2024年新高考語文備考之新題型：文言文主觀題攻略

新高考新題型專題?文言文主觀題攻略

【文言文閱讀題型及分值變化】

以山東卷為風(fēng)向標

試卷題目數(shù)選擇題主觀題1主觀題2分值

全國卷43（斷句、文學(xué)文言翻譯無3X3+5X2

I、n、in文化常識、文意理解=19

）

新高考I53（斷句、文學(xué)文言翻譯對原文內(nèi)容的3X3+4X2

山東卷文化常識、文意理解簡單理解（新+3=20

）增）

文言閱讀題型變化分析:

1.題型變化，新增主觀題。對文言文閱讀質(zhì)量提出了更高的要求。需要結(jié)

合上下文的語境進行理解，重點考查是否“讀懂”。不能照搬原文，也不

能只是簡單的翻譯原句，需要用自己的語言進行歸納概括。

2.分值變化，評分更實務(wù)。文言翻譯兩句各壓縮1分。從得分點來看，為

“3+1”，三個句中得分點，加句意一分。過去句意2分壓縮為1分，壓縮

彈性空間，擠掉水份更多，評分更實務(wù)。

3.考查變化，重關(guān)鍵能力?？陀^題，斷句、文學(xué)文化常識、文意理解；主

觀題，翻譯，文意概括。每一點都涉及到考生文言文閱讀理解能力。特別

是新增的主觀題，由選擇判斷上升到文意概括高度，涉及的是考生實打?qū)?/p>

的文言閱讀能力。如果說選擇題有“蒙”的成份，這道主觀題考查的是考

生的硬功夫，考生休息蒙混過關(guān)。

【題目來源?認識真題】

2020年全國新高考I卷（山東卷）文言文閱讀真題

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

左光斗，字遺直，桐城人。萬歷三十五年進士。除中書舍人。選授御史，

巡視中城。捕治吏部豪惡吏，獲假印七十余，假官一百余人，輦下震悚，

出理屯田，因條上三因十四議，詔悉允行，水利大興，北人始知藝稻，鄒

元標嘗日：“三十年前，都人不知稻草何物，今所在皆稻，種水田利也，”

閹人劉朝稱東宮令旨，索戚碗廢莊，光斗不啟封還之，日：“尺土皆殿下

有，今日安敢私受?！遍幦藨嵍?，楊漣劾魏忠賢，光斗與其謀，又與攀

龍共發(fā)崔呈秀贓私，忠賢暨其黨咸怒。及忠賢逐南星攀龍大中次將及漣光

斗光斗憤甚草奏劾忠賢及魏廣微三十二斬罪擬十一月二日上之先遣妻子南

連忠賢胴知，先二日假會推事與漣俱削籍。群小恨不已，復(fù)構(gòu)文言獄，入

光斗名，遣使往逮。父老子弟擁馬首號哭，聲震原野，繞駒?亦為雪涕。至

則下詔獄酷訊。許顯純誣以受楊鎬、熊廷弼賄，漣等初不承，已而恐以不

承為酷刑所斃，冀下法司，得少緩死為后圖。諸人俱自誣服，光斗坐贓二

萬。忠賢乃矯旨，仍令顯純五日一追比，不下法司，諸人始悔失計。容城

孫奇逢者，節(jié)俠士也，與定興鹿正以光斗有德于畿輔，倡議醵金，諸生爭

應(yīng)之。得金數(shù)千，謀代輸，緩其獄，而光斗與漣已同日為獄卒所斃，時五

年七月二十有六日也，年五十一。光斗既死，贓猶未竟。忠賢令撫按嚴追，

系其群從十四人。長兄光霽坐累死，母以哭子死。都御史周應(yīng)秋猶以所司

承追不力，疏趣之，由是諸人家族盡破。忠賢既誅，贈光斗右都御史，錄

其一子。已，再贈太子少保。福王時，追謚忠毅。

（節(jié)選自《明史?左光斗傳》）

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）漣等初不承，已而恐以不承為酷刑所斃，冀下法司，得少緩死為后圖。

