2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第1單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 第1課時(shí) 物質(zhì)的變化教案 （新版）新人教版

2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第1單元走進(jìn)化學(xué)世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)第1課時(shí)物質(zhì)的變化教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：物質(zhì)的變化和性質(zhì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)

3.授課時(shí)間：2024年秋

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解物質(zhì)的變化和性質(zhì)的概念及其區(qū)別。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生掌握物質(zhì)在不同條件下的變化規(guī)律。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.物質(zhì)的變化和性質(zhì)的概念及其區(qū)別。

2.物質(zhì)在不同條件下的變化規(guī)律。

3.實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)生活中的一些實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考物質(zhì)的變化和性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹物質(zhì)的變化和性質(zhì)的概念及其區(qū)別。

3.課堂講解：講解物質(zhì)在不同條件下的變化規(guī)律，結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行講解。

4.課堂實(shí)驗(yàn)：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察物質(zhì)在不同條件下的變化，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的變化和性質(zhì)的重要性。

6.作業(yè)布置：布置一些有關(guān)物質(zhì)的變化和性質(zhì)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)策略

1.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生直觀地了解物質(zhì)的變化規(guī)律。

3.注重學(xué)生的實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

4.布置適量的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.通過(guò)課堂講解和實(shí)驗(yàn)操作，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)物質(zhì)的變化和性質(zhì)的理解程度。

2.通過(guò)作業(yè)和練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)物質(zhì)的變化和性質(zhì)的掌握程度。

七、教學(xué)資源

1.教材：2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)。

2.實(shí)驗(yàn)器材：試管、燒杯、試劑等。

3.多媒體課件：用于輔助講解和展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、分析問(wèn)題的能力，使其能夠通過(guò)科學(xué)方法探究物質(zhì)的變化和性質(zhì)。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維、批判性思維解決問(wèn)題，能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索的精神，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

4.科學(xué)知識(shí)：使學(xué)生掌握物質(zhì)的變化和性質(zhì)的基本概念，理解其內(nèi)涵和外延，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)于一些基本的化學(xué)概念和實(shí)驗(yàn)操作已經(jīng)有了初步的了解。在學(xué)習(xí)物質(zhì)的變化和性質(zhì)這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生需要進(jìn)一步深化對(duì)化學(xué)變化的認(rèn)識(shí)，掌握物質(zhì)性質(zhì)的表達(dá)和判斷方法。

從知識(shí)層面來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了物質(zhì)的組成、分類等基本知識(shí)，對(duì)于物質(zhì)的變化和性質(zhì)的學(xué)習(xí)，需要在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和深化。從能力層面來(lái)看，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高，但分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有待加強(qiáng)。在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，提高其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，樹(shù)立科學(xué)探究的精神。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問(wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。教師需要在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與物質(zhì)的變化和性質(zhì)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備試管、燒杯、試劑等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性，以便進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.課件：制作多媒體課件，結(jié)合教材內(nèi)容，展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

6.作業(yè)布置：準(zhǔn)備一些有關(guān)物質(zhì)的變化和性質(zhì)的練習(xí)題，用于鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

通過(guò)展示生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象，如鐵的生銹、酸堿中和反應(yīng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問(wèn)題：“這些現(xiàn)象是什么引起的？它們屬于物質(zhì)的變化還是性質(zhì)？”引導(dǎo)學(xué)生思考，引發(fā)學(xué)生的探究欲望。

2.講授新課（15分鐘）

圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解物質(zhì)的變化和性質(zhì)的概念、區(qū)別和聯(lián)系，以及物質(zhì)在不同條件下的變化規(guī)律。通過(guò)講解和舉例，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察物質(zhì)在不同條件下的變化，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題，確保實(shí)驗(yàn)安全。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

通過(guò)一些有關(guān)物質(zhì)的變化和性質(zhì)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的變化和性質(zhì)的重要性，并布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.課堂提問(wèn)（預(yù)留5分鐘）

在教學(xué)過(guò)程中，隨時(shí)提問(wèn)學(xué)生，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情，注重師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于化學(xué)反應(yīng)原理、物質(zhì)性質(zhì)的深入探討等，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，開(kāi)闊視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)館書(shū)籍等途徑，深入了解物質(zhì)的變化和性質(zhì)在實(shí)際應(yīng)用中的例子，如化學(xué)工業(yè)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)與生活的聯(lián)系，思考化學(xué)知識(shí)在生活中的重要作用，如飲食、健康、能源等方面的化學(xué)原理。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小研究，探究一些生活中常見(jiàn)的化學(xué)現(xiàn)象，如洗滌劑的去污原理、食品的防腐措施等，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

5.布置一些與物質(zhì)的變化和性質(zhì)相關(guān)的開(kāi)放性問(wèn)題，如“鐵為什么會(huì)生銹？”“酸堿中和反應(yīng)在自然界中的作用是什么？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參加化學(xué)競(jìng)賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)素養(yǎng)。

7.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全性問(wèn)題，如實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)室事故的處理方法等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：化學(xué)變化和性質(zhì)方面的學(xué)術(shù)論文、科普文章，如《化學(xué)變化與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系》等。

-視頻資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻、科學(xué)家講解化學(xué)變化的紀(jì)錄片等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：化學(xué)知識(shí)問(wèn)答網(wǎng)站、在線化學(xué)課程等。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解物質(zhì)的變化和性質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生需在課后自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，做好筆記和總結(jié)，以便在課堂上與同學(xué)分享和討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加化學(xué)興趣小組、科學(xué)講座等活動(dòng)，與他人交流學(xué)習(xí)心得，共同提高。

-學(xué)生應(yīng)主動(dòng)探索物質(zhì)的變化和性質(zhì)在生活中的應(yīng)用，如分析日常用品的成分、了解化學(xué)反應(yīng)原理等。

-要求學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，完成一篇關(guān)于物質(zhì)的變化和性質(zhì)的心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限。作業(yè)布置與反饋-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

-作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如物質(zhì)的變化類型、性質(zhì)的表達(dá)方法等。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱資料、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等方式，深入理解作業(yè)中的知識(shí)點(diǎn)。

-要求學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，闡述清晰。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出明確的評(píng)分和評(píng)價(jià)。

-對(duì)于