桂花雨蘇教版全國賽課教案

桂花雨蘇教版全國賽課教案教案一、教學內(nèi)容蘇教版語文四年級上冊《桂花雨》二、教學目標1.理解課文內(nèi)容，體會作者對童年生活的懷念和對桂花的喜愛。2.學習作者運用具體事例表達感情的方法。3.提高學生朗讀和感悟能力。三、教學難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，體會作者情感。難點：學習作者運用具體事例表達感情的方法。四、教具與學具準備課件、投影儀、教材。五、教學過程1.情境導入（5分鐘）利用課件展示桂花雨的圖片，引導學生說出對桂花雨的印象，從而引出課文。2.自主學習（10分鐘）學生自讀課文，理解課文大意，體會作者情感。3.課堂講解（15分鐘）講解課文，引導學生分析作者是如何通過具體事例表達童年生活的懷念和對桂花的喜愛。4.互動交流（10分鐘）學生分享自己的童年生活，討論對桂花的喜愛。5.朗讀感悟（5分鐘）學生齊讀課文，體會作者情感。6.課堂小結（5分鐘）六、板書設計桂花雨懷念童年喜愛桂花七、作業(yè)設計1.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關于自己童年生活的作文。答案：略2.畫一畫自己喜歡的桂花，并寫一段話描述桂花的美。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引導學生學習《桂花雨》，使學生體會到了作者對童年生活的懷念和對桂花的喜愛。在教學過程中，學生通過自主學習、互動交流，提高了自己的朗讀和感悟能力。在今后的教學中，應繼續(xù)引導學生通過具體事例表達情感，提高學生的寫作水平。拓展延伸：1.讓學生收集其他關于桂花的詩詞或故事，下節(jié)課分享。2.組織一次戶外活動，讓學生親自體驗桂花雨的美麗。重點和難點解析一、教學內(nèi)容蘇教版語文四年級上冊《桂花雨》二、教學目標1.理解課文內(nèi)容，體會作者對童年生活的懷念和對桂花的喜愛。2.學習作者運用具體事例表達感情的方法。3.提高學生朗讀和感悟能力。三、教學難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，體會作者情感。難點：學習作者運用具體事例表達感情的方法。四、教具與學具準備課件、投影儀、教材。五、教學過程1.情境導入（5分鐘）利用課件展示桂花雨的圖片，引導學生說出對桂花雨的印象，從而引出課文。2.自主學習（10分鐘）學生自讀課文，理解課文大意，體會作者情感。3.課堂講解（15分鐘）講解課文，引導學生分析作者是如何通過具體事例表達童年生活的懷念和對桂花的喜愛。重點和難點解析：（1）作者描述童年時搖桂花的情景：“我就抱起桂花樹使勁地搖，桂花就像小小的金色的雨點，飄飄灑灑地落下來?！蓖ㄟ^分析這個事例，讓學生體會作者對桂花的喜愛和對童年生活的懷念。（2）作者回憶母親用桂花做桂花糕的情景：“母親坐在小院子里，手里拿著桂花，一邊摘一邊對我說：‘這桂花很香，可以做糕點?！蓖ㄟ^分析這個事例，讓學生理解作者對母親和家鄉(xiāng)的思念之情。（3）作者描述離開家鄉(xiāng)后對桂花的懷念：“離開家鄉(xiāng)多年，我仍然懷念那香甜的桂花，那美麗的桂花雨?！蓖ㄟ^分析這個事例，讓學生感受作者對家鄉(xiāng)和童年生活的深深懷念。4.互動交流（10分鐘）學生分享自己的童年生活，討論對桂花的喜愛。5.朗讀感悟（5分鐘）學生齊讀課文，體會作者情感。6.課堂小結（5分鐘）七、作業(yè)設計1.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關于自己童年生活的作文。答案：略2.畫一畫自己喜歡的桂花，并寫一段話描述桂花的美。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引導學生學習《桂花雨》，使學生體會到了作者對童年生活的懷念和對桂花的喜愛。在教學過程中，學生通過自主學習、互動交流，提高了自己的朗讀和感悟能力。在今后的教學中，應繼續(xù)引導學生通過具體事例表達情感，提高學生的寫作水平。拓展延伸：1.讓學生收集其他關于桂花的詩詞或故事，下節(jié)課分享。2.組織一次戶外活動，讓學生親自體驗桂花雨的美麗。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時，教師應采用溫暖、親切的語言，以激發(fā)學生對童年生活的向往和對桂花的喜愛。同時，語調(diào)要有起伏，引導學生隨著教師的情感節(jié)奏進入課文情境。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要留給學生充分的思考和交流時間。3.課堂提問：通過提問引導學生主動思考，激發(fā)學生的學習興趣。提問要具有啟發(fā)性，引導學生從不同角度理解和分析課文。4.情景導入：利用課件展示桂花雨的圖片，以生動的形象引發(fā)學生的想象，使學生迅速進入學習狀態(tài)。教案反思1.教學內(nèi)容：本節(jié)課通過講解《桂花雨》，使學生體會到了作者對童年生活的懷念和對桂花的喜愛。在教學過程中，學生通過自主學習、互動交流，提高了自己的朗讀和感悟能力。2.教學過程：課堂講解環(huán)節(jié)，教師引導學生關注具體事例，分析作者如何通過事例表達情感。在互動交流環(huán)節(jié)，學生分享自己的童年生活，討論對桂花的喜愛。3.教學效果：本節(jié)課學生的參與度較高，對課文內(nèi)容的理解和感悟有所提高