（4分）

（2）都御史周應(yīng)秋猶以所司承追不力，疏趣之，由是諸人家族盡破。（4

分）

【答案】

13.（1）楊漣等起初不招認，隨后擔心不招認會被酷刑斃命，希望下至法

司，得以稍稍緩死，日后再做謀劃。（2）都御史周應(yīng)秋還認為主管官員受

命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全都家破人亡。

【解析】本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯要結(jié)合語句所在語境，

整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，

比如活用，通假，特殊句式等。本題關(guān)鍵點有：

（1）“承”，招認；“已而”，不久、繼而；“為酷刑所斃”，被動句，

被嚴刑拷打而死；“下”，作動詞，被送往；“緩”，延緩、推遲；“圖”，

動詞，謀劃。

（2）“猶”，副詞，還、仍然；“以”，動詞，認為；“所司”，有司，

指主管的官吏；“趣”，通“促”，催促；“破”，破亡。

14.孫奇逢等為什么倡議湊集金錢救助左光斗？救助成功沒有？請簡要說明。

【答案】14.第一問：左光斗對京都附近地區(qū)有恩德。第二問：沒有成功，

在救助過程中左光斗被害。

【解析】本題考查篩選、概括內(nèi)容要點的能力。解答此類題目，首先要認

真審題，明確要求；然后翻譯并理解文章內(nèi)容，根據(jù)題目要求找出關(guān)鍵語

句；最后組織語言，概括答案。

首先，審讀題干可知，本題分兩問。然后，閱讀翻譯原文，勾畫關(guān)鍵語句。

結(jié)合語段“容城人孫奇逢，是一個節(jié)義俠氣之士，和定興人鹿正一起，認

為光斗為官時對京城所管轄地區(qū)的人民有恩德，倡議為他們湊齊錢款，人

們爭相響應(yīng)”分析，可知孫奇逢等救助左光斗的原因。結(jié)合語句“商量要

代他們繳納罰金，來緩解他們的訟事，但左光斗已經(jīng)與楊漣在同一天被獄

卒殺害”分析可知，救助結(jié)果。最后分點概括作答即可。

【參考譯文】

左斗光，字遺直，桐城人。萬歷三十五考中進士。后來升為中書舍人。被

選拔授予御使，負責巡視京城。其間收捕處理了吏部的一些兇悍作惡的官

吏，收繳假印七十多枚，假官一百多人，整個京城都為之震動驚悚。出京

管理屯田，于是分條上疏共陳述三因十四條建議，皇上下詔全部應(yīng)允施行，

因而水利大興，北方人開始懂得種植水稻，鄒元標曾經(jīng)說：“三十年前，

京都人不知道稻草為何物，如今所處的地方都是水稻，這是種植水田的好

處??！”閹人劉朝稱東宮有旨，索要供外戚聚居的土地。光斗沒有將意旨

拆封并還給劉朝，說：“天下每一尺土地都歸殿下所有，今日怎敢私自授

予?！遍幦藨嵢浑x開。楊漣彈劾魏忠賢，左光斗和他一起謀劃，又和高攀

龍一起揭發(fā)崔呈秀貪贓。魏中賢和他的黨羽都對他非常怨恨。等魏忠賢驅(qū)

