2023七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人 第13章 健康地生活13.4 當(dāng)代主要疾病和預(yù)防教案 （新版）北師大版

2023七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第13章健康地生活13.4當(dāng)代主要疾病和預(yù)防教案（新版）北師大版主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版初中生物學(xué)八年級下冊第13章“健康地生活”，13.4節(jié)“當(dāng)代主要疾病和預(yù)防”。該節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解當(dāng)前常見的幾種主要疾病，包括心血管疾病、癌癥、糖尿病等，并掌握這些疾病的預(yù)防措施。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解健康的生活方式對預(yù)防疾病的重要性，提高自我保健意識。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活方式對疾病預(yù)防和健康的影響。通過講解、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動探究能力。同時，我會鼓勵學(xué)生在課后運用所學(xué)知識，對自己的生活方式進行調(diào)整，形成良好的健康習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和健康生活。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解疾病的發(fā)生與生活方式的關(guān)系，形成關(guān)注健康的意識。在探究疾病預(yù)防和健康生活方式的過程中，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和科學(xué)探究的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，形成良好的健康習(xí)慣，提升自身健康水平。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是初中八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和一定的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中，他們已經(jīng)了解了人體生理結(jié)構(gòu)、功能以及常見的健康問題。在此基礎(chǔ)上，他們對于疾病和預(yù)防的知識有一定的認知，但可能缺乏系統(tǒng)性和深入的理解。

在知識層面，學(xué)生們對于生物學(xué)的基本概念和原理有一定的掌握，但可能對于一些專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的疾病機制理解起來較為困難。他們對于生活中的健康問題有一定的認識，但可能缺乏對于健康生活方式的深入理解。因此，在教學(xué)過程中，需要注重對于知識的深入講解和對于生活實例的引導(dǎo)分析。

在能力層面，學(xué)生們具備一定的觀察和思考能力，他們能夠通過觀察生活中的現(xiàn)象來理解和分析問題。同時，他們也具備一定的分析和解決問題的能力，能夠?qū)τ谝恍┖唵蔚纳飳W(xué)問題進行思考和解答。因此，在教學(xué)過程中，可以利用問題引導(dǎo)法和案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生進行主動思考和問題解決。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的自我管理和自我調(diào)節(jié)能力，他們能夠自主進行學(xué)習(xí)并對于學(xué)習(xí)進度進行調(diào)整。同時，他們也具備一定的團隊合作能力，能夠與同學(xué)進行有效的交流和合作。因此，在教學(xué)過程中，可以采用小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，提升學(xué)生的團隊合作能力和交流表達能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在一些不良的生活習(xí)慣，如不規(guī)律的作息時間、不健康的飲食習(xí)慣等，這些習(xí)慣對于他們的身心健康產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的健康觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提升自身的健康水平。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版初中生物學(xué)八年級下冊第13章“健康地生活”，13.4節(jié)“當(dāng)代主要疾病和預(yù)防”。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。包括心血管疾病、癌癥、糖尿病等疾病的圖片和圖表，以及相關(guān)的健康生活方式的宣傳視頻。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些模擬的心血管疾病和癌癥的模型，讓學(xué)生進行觀察和分析。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境，以便學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和實踐操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如健康生活方式的資訊網(wǎng)站、在線健康教育平臺等。以便學(xué)生能夠在課后進行進一步的學(xué)習(xí)和探究。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便進行多媒體演示和教學(xué)互動。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和問題引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有明確的指導(dǎo)和要求。

8.反饋問卷：準(zhǔn)備反饋問卷，用于收集學(xué)生對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)資源的評價，以便進行教學(xué)反思和改進。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解當(dāng)代主要疾病和預(yù)防的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)當(dāng)代主要疾病和預(yù)防內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確當(dāng)代主要疾病和預(yù)防的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保當(dāng)代主要疾病和預(yù)防教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)代主要疾病和預(yù)防的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入當(dāng)代主要疾病和預(yù)防學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的健康生活方式的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對健康生活方式的掌握情況，為當(dāng)代主要疾病和預(yù)防新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解當(dāng)代主要疾病和預(yù)防的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞當(dāng)代主要疾病和預(yù)防問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對當(dāng)代主要疾病和預(yù)防知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決當(dāng)代主要疾病和預(yù)防問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與當(dāng)代主要疾病和預(yù)防內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合當(dāng)代主要疾病和預(yù)防內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)當(dāng)代主要疾病和預(yù)防的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的當(dāng)代主要疾病和預(yù)防內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的當(dāng)代主要疾病和預(yù)防內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于心血管疾病、癌癥、糖尿病等疾病的成因、預(yù)防措施和健康生活方式的書籍、研究報告等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以進行以下活動：

