2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 This is my father Lesson 16教案 人教精通版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3ThisismyfatherLesson16教案人教精通版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課為人教精通版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3ThisismyfatherLesson16。本課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)以及如何介紹家庭成員。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握單詞和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句型。

2.能夠用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

3.能夠通過(guò)圖片和詞匯卡片進(jìn)行互動(dòng)交流。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.單詞：father,mother,brother,sister。

2.句型：Thisismy...He/Sheis...He/Sheisa...

教學(xué)難點(diǎn)：

1.家庭成員的英文表達(dá)。

2.如何運(yùn)用句型進(jìn)行介紹。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材、詞匯卡片、圖片、課件等。

2.錄音機(jī)、錄音帶或多媒體設(shè)備。

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

1.1老師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，包括姓名、年齡、家庭成員等。

1.2學(xué)生兩人一組，用中文進(jìn)行互相介紹，并介紹對(duì)方的家庭成員。

2.引入新課（10分鐘）

2.1老師出示詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞：father,mother,brother,sister。

2.2學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音。

3.新課學(xué)習(xí)（15分鐘）

3.1老師播放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀。

3.2老師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)介紹家庭成員，如：“Thisismyfather.Heisateacher.Heis40yearsold.”

4.課堂活動(dòng)（10分鐘）

4.1學(xué)生分成小組，每組選擇一張家庭成員的圖片，用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。

4.2老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵(lì)。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

5.1老師用中文對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文表達(dá)和介紹方式。

5.2布置作業(yè)：用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過(guò)圖片和錄音的方式，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)和介紹方式。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，互相交流，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。但在書(shū)寫方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)和介紹方式，學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)言能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹家庭成員。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)西方的家庭觀念和文化背景，學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的文化意識(shí)，了解不同文化之間的差異。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生能夠發(fā)展自己的思維品質(zhì)，提高思維的靈活性和創(chuàng)新性。此外，通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)合作和分享。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-單詞：father,mother,brother,sister。

-句型：Thisismy...He/Sheis...He/Sheisa...

-如何用英語(yǔ)介紹家庭成員。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-家庭成員的英文表達(dá)。

-如何運(yùn)用句型進(jìn)行介紹。

-聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-舉例：學(xué)生可能對(duì)如何正確使用句型進(jìn)行介紹感到困難，例如在介紹家庭成員的職業(yè)時(shí)，可能會(huì)忘記使用“He/Sheisa...”的結(jié)構(gòu)。

-針對(duì)這一難點(diǎn)，老師可以通過(guò)示例、練習(xí)和小組活動(dòng)等方式，讓學(xué)生多次練習(xí)并給予反饋，幫助學(xué)生掌握正確的句型使用。

-另外，學(xué)生可能在聽(tīng)力理解方面遇到困難，例如對(duì)于句型的變化或者是一些細(xì)節(jié)信息的理解。

-老師可以通過(guò)重復(fù)播放錄音、減慢語(yǔ)速、提問(wèn)等方式，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

-同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)于如何表達(dá)自己的家庭成員感到困難，例如家庭成員的名稱或者特征的表達(dá)。

-老師可以通過(guò)展示圖片、提供詞匯卡片等方式，幫助學(xué)生記憶和表達(dá)家庭成員的名稱和特征。

-在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生可能對(duì)于如何正確發(fā)音和流利表達(dá)感到困難。

-老師可以通過(guò)糾正發(fā)音、鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口等方式，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

-情境教學(xué)法：利用圖片、道具等創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)和介紹方式。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體任務(wù)，如制作家庭成員介紹卡，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生兩人一組，扮演家庭成員，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論如何用英語(yǔ)介紹家庭成員，并分享討論成果。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，培養(yǎng)寫作能力。

3.教學(xué)媒體使用：

-圖片：展示不同家庭成員的圖片，幫助學(xué)生理解和記憶單詞。

-錄音：播放英文錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-課件：利用多媒體課件，呈現(xiàn)課堂內(nèi)容，增加課堂趣味性。

-詞匯卡片：使用詞匯卡片，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)單詞。五、教學(xué)過(guò)程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

-老師用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，包括姓名、年齡、家庭成員等。

-學(xué)生兩人一組，用中文進(jìn)行互相介紹，并介紹對(duì)方的家庭成員。

2.生詞學(xué)習(xí)（10分鐘）

-老師出示詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞：father,mother,brother,sister。

-學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音。

3.句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

-老師播放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀。

-老師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)介紹家庭成員，如：“Thisismyfather.Heisateacher.Heis40yearsold.”