逐了趙南星、高攀龍、魏大中以后，接著將驅(qū)逐楊漣、左光斗。左光斗很

氣憤，草擬奏疏，彈劾魏忠賢和魏廣徽有三十二條當斬罪，準備十一月二

日奏上，預(yù)先將妻子兒女遣還原籍。魏忠賢偵知，提前兩天將他和楊漣二

人一起免職。奸邪小人還不解恨，又制造汪文言案，將左光斗的名字掛上，

派差役前往逮治。父老鄉(xiāng)親抱著馬頭號哭，聲震原野，差役也為之流淚。

到京后，左光斗被關(guān)入詔獄，嚴刑拷問。許顯純誣蔑他們收受楊鎬和熊廷

弼的賄賂，楊漣等人起初不承認，后來害怕不承認就會被嚴刑拷打而死，

希望被送往掌司法刑獄的官署，能夠稍微延緩死期好為以后澄清真相進行

謀劃。于是他們都承認了那些莫須有的罪名。左光斗也虛擔了收受賄銀二

萬兩的罪名。魏忠賢于是假借圣旨，仍命許顯純每過五天就追贓拷打一次，

不交給法司，楊漣等人這才后悔自己失算了。容城人孫奇逢，是一個節(jié)義

俠氣之士，和定興人鹿正一起，認為光斗為官時對京城所管轄地區(qū)的人民

有恩德，倡議為他們湊齊錢款，人們爭相響應(yīng)。共捐得數(shù)千兩銀子，商量

要代他們繳納罰金，來緩解他們的訟事，但左光斗已經(jīng)與楊漣在同一天被

獄卒殺害，當時是天啟五年(1625)七月二十六日，左光斗享年五十一歲。

左光斗死后，贓物追查還未結(jié)束。魏忠賢命令撫按嚴厲追繳，拘捕光斗同

族兄弟子侄十四人。長兄左光霽因被牽連治罪而死，母親因哭泣兒子悲傷

而死。都御史周應(yīng)秋還認為主管官員追查不力，上疏催促他們力辦，因此

最終使左光斗家破人亡。魏忠賢被殺后，朝廷追賜左光斗為右都御使，錄

用了他的一個兒子。福王時，追加謚號為“忠毅”。

【高考文言主觀題的前世今身】

其實，山東卷的文言文主觀題新題型也并非首創(chuàng)。我們可以從2015年北京

卷看到它的前世。

【2015年北京卷】

晉平公問于祁黃羊曰：“南陽無令，其誰可而為之？”祁黃羊?qū)υ唬骸敖?/p>

狐可?！逼焦唬骸敖夂亲又鹦?？”對曰：“君問可，非問臣之仇也?！?/p>

平公曰：“善?！彼煊弥?。國人稱善焉。居有間，平公又問祁黃羊曰：“國

無尉，其誰可而為之？”對曰：“午可?！逼焦唬骸拔绶亲又有?？”

對曰：“君問可，非問臣之子也?！逼焦唬骸吧??！庇炙煊弥?。國人稱

善焉?？鬃勇勚唬骸吧圃?！祁黃羊之論也，外舉不避仇，內(nèi)舉不避子?！?/p>

祁黃羊可謂公矣。(取材于《呂氏春秋?去私》)

14.請具體說明“善”字在以下三種語境中指向的對象。

①平公曰：“善?！雹趪朔Q善焉。③孔子聞之曰：“善哉！”（3分）

【解析】對這三“善”指向?qū)ο蟮目疾?，實際上就是考查考生對文意的

具體理解。答案如下：

①此處的“善”是平公贊同祁黃羊的舉薦,認為他說得對。

②此處的“善”是國人稱贊祁黃羊的行為,認為他做得好。

③此處的“善”是孔子評論祁黃羊的說法,認為說得好。

文言文閱讀主觀題解題攻略

一、審題干，看要求，找到對應(yīng)區(qū)域

文言閱讀主觀題，題目會就文中的某一個情節(jié)內(nèi)容，或某一個人物的思想

品質(zhì)、性格特點進行分析概括。明確題要求后，要迅速在原文中找到對應(yīng)

答題區(qū)域，細讀文本內(nèi)容，然后進行概括。

【例析】

[2020-2021學(xué)年度武漢市部分學(xué)校高三起點質(zhì)量檢測】

（原文）……乾道四年，盜連起湖湘，棄疾悉平之。遂奏疏日：“夫民為國本，

而貪吏迫使為盜。欲望陛下深思致盜之由，講求弭盜之術(shù)，無徒恃平盜之兵。申

飭州縣，以惠養(yǎng)元元為意，有違法貪冒者，使諸司各揚其職，無徒按舉小吏以應(yīng)

