桂花雨蘇教版全國(guó)賽課教案

桂花雨蘇教版全國(guó)賽課教案教案一、教學(xué)內(nèi)容蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《桂花雨》二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)桂花的喜愛。2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用具體事例表達(dá)感情的方法。3.提高學(xué)生朗讀和感悟能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者運(yùn)用具體事例表達(dá)感情的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備課件、投影儀、教材。五、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）利用課件展示桂花雨的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)桂花雨的印象，從而引出課文。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，理解課文大意，體會(huì)作者情感。3.課堂講解（15分鐘）講解課文，引導(dǎo)學(xué)生分析作者是如何通過(guò)具體事例表達(dá)童年生活的懷念和對(duì)桂花的喜愛。4.互動(dòng)交流（10分鐘）學(xué)生分享自己的童年生活，討論對(duì)桂花的喜愛。5.朗讀感悟（5分鐘）學(xué)生齊讀課文，體會(huì)作者情感。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)桂花雨懷念童年喜愛桂花七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己童年生活的作文。答案：略2.畫一畫自己喜歡的桂花，并寫一段話描述桂花的美。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《桂花雨》，使學(xué)生體會(huì)到了作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)桂花的喜愛。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流，提高了自己的朗讀和感悟能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體事例表達(dá)情感，提高學(xué)生的寫作水平。拓展延伸：1.讓學(xué)生收集其他關(guān)于桂花的詩(shī)詞或故事，下節(jié)課分享。2.組織一次戶外活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)桂花雨的美麗。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《桂花雨》二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)桂花的喜愛。2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用具體事例表達(dá)感情的方法。3.提高學(xué)生朗讀和感悟能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者運(yùn)用具體事例表達(dá)感情的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備課件、投影儀、教材。五、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）利用課件展示桂花雨的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)桂花雨的印象，從而引出課文。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，理解課文大意，體會(huì)作者情感。3.課堂講解（15分鐘）講解課文，引導(dǎo)學(xué)生分析作者是如何通過(guò)具體事例表達(dá)童年生活的懷念和對(duì)桂花的喜愛。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：（1）作者描述童年時(shí)搖桂花的情景：“我就抱起桂花樹使勁地?fù)u，桂花就像小小的金色的雨點(diǎn)，飄飄灑灑地落下來(lái)?！蓖ㄟ^(guò)分析這個(gè)事例，讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)桂花的喜愛和對(duì)童年生活的懷念。（2）作者回憶母親用桂花做桂花糕的情景：“母親坐在小院子里，手里拿著桂花，一邊摘一邊對(duì)我說(shuō)：‘這桂花很香，可以做糕點(diǎn)?！蓖ㄟ^(guò)分析這個(gè)事例，讓學(xué)生理解作者對(duì)母親和家鄉(xiāng)的思念之情。（3）作者描述離開家鄉(xiāng)后對(duì)桂花的懷念：“離開家鄉(xiāng)多年，我仍然懷念那香甜的桂花，那美麗的桂花雨。”通過(guò)分析這個(gè)事例，讓學(xué)生感受作者對(duì)家鄉(xiāng)和童年生活的深深懷念。4.互動(dòng)交流（10分鐘）學(xué)生分享自己的童年生活，討論對(duì)桂花的喜愛。5.朗讀感悟（5分鐘）學(xué)生齊讀課文，體會(huì)作者情感。6.課堂小結(jié)（5分鐘）七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己童年生活的作文。答案：略2.畫一畫自己喜歡的桂花，并寫一段話描述桂花的美。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《桂花雨》，使學(xué)生體會(huì)到了作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)桂花的喜愛。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流，提高了自己的朗讀和感悟能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體事例表達(dá)情感，提高學(xué)生的寫作水平。拓展延伸：1.讓學(xué)生收集其他關(guān)于桂花的詩(shī)詞或故事，下節(jié)課分享。2.組織一次戶外活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)桂花雨的美麗。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文時(shí)，教師應(yīng)采用溫暖、親切的語(yǔ)言，以激發(fā)學(xué)生對(duì)童年生活的向往和對(duì)桂花的喜愛。同時(shí)，語(yǔ)調(diào)要有起伏，引導(dǎo)學(xué)生隨著教師的情感節(jié)奏進(jìn)入課文情境。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要留給學(xué)生充分的思考和交流時(shí)間。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)要具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解和分析課文。4.情景導(dǎo)入：利用課件展示桂花雨的圖片，以生動(dòng)的形象引發(fā)學(xué)生的想象，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過(guò)講解《桂花雨》，使學(xué)生體會(huì)到了作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)桂花的喜愛。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流，提高了自己的朗讀和感悟能力。2.教學(xué)過(guò)程：課堂講解環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注具體事例，分析作者如何通過(guò)事例表達(dá)情感。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，學(xué)生分享自己的童年生活，討論對(duì)桂花的喜愛。3.教學(xué)效果：本節(jié)課學(xué)生的參與度較高，對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟有所提高