè)方面。例如，當(dāng)“我”發(fā)脾氣時(shí)，母親總是悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜，表現(xiàn)出對(duì)“我”的理解和包容；母親多次提議帶“我”去看北海的菊花，希望用自然的美好來(lái)安慰“我”，讓“我”重新燃起生活的希望。3、文章最后一段提到“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉”，這些描述有什么作用？答案：文章最后一段提到的這些花的顏色描述，不僅描繪了菊花的多彩和美麗，更寓意了人生的多種可能性和豐富多彩。這些花象征著母親對(duì)“我”的期望和祝福，希望“我”能夠像這些花一樣，無(wú)論遇到什么困難和挫折，都能保持堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀，活出自己的精彩。同時(shí)，這些描述也呼應(yīng)了文章的主題，即要珍惜生命，好好兒活。第二題閱讀理解閱讀下面的短文，完成后面的問(wèn)題。標(biāo)題：秋天的童話秋天，是一個(gè)充滿魔法的季節(jié)。它輕輕地，悄悄地，來(lái)到了我們的身邊。樹(shù)葉換上了金色的外衣，隨風(fēng)輕輕飄落，仿佛是大自然寫(xiě)給大地的信箋。果園里，蘋(píng)果漲紅了臉，柿子掛起了燈籠，一串串葡萄如珍珠般晶瑩剔透，散發(fā)著誘人的香甜。田野上，稻谷低下了沉甸甸的頭，農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著豐收的喜悅。抬頭望向天空，天高云淡，一群群大雁排成人字形或一字形，向南飛去，它們似乎在訴說(shuō)著離別的故事，又仿佛在向這片土地告別，準(zhǔn)備迎接下一個(gè)溫暖的春天。秋天的夜晚，月亮格外明亮，星星點(diǎn)點(diǎn)，像是撒在黑色天鵝絨上的鉆石。微風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)一絲絲涼意，也帶來(lái)了桂花的香氣，讓人心曠神怡。此時(shí)，若能漫步在鄉(xiāng)間的小道上，聆聽(tīng)秋蟲(chóng)的低吟淺唱，感受那份寧?kù)o與美好，定會(huì)讓人忘卻塵世的煩惱。1、短文主要描繪了秋天的哪些景象？答案：短文主要描繪了秋天的樹(shù)葉、果園、田野、天空以及夜晚的景象。2、文中畫(huà)線的句子使用了哪些修辭手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。答案：文中畫(huà)線的句子使用了比喻和擬人的修辭手法。例如，“蘋(píng)果漲紅了臉”使用了擬人的修辭手法，賦予蘋(píng)果以人的情感；“一串串葡萄如珍珠般晶瑩剔透”則使用了比喻的修辭手法，將葡萄比作珍珠，形象地描繪了葡萄的色澤和質(zhì)感。3、為什么說(shuō)秋天是一個(gè)充滿魔法的季節(jié)？答案：說(shuō)秋天是一個(gè)充滿魔法的季節(jié)，是因?yàn)榍锾鞄?lái)了自然界中許多奇妙的變化。樹(shù)葉由綠變黃，再由黃變紅，最終輕輕飄落；果實(shí)由青澀變得成熟，散發(fā)出誘人的香甜；大雁南飛，訴說(shuō)著季節(jié)的更迭；夜晚的月光和星星也顯得格外明亮和迷人。這些變化都讓人感受到大自然的神奇和魅力，仿佛有一種魔力在引導(dǎo)著我們走進(jìn)一個(gè)全新的世界。三、寫(xiě)作題（34分）題目：《我的成長(zhǎng)故事》要求：選擇你成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)具體事件或一段經(jīng)歷作為寫(xiě)作內(nèi)容。描述事件或經(jīng)歷的過(guò)程，重點(diǎn)體現(xiàn)你在這個(gè)過(guò)程中的感受、變化或?qū)W到的道理。文章要求結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言流暢，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于400字。寫(xiě)作示例：《我的成長(zhǎng)故事》在我豐富多彩的成長(zhǎng)道路上，有許多故事，它們就像天空中閃爍的星星，照亮了我前行的道路。但最令我難忘的，還是那次參加學(xué)校演講比賽的經(jīng)歷。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)主題為“夢(mèng)想與堅(jiān)持”的演講比賽。我從小就愛(ài)聽(tīng)故事、講故事，但真正站在舞臺(tái)上面對(duì)全校師生演講，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是頭一遭。起初，我非常緊張，甚至想放棄這次機(jī)會(huì)。但媽媽鼓勵(lì)我：“孩子，勇敢地邁出第一步，無(wú)論結(jié)果如何，這都是你成長(zhǎng)的一部分?！痹趮寢尩墓膭?lì)下，我開(kāi)始認(rèn)真準(zhǔn)備。每天放學(xué)后，我都會(huì)在家里對(duì)著鏡子練習(xí)，從表情到語(yǔ)氣，從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)，我都力求完美。每當(dāng)遇到困難或想放棄時(shí)，我就會(huì)想起媽媽的話，想起自己的夢(mèng)想，于是又充滿了動(dòng)力。終于，比賽的日子到了。當(dāng)我站在舞臺(tái)上，看到臺(tái)下黑壓壓的人群時(shí)，我的心還是不由自主地狂跳起來(lái)。但當(dāng)我深吸一口氣，開(kāi)始講述我的故事時(shí)，所有的緊張都消失了。我講述了自己對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，以及為了實(shí)現(xiàn)成為一名科學(xué)家的夢(mèng)想而付出的努力和堅(jiān)持。當(dāng)我講到動(dòng)情處時(shí)，甚至流下了眼淚。比賽結(jié)束后，我雖然沒(méi)有獲得第一名，但當(dāng)我聽(tīng)到老師和同學(xué)們熱烈的掌聲和贊揚(yáng)聲時(shí)，我知道自己成功了。這次經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持，也讓我明白了只要有夢(mèng)想并為之努力奮斗，就一定能夠戰(zhàn)勝困難、實(shí)現(xiàn)自