故事，自為文過之地?！痹t獎諭之?！?/p>

14.辛棄疾認為導(dǎo)致百姓為盜的原因是什么？提出了怎樣的建議?請簡要說明。（3

分）

答案：原因：貪官污吏對老百姓的壓迫盤剝（1分）建議：①告誡各級官員

要善待安撫百姓，不能一味靠軍隊對付老百姓；（1分）②各級官員要切實

履職盡責，嚴懲貪贓違法者，不能文過飾非。（1分）（意思答對即可）

分析：這道題目很典型。主觀概括題目經(jīng)常通過傳主的語言，來確定人物

的思想主張、行事風(fēng)格。

（譯文）乾道四年，盜賊接二連三在湖湘境內(nèi)作亂，被辛棄疾全部平定了。

他于是上疏說：“百姓是國家的根本，而貪官污吏迫使他們?yōu)楸I。希望陛下

深入思考產(chǎn)生盜賊的緣由，重視消弭盜賊的方法，不栗只是依靠平定盜賊

的軍隊。栗告誠州縣，以惠民安撫平民百姓為本，（官吏中）有違法貪贓

者，讓各部門盡職盡責，不要只檢舉查辦小官吏來應(yīng)付成例，而自己想辦

法為掩飾過失找借口?！被噬舷略t嘉獎他。

【對點專練】

【廣州市六區(qū)2021屆高三教學(xué)質(zhì)量檢測（一）試卷】

杜衍等相繼以黨議罷去，修慨然上疏日：“杜衍、韓琦、范仲淹、富弼，天

下皆知其有可用之賢。正士在朝，群邪所忌，謀臣不用，敵國之福也。今

此四人一旦罷去，而使群邪相賀于內(nèi)，四夷相賀于外，臣為朝廷惜之?！?/p>

于是邪黨益忌修，因其孤甥張氏獄傅致以罪，左遷知制誥、知滁州。

14.選文中歐陽修為什么認為杜衍等四人不可罷用？請簡要說明。（3分）

參考答案：（1）杜衍這四人是治國的賢才，歐陽修不忍賢才被誣；（2）

正直之士在朝，是邪惡者的大忌。如果這四個人被罷除，就會讓在朝奸邪

之徒陰謀得逞。

(參考譯文)杜衍等人因被誣陷私結(jié)朋黨而相繼罷去，歐陽修慨然上疏說：

“杜衍、韓琦、范仲淹、富弼四人，天下人都知曉他們有治國的賢能，正

直之士在朝，是邪惡者之大忌，謀臣置而不用，乃是敵人的福份啊?，F(xiàn)在

這四個人一旦被罷除，而讓在朝奸邪之徒彈冠相慶，四鄰蠻夷之敵振臂喝

彩，臣下我真為朝廷感到惋惜呀?！睆拇思樾爸礁蛹珊逇W陽修，并借

歐陽修外甥女張氏犯罪下獄之事羅織他的罪狀，致使他降職為知制誥、滁

州知州。

二、扣文本，細思量，讀懂原文是王道

文言閱讀的主觀題，只要懂得文意，回答起來不算難。但問題就在這里，

不少考生讀不懂文章，在形成答案時一臉茫然。說一千，道一萬，讀不懂

原文也白搭?！白x懂”是王道。也許這也正是這道理題的初衷，重點考查

