蘇教版六年級英語上冊課件

蘇教版六年級英語上冊課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版六年級英語上冊，主要內(nèi)容為第五單元OurSchoolCalendar的第一課時。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的特殊疑問句及其回答，能運用所學(xué)知識描述學(xué)校每個月的活動。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)單詞：spring，summer，autumn，winter，month，Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，December，November，October，September，activity，schoolcalendar；2.學(xué)習(xí)句型：Whattimedoyouusually?Iusuallyatthattime.Whatdoyouusuallydoon?Iusuallyon；3.學(xué)習(xí)對話：對話中的人物通常是學(xué)生，談?wù)撍麄冊诿總€月的活動安排。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握單詞和句型，并能運用到實際情境中。2.學(xué)生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時的特殊疑問句及其回答。3.學(xué)生能夠通過合作交流，提高自己的語言運用能力。三、教學(xué)難點與重點重點：單詞和句型的掌握。難點：一般現(xiàn)在時的特殊疑問句及其回答的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，錄音機(jī)，磁帶。2.學(xué)具：課本，練習(xí)本，鉛筆，橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘幌滤麄冏钕矚g的季節(jié)和原因。2.引入（10分鐘）3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT展示單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。然后，教師播放錄音，讓學(xué)生聽錄音并模仿發(fā)音。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行回答。例如：“Whattimedoyouusuallyhavelunch?”“Iusuallyhavelunchat12:00.”“Whatdoyouusuallydoonweekends?”“IusuallywatchTVonweekends.”5.小組活動（10分鐘）教師將學(xué)生分成小組，讓他們用英語討論自己在每個月的活動安排，并選出一名代表進(jìn)行匯報。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書課題：OurSchoolCalendar板書單詞：spring，summer，autumn，winter，month，Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，December，November，October，September，activity，schoolcalendar板書句型：Whattimedoyouusually?Iusuallyatthattime.Whatdoyouusuallydoon?Iusuallyon七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫單詞和句型。2.運用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于自己學(xué)校活動的短文。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對課堂進(jìn)行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時，教師可以拓展延伸，讓學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)知識，提高他們的英語水平。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容中的單詞和句型本節(jié)課的單詞和句型是學(xué)生理解和掌握的重點。單詞包括：spring，summer，autumn，winter，month，Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，December，November，October，September，activity，schoolcalendar。句型包括：Whattimedoyouusually?Iusuallyatthattime.Whatdoyouusuallydoon?Iusuallyon。這些單詞和句型是學(xué)生運用英語描述學(xué)校活動的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，教師需要通過不同的教學(xué)活動，如聽力練習(xí)、口語練習(xí)和書寫練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握這些單詞和句型。教師還可以設(shè)計一些有趣的游戲和活動，如單詞接龍、句型變換等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深對單詞和句型的記憶。二、教學(xué)目標(biāo)中的語言運用能力本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之一是提高學(xué)生的語言運用能力。這需要教師在教學(xué)過程中注重學(xué)生的實際操作和實踐。例如，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一些情景對話，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實際生活中的場景，如在學(xué)校圖書館、食堂或操場上的對話。通過這種方式，學(xué)生可以將所學(xué)的單詞和句型應(yīng)用到實際情境中，提高自己的語言運用能力。教師還可以組織一些小組活動，如討論、匯報等，讓學(xué)生在合作交流中提高自己的語言表達(dá)能力。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，對于學(xué)生的錯誤，要以鼓勵和指導(dǎo)為主，避免打擊學(xué)生的自信心。三、教學(xué)難點的一般現(xiàn)在時的特殊疑問句及其回答的運用一般現(xiàn)在時的特殊疑問句及其回答的運用是本節(jié)課的教學(xué)難點。教師需要通過詳細(xì)的講解和大量的練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這一語法知識。教師需要明確一般現(xiàn)在時的特殊疑問句的結(jié)構(gòu)：Whattimedoyouusually?和Whatdoyouusuallydoon?。然后，教師可以給出一些例子，如：Whattimedoyouusuallyhavelunch?Iusuallyhavelunchat12:00.Whatdoyouusuallydoonweekends?IusuallywatchTVonweekends.通過這些例子，學(xué)生可以了解一般現(xiàn)在時的特殊疑問句及其回答的構(gòu)成。接著，教師可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實際操作，如填空、改寫句子等。通過這些練習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固對一般現(xiàn)在時的特殊疑問句及其回答的運用。教師還可以創(chuàng)設(shè)一些實際情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演或口頭匯報，如在課堂上讓學(xué)生談?wù)撟约旱娜粘Ｉ畎才?，或設(shè)計一些小組活動，讓學(xué)生用英語描述自己在每個月的活動安排。通過這些實際操作，學(xué)生可以更好地理解和運用一般現(xiàn)在時的特殊疑問句及其回答。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、生動的語言，語調(diào)要富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。對于重點單詞和句型，教師可以加重語氣，讓學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行練習(xí)，并及時給予反饋。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。提問時，教師可以采用開放式問題，如“你通常在周末做什么？”等，讓學(xué)生有機(jī)會用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以創(chuàng)設(shè)一些實際情境，如展示學(xué)校的校歷，讓學(xué)生關(guān)注每個月的活動。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要確保單詞和句型的選取符合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平。同時，要注重教材的拓展和延伸，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提高自己的語言運用能力。2.教學(xué)過程：在設(shè)計教學(xué)過程時，要注重學(xué)生的參與和互動。例如，在小組活動中，教師應(yīng)確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與討論和表達(dá)自己的觀點。3.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)靈活運用不同的教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)等。同時，