a.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于心血管疾病、癌癥、糖尿病等疾病的最新研究成果和預(yù)防方法。

b.學(xué)生可以參觀醫(yī)院或診所，了解醫(yī)生的診斷過程和治療方案，了解疾病對人們生活的影響。

c.學(xué)生可以進行健康生活方式的實踐，如制定合理的飲食計劃、進行適量的運動、保持良好的作息時間等，觀察和記錄自己的身體狀況和生活質(zhì)量的變化。

d.學(xué)生可以調(diào)查周圍人的健康狀況，了解他們的生活方式和習(xí)慣，分析可能存在的健康風(fēng)險，并提出改進建議。

e.學(xué)生可以參加社區(qū)健康講座或活動，了解更多的健康知識，并將所學(xué)知識分享給家人和朋友。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課的核心知識點，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)有序地呈現(xiàn)疾病與生活方式的關(guān)系，包括疾病的成因、預(yù)防措施和健康生活方式的重要性。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字，使用圖表、圖示等直觀表達方式。

4.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無誤，語言表達應(yīng)精煉，避免模糊不清的表述。

5.概括性強：板書應(yīng)能夠概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，便于學(xué)生總結(jié)和復(fù)習(xí)。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例板書設(shè)計：

疾病與生活方式的關(guān)系

生活方式->疾病風(fēng)險增加

健康生活方式->疾病風(fēng)險降低

心血管疾病癌癥糖尿病

預(yù)防措施：

-均衡飲食

-適量運動

-良好作息

-戒煙限酒

健康生活方式的重要性

-提高生活質(zhì)量

-增強免疫力

-預(yù)防疾病

-促進心理健康教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講解、案例分析、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動探究能力。在講解疾病與生活方式的關(guān)系時，我注重深入講解知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在講解復(fù)雜疾病機制時，部分學(xué)生可能難以理解，需要進一步簡化語言和解釋方式。同時，在課堂管理方面，個別學(xué)生的注意力不集中，需要我更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生對疾病與生活方式的關(guān)系有了更深入的理解，能夠認識到健康生活方式的重要性，并積極參與課堂討論和實踐活動。學(xué)生在知識方面，對當(dāng)代主要疾病和預(yù)防的知識有了系統(tǒng)的了解，能夠掌握疾病的成因和預(yù)防措施。在技能方面，學(xué)生能夠通過案例分析和實踐活動，運用所學(xué)知識進行問題解決和健康生活方式的實踐。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對健康生活方式的重要性有了更深刻的認識，能夠主動關(guān)注自身的健康狀況。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出了以下改進措施和建議：

-在講解復(fù)雜疾病機制時，采用更直觀的教學(xué)方式，如使用模型、圖示等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-加強對學(xué)生的課堂管理，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

-在課堂互動環(huán)節(jié)，進一步鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，激發(fā)學(xué)生的主動思考和探究能力。

-針對個別學(xué)生的注意力不集中，可以通過調(diào)整教學(xué)方法和學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-進一步加強對學(xué)生的指導(dǎo)和支持，鼓勵他們在課后進行自主學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)心血管疾病、癌癥、糖尿病等疾病的成因和預(yù)防措施。

2.請分析你的生活方式，找出可能導(dǎo)致疾病風(fēng)險增加的因素，并提出改進措施。

3.請設(shè)計一份健康飲食計劃，包括早餐、午餐、晚餐和零食，并說明為什么這樣設(shè)計。

4.請制定一個每周的運動計劃，包括運動類型、時間和強度，并說明為什么這樣選擇。

5.請針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫一段宣傳健康生活方式的短文，要求語言生動，易于理解。