是否“讀懂”。簡單的文言段落還好對付，遇到難一點的閱讀障礙時，要

注意勾連前后文的情節(jié)內(nèi)容加以推斷分析。從邏輯上推理，從情節(jié)上推斷，

從事理上分析，從側(cè)面人物的表現(xiàn)上揣測，從選擇題對文意的理解，多方

面來找到正確的理解。不能只盯一點，不顧全篇，腦子轉(zhuǎn)不過彎來。

【例析】

【山東省青島市2020年高三年級期初調(diào)研檢測】

洪熙元年正月，命以原官與布政使周干、參政葉春巡視南畿、浙江。初，

夏原吉治水江南還，代以左通政趙居任，兼督農(nóng)務(wù)。居任不恤民，歲以

豐稔聞。成祖亦知其誣罔。既卒，左通政岳福繼之，庸懦不事事。仁宗

監(jiān)國時，嘗命蓋以御史署刑部，知其賢，故有是命。是年八月，干還，

言有司多不得人，土豪肆惡，而福不任職。宣宗召福還，擢蓋大理寺卿，

與春同往巡撫，南畿浙江設(shè)巡撫自此始。

14.皇上升任熊蓋為大理寺卿的原因是什么？

答案：①前幾任官員在江南治水無功，不體恤百姓，還有的欺騙皇上每年

都上報說豐收。②熊概以御史之銜代理刑部事務(wù)，仁宗知道他賢能。③有

關(guān)部門多任用非人，當?shù)睾缽娝烈庾鲪?，而岳福又不管事?/p>

分析：栗弄清皇上升任熊蓋為大理寺卿的原因，就得讀懂前文所發(fā)生的事

情。

我們可以梳理一下故事內(nèi)容：

(1)洪熙元年正月，熊蓋以原官與布政使周干、參政葉春巡視南畿、浙江。

（2）起初，夏原吉治水江南還，左通政趙居代任夏原吉官職，兼督農(nóng)務(wù)。

趙居在任不體恤民情，”歲以豐稔聞，成祖亦知其誣罔”，向皇上謊報豐收，

皇上知道趙居說的是謊言。

（3）既卒，左通政岳福繼之，庸懦不事事。（趙居死后，左通政岳福接任，

而這個岳福也不是個好官，“庸懦不事事”，平庸懦弱，不務(wù)政事。）

（4）仁宗監(jiān)國時，嘗命蓋以御史署刑部，知其賢，故有是命。（這是仁宗

任命熊蓋的理由之一）

（5）是年八月，干還，言有司多不得人，土豪肆惡，而福不任職。（布政

使周干回到朝廷，說有關(guān)部門多任用非人，當?shù)睾缽娝烈庾鲪?，而岳福?/p>

不管事。）

（5）宣宗召福還，擢蓋大理寺卿，與春同往巡撫，南畿浙江設(shè)巡撫自此始。

（岳福不中用，就如回，提拔傳主為，熊蓋大理寺卿。代替回朝的布政使

周干，與參政葉春一起同往南畿浙江巡撫。）

這里的人物復(fù)雜，內(nèi)容眾多，涉及到許多文言實詞障礙，如“歲以豐稔聞”