4.課堂活動(dòng)（15分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組選擇一張家庭成員的圖片，用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。

-老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵(lì)。

5.小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，討論如何用英語(yǔ)介紹家庭成員，并分享討論成果。

6.家庭作業(yè)（5分鐘）

-老師用中文對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文表達(dá)和介紹方式。

-布置作業(yè)：用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文。

7.課堂總結(jié)（5分鐘）

-老師用中文對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文表達(dá)和介紹方式。

-學(xué)生提問(wèn)，老師解答。

教學(xué)反思：

在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力的培養(yǎng)，通過(guò)圖片和錄音的方式，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)和介紹方式。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，互相交流，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。但在書(shū)寫方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生們能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句型，如單詞father,mother,brother,sister和句型Thisismy...He/Sheis...He/Sheisa...。他們能夠用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，并在小組討論中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)西方的家庭觀念和文化背景，增強(qiáng)了自己的文化意識(shí)，了解不同文化之間的差異。他們能夠理解并尊重不同文化中家庭成員的表達(dá)方式和家庭價(jià)值觀。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)展了自己的思維品質(zhì)，提高思維的靈活性和創(chuàng)新性。他們能夠通過(guò)討論和合作，主動(dòng)思考并提出自己的觀點(diǎn)，鍛煉了自己的批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們?cè)谛〗M合作和互動(dòng)交流中，提高了自己的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)合作和分享。他們能夠自主學(xué)習(xí)，積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課的學(xué)習(xí)中取得了積極的學(xué)習(xí)效果，提高了自己的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，增強(qiáng)了文化意識(shí)，發(fā)展了思維品質(zhì)，提高了學(xué)習(xí)能力。這些效果為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并為他們能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)提供了支持。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，讓我有很多收獲，但也有一些遺憾。首先，我從學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)可以看出，他們對(duì)于用英語(yǔ)介紹家庭成員這個(gè)話題很感興趣，這也讓我感到很欣慰。他們?cè)谛〗M討論中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，語(yǔ)言能力得到了提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在聽(tīng)力理解方面，有些學(xué)生對(duì)于句型的變化和一些細(xì)節(jié)信息的理解還存在困難。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诼?tīng)力方面的基礎(chǔ)比較薄弱，所以我計(jì)劃在今后的教學(xué)中多給他們一些聽(tīng)力訓(xùn)練，幫助他們提高聽(tīng)力理解能力。

此外，我也注意到，有些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面還不夠流暢。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于如何正確發(fā)音和流利表達(dá)還不太熟練。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中多給他們一些口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。八、重點(diǎn)題型整理1.題型一：家庭成員詞匯接龍

題目：以“father”為例，請(qǐng)用英語(yǔ)說(shuō)出其他家庭成員的詞匯。

答案：mother,brother,sister,family

2.題型二：句型轉(zhuǎn)換

題目：將以下句子轉(zhuǎn)換為含有“Thisismy...He/Sheis...He/Sheisa...”的句型：

-Mymotherisadoctor.

-MybrotherisinYear3.

答案：Thisismymother.Sheisadoctor.

Thisismybrother.HeisinYear3.

3.題型三：家庭成員介紹排序

題目：請(qǐng)根據(jù)圖片，將家庭成員的介紹按照年齡從小到大的順序排列。

答案：sister,mother,father,brother

4.題型四：家庭成員角色扮演

題目：請(qǐng)學(xué)生兩人一組，扮演家庭成員，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

答案：StudentA:Thisismyfather.Heisateacher.Heis40yearsold.

StudentB:Thisismymother.Sheisadoctor.Sheis35yearsold.

5.題型五：家庭成員信息匹配

題目：請(qǐng)根據(jù)以下描述，將正確的家庭成員圖片匹配起來(lái)。

-Tom:Myfatherisaworker.Heistallandstrong.

-Lily:Mymotherisateacher.Sheiskindandpatient.

答案：Tom的圖片匹配父親，Lily的圖片匹配母親。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文主要介紹了家庭成員的英文表達(dá)和如何用英語(yǔ)介紹家庭成員。

②重點(diǎn)詞匯：father,mother,brother,sister。

③重點(diǎn)句型：Thisismy...He/Sheis...He/Sheisa...

2.單詞學(xué)習(xí)與句型應(yīng)用

①學(xué)習(xí)生詞：father,mother,brother,sister，并能夠正確發(fā)音和拼寫。

②掌握句型：Thisismy...He/Sheis...He/Sheisa...，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。

③舉例說(shuō)明：引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)生詞和句型介紹自己的家庭成員。

3.課堂活動(dòng)與互動(dòng)交流

①分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組選擇一張家庭成員的圖片，用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。

②角色扮演：學(xué)生兩人一組，扮演家庭成員，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

③小組討論：學(xué)生分成小組，討論如何用英語(yǔ)介紹家庭成員，并分享討論成果。

4.家庭作業(yè)與鞏固練習(xí)

①布置作業(yè)：用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文。

②鞏固練習(xí)：讓學(xué)生口頭練習(xí)所學(xué)的生詞和句型，加強(qiáng)記憶和應(yīng)用能力。

5.教學(xué)媒體與板書(shū)設(shè)計(jì)

①圖片：展示不同家庭成員的圖片，幫助學(xué)生理解和記憶單詞。

②錄音：播放英文錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

③板書(shū)設(shè)計(jì)：清晰地列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，能夠積極參與課堂活動(dòng)和小組討論。他們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，語(yǔ)言能力得到了提升。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠積極分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，討論成果豐富多樣。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹家庭成員，展示了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生們能夠正確回答有關(guān)家庭成員的英文表達(dá)和句型的題目。他們的聽(tīng)力