2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 I can play basketball第二課時(shí)教案 牛津譯林版

2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Icanplaybasketball第二課時(shí)教案牛津譯林版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Icanplaybasketball的第二課時(shí)，主要教學(xué)內(nèi)容涉及詞匯教學(xué)、句型練習(xí)、聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)。具體內(nèi)容包括單詞"swim,dance,sing,playbasketball,football,volleyball"的學(xué)習(xí)，能夠聽懂并運(yùn)用"Whatcanyoudo?"與"Ican..."進(jìn)行對(duì)話。通過(guò)課本中的情境對(duì)話，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解和運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述自己的能力和興趣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常對(duì)話，對(duì)顏色、數(shù)字等詞匯有所了解。此課時(shí)內(nèi)容將在此基礎(chǔ)上，通過(guò)體育活動(dòng)主題進(jìn)一步擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量，并引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)作為2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Icanplaybasketball的第二課時(shí)，在核心素養(yǎng)目標(biāo)上，著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)詞匯的學(xué)習(xí)和句型的練習(xí)，提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力，使他們?cè)隗w育活動(dòng)的情境中能夠流暢地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)與體育相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)，使學(xué)生了解和感知不同文化背景下體育活動(dòng)的差異，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽力理解、口語(yǔ)表達(dá)和句型練習(xí)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高他們分析和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析針對(duì)2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Icanplaybasketball的第二課時(shí)，我們對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了深入分析，以保證教學(xué)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和有效性。

1.學(xué)生層次：根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平，我們將他們分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層?；A(chǔ)層的學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交流，但對(duì)新詞匯和句型的掌握較弱；提高層的學(xué)生能夠較好地掌握日常交流，對(duì)新詞匯和句型的學(xué)習(xí)有一定能力；優(yōu)秀層的學(xué)生則已經(jīng)具備較高的英語(yǔ)水平，對(duì)新詞匯和句型的學(xué)習(xí)和應(yīng)用都很熟練。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常對(duì)話，對(duì)顏色、數(shù)字等詞匯有所了解。在能力方面，學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力各有差異，其中提高層和優(yōu)秀層的學(xué)生能力相對(duì)較強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力也各有特點(diǎn)，提高層和優(yōu)秀層的學(xué)生在這三個(gè)方面表現(xiàn)較好。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有很大影響。大部分學(xué)生課堂紀(jì)律良好，積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生注意力不集中，容易受到外界干擾。此外，部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在恐懼心理，害怕犯錯(cuò)，導(dǎo)致課堂參與度不高。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣，我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)時(shí)需要充分考慮這些因素。對(duì)于基礎(chǔ)層的學(xué)生，我們需要設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易懂、重復(fù)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，以幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；對(duì)于提高層和優(yōu)秀層的學(xué)生，我們可以設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和深度的教學(xué)活動(dòng)，以提升他們的英語(yǔ)水平。同時(shí)，我們需要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，克服恐懼心理，提高課堂參與度。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Icanplaybasketball的第二課時(shí)，我們選擇了以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置體育活動(dòng)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)單詞和句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）交際教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握單詞和句型，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）熱身活動(dòng)：讓學(xué)生自由發(fā)揮，用英語(yǔ)描述自己喜歡的體育活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）單詞教學(xué)：通過(guò)展示圖片、實(shí)物等，引導(dǎo)學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)新單詞，并通過(guò)小組游戲等活動(dòng)鞏固單詞記憶。

（3）句型練習(xí)：利用體育活動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

（4）聽力理解：播放體育活動(dòng)的音頻材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，提高他們的聽力理解能力。

（5）口語(yǔ)表達(dá)：分組進(jìn)行體育活動(dòng)話題的討論，讓學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示圖片、實(shí)物等，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)新單詞和句型。