“誣罔”“庸懦不事事”“有司多不得人”“福不任職”。考生如果不能

弄清這些文意，自然就會在形成答案時犯難。

【對點專練】

【廣東省高研會2018級高三第一次階段性學(xué)習(xí)效率檢測調(diào)研卷】

（原文）……十四年，寧王宸濠反。守仁急趨吉安，治器械舟楫，傳詔暴

宸濠罪，俾守令率吏士勤王。復(fù)戰(zhàn)，官軍卻，守仁斬先卻者。諸軍殊死戰(zhàn)，

賊大敗。守仁聯(lián)舟為方陣，盡出金寶犒士。明日，宸濠方晨朝其群臣，官

軍奄至。以小舟載薪，乘風(fēng)縱火，焚其副舟。宸濠舟膠淺，倉卒易舟遁，

王冕所部兵追執(zhí)之。賊平，京師聞，諸大臣震懼。張忠嘗納宸濠賄，忌為

守仁所知，輕守仁文士，強之射。徐起，三發(fā)三中，京軍歡呼。忠揚言帝

前曰守仁必反守仁入九華山，日晏坐僧寺。帝覘知之，曰：“守仁學(xué)道人，

何謂反？”守仁已病甚，疏乞骸骨，行至南安卒，年五十七?！?/p>

15.張忠為什么在皇帝面前說王守仁一定會造反？皇帝對此的反應(yīng)怎樣？

請簡要說明。（3分）

答案：①因為張忠曾接受叛軍朱宸濠的賄賂，擔心被王守仁知道，于是誣

告王守仁。②皇帝不相信張忠對王守仁的誣告，認為王守仁是學(xué)道之人，

說王守仁造反是沒有根據(jù)的。（3分）

（譯文）正德十四年，寧王朱宸濠謀反。王守仁急往吉安，修治器械舟楫，

傳詔書揭露朱宸濠的罪行，命令地方守土大臣各自率吏士盡力于王事。再

次戰(zhàn)斗，官軍退卻，王守仁斬殺先退卻的人。眾軍拼死搏斗，叛賊又大敗。

王守仁連船結(jié)成方陣，拿出全部金銀珠寶犒勞將士。第二天，朱宸濠正在

晨朝他的群臣，官軍突然殺到。王守仁用小舟裝載柴薪，乘風(fēng)放火，焚毀

朱宸濠的副船。朱宸濠船擱淺，倉促換船逃跑，王冕手下的士兵追趕捉住

朱宸濠。叛賊被平定，京城聽到了消息，眾大臣震驚。張忠曾接受朱宸濠

的賄賂，擔心被王守仁知道，他輕視王守仁是個文士，強迫王守仁射箭。

王守仁緩緩站起來，三發(fā)三中，京軍歡呼。張忠在皇帝面前揚言說王守仁

一定會造反。王守仁就上九華山，日晏時坐在僧寺?；实厶讲榈弥?，說：“王

守仁是學(xué)道之人，為什么栗說他造反呢？”王守仁后來病得很重，上疏請

求退休，走到南安就去世了，享年五十七歲。

三'細梳理，抓關(guān)鍵，注意條分縷析

主觀題分值這3分，得分點多為兩至三個。作答時要有踩準得分點的意識，

用小序號①②③標明。然后依據(jù)文段內(nèi)容，對照題目要求，仔細閱讀，條

分縷析，概括出兩到三點內(nèi)容。

【例析】

【江蘇省淮安市2020-2021學(xué)年高三上學(xué)期第一次調(diào)研】

（原文）……人之所喻，由其所習(xí)，所習(xí)由其所志。志乎義，則所習(xí)者必

在于義，所習(xí)在義，斯喻于義矣。志乎利，則所習(xí)者必在于利，所習(xí)在利，

斯喻于利矣。故學(xué)者之志，不可不辨也。誠能深思是身，不可使之為小人

之歸。其于利欲之習(xí)，怛焉為之痛心疾首。專志乎義而日勉焉，博學(xué)、審

問、慎思、明辨而篤行之。由是而進于場屋［注］,其文必皆道其平日之

學(xué)、胸中之蘊，而不詭于圣人。由是而仕，必皆供其職，勤其事，心乎國，

心乎民，而不為身計，其得不謂之君子乎！……

（節(jié)選自陸九淵《白鹿洞書院講義》）

［注］場屋：科舉考試的地方，又稱科場。

14.朱熹請陸九淵將講稿寫成《白鹿洞書院講義》，作為學(xué)子必讀之文。從

節(jié)選內(nèi)容看，怎樣做才能成為文中所說的利國利民的君子呢？請簡要概括。

答案：①要志向高遠，追求道義；②要善于反省，時時勉勵；③在志向高

遠、善于反省的基礎(chǔ)上，要言行一致，身體力行。這樣就能成為文中所說

的利國利民的君子。

分析：找到原文，逐條概括。

“人之所喻，由其所習(xí)，所習(xí)由其所志。志乎義，則所習(xí)者必在于義，所

習(xí)在義，斯喻于義矣”，這就是說，要志向高遠，追求道義；“人之所喻，

由其所習(xí)，所習(xí)由其所志。志乎義，則所習(xí)者必在于義，所習(xí)在義，斯喻