補充說明：

1.心血管疾病、癌癥、糖尿病等疾病的成因包括遺傳、環(huán)境、生活方式等因素。預(yù)防措施包括均衡飲食、適量運動、戒煙限酒、保持良好作息等。

2.生活方式可能導(dǎo)致疾病風(fēng)險增加的因素包括不健康的飲食習(xí)慣、缺乏運動、吸煙、飲酒等。改進措施包括調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，增加蔬菜、水果、全谷類等健康食物的比例，減少高脂肪、高糖、高鹽等不健康食物的攝入；每周至少進行150分鐘的中等強度運動，如快走、跑步、游泳等；戒煙限酒，保持良好的作息時間。

3.健康飲食計劃應(yīng)包括早餐、午餐、晚餐和零食。早餐可以包括全麥面包、雞蛋、牛奶、水果等；午餐可以包括蔬菜、肉類、豆類、全谷類等；晚餐可以包括蔬菜、魚類、全谷類等；零食可以包括堅果、酸奶、水果等。設(shè)計時應(yīng)注意營養(yǎng)均衡，保證足夠的蛋白質(zhì)、纖維素、維生素和礦物質(zhì)的攝入。

4.每周的運動計劃應(yīng)包括至少3天的有氧運動，如快走、跑步、游泳等，每次至少30分鐘；2天的力量訓(xùn)練，如舉重、俯臥撐、深蹲等，每次至少20分鐘；1天的靈活性訓(xùn)練，如瑜伽、拉伸等，每次至少10分鐘。設(shè)計時應(yīng)注意根據(jù)自己的身體狀況和興趣選擇合適的運動類型和強度，逐漸增加運動量。

5.宣傳健康生活方式的短文可以圍繞以下要點展開：健康生活方式的重要性、均衡飲食的益處、適量運動的必要性、戒煙限酒的益處、保持良好作息的重要性。可以結(jié)合生活中的實例和科學(xué)依據(jù)，用生動的語言和易于理解的方式，呼吁大家關(guān)注健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了當(dāng)代主要疾病和預(yù)防的相關(guān)知識，包括心血管疾病、癌癥、糖尿病等疾病的成因和預(yù)防措施。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了健康生活方式對預(yù)防疾病的重要性，以及如何通過均衡飲食、適量運動、戒煙限酒、保持良好作息等方式來降低疾病風(fēng)險。我們還通過小組討論和實踐操作，加深了對疾病預(yù)防和健康生活方式的理解。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述心血管疾病、癌癥、糖尿病等疾病的成因和預(yù)防措施。

答案：心血管疾病、癌癥、糖尿病等疾病的成因包括遺傳、環(huán)境、生活方式等因素。預(yù)防措施包括均衡飲食、適量運動、戒煙限酒、保持良好作息等。

2.請分析你的生活方式，找出可能導(dǎo)致疾病風(fēng)險增加的因素，并提出改進措施。

答案：可能導(dǎo)致疾病風(fēng)險增加的因素包括不健康的飲食習(xí)慣、缺乏運動、吸煙、飲酒等。改進措施包括調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，增加蔬菜、水果、全谷類等健康食物的比例，減少高脂肪、高糖、高鹽等不健康食物的攝入；每周至少進行150分鐘的中等強度運動，如快走、跑步、游泳等；戒煙限酒，保持良好的作息時間。

3.請設(shè)計一份健康飲食計劃，包括早餐、午餐、晚餐和零食，并說明為什么這樣設(shè)計。

答案：健康飲食計劃應(yīng)包括早餐、午餐、晚餐和零食。早餐可以包括全麥面包、雞蛋、牛奶、水果等；午餐可以包括蔬菜、肉類、豆類、全谷類等；晚餐可以包括蔬菜、魚類、全谷類等；零食可以包括堅果、酸奶、水果等。設(shè)計時應(yīng)注意營養(yǎng)均衡，保證足夠的蛋白質(zhì)、纖維素、維生素和礦物質(zhì)的攝入。

4.請制定一個每周的運動計劃，包括運動類