（2）視頻：播放體育活動(dòng)的視頻材料，讓學(xué)生更直觀地了解各種體育活動(dòng)。

（3）在線工具：利用在線工具，進(jìn)行聽力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（4）體育器材：準(zhǔn)備籃球、足球、排球等體育器材，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)單詞和句型。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit4Icanplaybasketball這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們最喜歡的體育活動(dòng)是什么？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的基本概念。我們將學(xué)習(xí)一些體育活動(dòng)的詞匯，如swim,dance,sing,playbasketball,football,volleyball。這些詞匯可以幫助我們描述自己的能力和興趣。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在體育活動(dòng)中使用這些詞匯，以及它如何幫助我們更好地交流。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)單詞的讀音和拼寫，以及如何正確運(yùn)用句型"Whatcanyoudo?"和"Ican..."進(jìn)行對(duì)話。對(duì)于這些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與體育活動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何正確使用體育器材。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“我們的體育活動(dòng)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了體育活動(dòng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)體育活動(dòng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）體育活動(dòng)詞匯卡片：制作體育活動(dòng)詞匯卡片，包括單詞和圖片，幫助學(xué)生鞏固記憶。

（2）體育活動(dòng)視頻集錦：收集各種體育活動(dòng)的視頻片段，讓學(xué)生在課后欣賞和模仿。

（3）體育知識(shí)小冊(cè)子：編寫體育知識(shí)小冊(cè)子，介紹籃球、足球、排球等運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和技巧。

（4）體育賽事時(shí)間表：提供近期國(guó)內(nèi)外體育賽事的時(shí)間表，讓學(xué)生關(guān)注體育動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議：

（1）課后體育活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生課后參加籃球、足球、排球等體育活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

（2）體育賽事觀看：建議學(xué)生觀看體育賽事，了解體育規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)，提高體育素養(yǎng)。

（3）體育知識(shí)探討：組織學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)探討，分享彼此在體育活動(dòng)中的心得體會(huì)。

（4）體育器材使用教程：為學(xué)生提供體育器材使用教程，學(xué)會(huì)正確使用體育器材，保證運(yùn)動(dòng)安全。

（5）體育活動(dòng)攝影比賽：組織學(xué)生參加體育活動(dòng)攝影比賽，記錄體育活動(dòng)的精彩瞬間。

（6）體育主題班會(huì)：開展體育主題班會(huì)，讓學(xué)生分享體育活動(dòng)中的趣事，增進(jìn)班級(jí)凝聚力。

（7）體育知識(shí)講座：邀請(qǐng)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員或教練為學(xué)生講解體育知識(shí)，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。

（8）體育活動(dòng)俱樂(lè)部：成立體育活動(dòng)俱樂(lè)部，讓學(xué)生在課后參加體育活動(dòng)，培養(yǎng)興趣和特長(zhǎng)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：詞匯填空

題干：請(qǐng)根據(jù)句意，選擇合適的單詞填空。

例題：Ican_______(swim,dance,sing,playbasketball).

答案：swim

2.題型二：句型轉(zhuǎn)換

題干：請(qǐng)將給出的句子轉(zhuǎn)換成目標(biāo)句型。

例題：Whatcanyoudo?

答案：Icanplaybasketball.

3.題型三：聽力理解

題干：請(qǐng)根據(jù)聽到的內(nèi)容，選擇正確的答案。

例題：聽錄音，回答問(wèn)題。

問(wèn)題：Whatcantheboydo?

答案：Theboycanplayfootball.

4.題型四：口語(yǔ)表達(dá)

題干：請(qǐng)根據(jù)問(wèn)題，用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行回答。

例題：Canyouplaybasketball?

答案：Yes,Ican.

5.題型五：情景交際

題干：請(qǐng)根據(jù)情境，完成對(duì)話。

例題：A:Whatcanyoudo?

B:Icanplaybasketball.Whataboutyou?

A:Icansing.

答案：A:Whatcanyoudo?

B:Icanplaybasketball.Whataboutyou?

A:Icansing.內(nèi)容邏輯關(guān)系2.詞：本節(jié)課需要掌握的詞匯包括swim,dance,sing,playbasketball,football,volleyball。

3.句：本節(jié)課需要練習(xí)的句型是"Whatcanyoudo?"和"Ican..."。

板書設(shè)計(jì)：

1