于義矣。志乎利，則所習(xí)者必在于利，所習(xí)在利，斯喻于利矣”，這是說

舍棄利欲。這是第一層意思。

“誠能深思是身，不可使之為小人之歸”，這就是說，栗善于反省，時時

勉勵。這是第二層意思。

“專志乎義而日勉焉，博學(xué)、審問、慎思、明辨而篤行之”。這一句子在

文中起承上啟下的作用，在“專義”“日勉”的基礎(chǔ)上進一步做到“博學(xué)、

審問、慎思、明辨而篤行之”，強調(diào)的是“篤行”，在志向高遠、善于反

省的基礎(chǔ)上，要言行一致，身體力行。

這道題目有一定難度?？疾閷W(xué)生的概括能力，一是要善于分層，弄清作者

講的幾個意思；二是栗扣住詞語，找到得分點的核心內(nèi)容，如“專義”“深

思是身”“日勉”“篤行”。

（參考譯文）人們所通曉的事理，是由他學(xué)習(xí)的內(nèi)容所決定的，而學(xué)習(xí)的

內(nèi)容又是由他的志向決定的。如果志向在于道義，那么他的學(xué)習(xí)內(nèi)容就合

乎道義，他的學(xué)習(xí)內(nèi)容合乎道義，他就明白道義。如果他的志向在于利欲，

那么他的學(xué)習(xí)就一定在利欲上，他的學(xué)習(xí)在利欲上，他就只明白利欲。所

以說求學(xué)的人的志向，是不能不分辨的。如果切實能深深地反思自身，那

么就不可以讓自己同小人同流合污。那些追求利欲的行為，實在讓人感到

痛心疾首，真是悲傷??！一心一意地追求道義，并且每天勉勵自己，廣泛地

學(xué)習(xí)，詳細地詢問，慎重地思考，明確地分辨，堅定地實踐自己的志向。

做到了這樣再走進科場，他的文章一定能寫出平日所學(xué)，抒發(fā)心中所想，

而不會違背圣人之道。做到了這樣再進入仕途，他就一定能夠勝任他的職

責，勤于政務(wù)，心系國家，關(guān)心百姓，而忽略個人的得失，這樣的人不能

不稱為君子吧！

【對點專練】

【山東省青島市2020年高三年級期初調(diào)研檢測】

（原文）……在州嘗慨然有止足之志，與子弟書目：“今耄雖未及，壯

年已謝，眼暗更劇，不見細書，足疾彌增，非可趨走。況娘春秋已高，

溫清宜奉，晨昏有闕，罪在我躬。意欲上聞，乞遵養(yǎng)禮，未訪汝等，故

遣此及。興言遠慕，感咽難勝?！敝T弟報以事恐難遂，于是乃止。

在任數(shù)年，有惠政，奏課連最，擢為禮部尚書。世康寡嗜欲，不慕貴勢，

未嘗以位望矜物。聞人之善，若己有之，亦不顯人過咎，以求名譽。尋

進爵上庸郡公，加邑至二千五百戶，其年轉(zhuǎn)吏部尚書，余官如故。四年，

丁憂去職。未期，起令視事。世康固請，乞終私制，上不準。十三

年，入朝，復(fù)拜吏部尚書。前后十余年間，多所進拔，朝廷稱為廉平。

嘗因休暇，謂子弟曰：“吾聞功遂身退，古人常道。今年將耳順，志在

懸車，汝輩以為云何？”子福嗣答曰：“大人澡身浴德，名立官成，盈

滿之戒，先哲所重。欲追蹤二疏②，伏奉尊命?！焙笠蚴萄?，世康再拜

陳讓曰：“臣無尺寸之功，位亞臺鉉③。今犬馬齒清，不益明時，恐先

朝露，無以塞責。愿乞骸骨，退避賢能?！鄙先眨骸半拶硪故鼛?，求賢

若渴，冀與公共治天下，以致太平。今之所請，深乖本望，縱令筋骨衰

謝，猶屈公臥治一隅?！庇谑浅霭萸G州總管?！ā端鍟肪硭钠撸?/p>

［注］①直寢：在皇宮值班。②二疏：指漢朝兩位主動辭官的權(quán)侄疏廣與疏

受。③臺鉉：宰輔重臣。

14：文中韋加康三次請至的原因是什么？請簡要說明。（3分）

答案：①身體不適，供養(yǎng)母親；②喪期未到，堅守古制；③不戀官位，急

流勇退。

四'依原文，得觀點，轉(zhuǎn)換成自己的語言

文言主觀題與文言翻譯雖都是考查對文意的理解，但不同的是，文言翻譯

一定要忠于原文，貼近原文逐安逐句譯出；文言主觀題在文言翻譯的基礎(chǔ)

上，既要忠于原文但又不能照搬原文也不能只是簡單的翻譯原句，需要用

自己的語言進行歸納概括。同是對文意理解，文言主觀題考查層次高于文

言翻譯，是在理解的基礎(chǔ)上對文意的梳理與概括。答題時既要引用原文，

但不能簡單翻譯。

【例析】

【2021屆廣東省高三十月聯(lián)考語文試卷（二）】

（原文）……帝曰：“一