人教版高二選修將進酒教學(xué)方法應(yīng)用

人教版高二選修將進酒教學(xué)方法應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：人教版高二選修《將進酒》一、教材章節(jié)與內(nèi)容本課為人教版高二選修《將進酒》，主要內(nèi)容有：詩歌背景介紹、詩歌原文解析、詩歌主題探討、詩歌藝術(shù)手法分析等。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解《將進酒》的背景及意義，體會李白豪放灑脫的個性。2.熟練朗讀并背誦《將進酒》。3.分析《將進酒》的詩歌結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法和主題思想。三、教學(xué)難點與重點重點：1.熟練朗讀并背誦《將進酒》。2.分析《將進酒》的詩歌結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法和主題思想。難點：1.理解《將進酒》中的一些生僻詞語和古文句式。2.深入領(lǐng)會李白的豪放灑脫精神及詩歌所蘊含的哲理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件2.《將進酒》原文3.相關(guān)資料：李白生平介紹、詩歌創(chuàng)作背景等4.詞典等輔助學(xué)習(xí)工具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：講述李白生平，引入《將進酒》的創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.原文朗讀：學(xué)生跟讀，體會詩歌的韻律美。3.詞句解析：分析詩歌中的關(guān)鍵詞句，解釋生僻詞語和古文句式。4.詩歌結(jié)構(gòu)分析：引導(dǎo)學(xué)生了解《將進酒》的詩歌結(jié)構(gòu)，把握詩歌的層次感。5.藝術(shù)手法探討：分析詩歌中的比喻、象征等藝術(shù)手法。6.主題思想討論：引導(dǎo)學(xué)生探討詩歌所表現(xiàn)的主題思想，理解李白的豪放灑脫精神。7.隨堂練習(xí)：請學(xué)生結(jié)合詩歌內(nèi)容，談?wù)剬畎缀婪艦⒚摼竦睦斫狻?.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點。六、板書設(shè)計1.《將進酒》詩歌結(jié)構(gòu)2.關(guān)鍵詞句解析3.藝術(shù)手法分析4.主題思想探討七、作業(yè)設(shè)計|詩句|解釋|||||將進酒，杯莫停|||君不見，黃河之水天上來|||奔流到海不復(fù)回|||君不見，高堂明鏡悲白發(fā)|||朝如青絲暮成雪|||人生得意須盡歡|||莫使金樽空對月||2.結(jié)合詩歌內(nèi)容，談?wù)勀銓畎缀婪艦⒚摼竦睦斫?。答案?.|詩句|解釋|||||將進酒，杯莫停|請大家喝酒，不要停止||君不見，黃河之水天上來|你難道沒有看見，黃河的水從天上流下來||奔流到海不復(fù)回|一直奔流到大海，再也不回來||君不見，高堂明鏡悲白發(fā)|你難道沒有看見，高堂上的明鏡悲嘆白發(fā)||朝如青絲暮成雪|早上還是黑發(fā)，到了晚年就像雪一樣白||人生得意須盡歡|人生得意的時候要盡情享受||莫使金樽空對月|不要讓金樽空對著月亮|2.李白的豪放灑脫精神體現(xiàn)在他對人生的熱愛和追求，他追求自由、奔放的生活態(tài)度，不畏權(quán)貴，不屈于世俗的束縛，敢于表達自己的真實情感。在《將進酒》這首詩中，他以黃河之水天上來比喻人生的短暫和無常，以高堂明鏡悲白發(fā)比喻人生的衰老和無奈，從而強調(diào)人生的得意和歡愉。他倡導(dǎo)人們要把握當(dāng)下，盡情享受生活的美好，不要虛度年華，這就是他豪放灑脫精神的具體體現(xiàn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對《將進酒》的理解程度較高，能夠較好地把握詩歌的結(jié)構(gòu)和主題思想。但在詞句解析方面，部分學(xué)生對一些生僻詞語和古文句式的理解仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強文言文的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。拓展延伸：1.讓學(xué)生了解李白的其它詩作，進一步感受他的豪放灑脫精神。2.組織學(xué)生重點和難點解析：一、教學(xué)難點與重點重點：1.熟練朗讀并背誦《將進酒》。2.分析《將進酒》的詩歌結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法和主題思想。難點：1.理解《將進酒》中的一些生僻詞語和古文句式。2.深入領(lǐng)會李白的豪放灑脫精神及詩歌所蘊含的哲理。二、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：講述李白生平，引入《將進酒》的創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.原文朗讀：學(xué)生跟讀，體會詩歌的韻律美。3.詞句解析：分析詩歌中的關(guān)鍵詞句，解釋生僻詞語和古文句式。4.詩歌結(jié)構(gòu)分析：引導(dǎo)學(xué)生了解《將進酒》的詩歌結(jié)構(gòu)，把握詩歌的層次感。5.藝術(shù)手法探討：分析詩歌中的比喻、象征等藝術(shù)手法。6.主題思想討論：引導(dǎo)學(xué)生探討詩歌所表現(xiàn)的主題思想，理解李白的豪放灑脫精神。7.隨堂練習(xí)：請學(xué)生結(jié)合詩歌內(nèi)容，談?wù)剬畎缀婪艦⒚摼竦睦斫狻?.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點。三、板書設(shè)計1.《將進酒》詩歌結(jié)構(gòu)2.關(guān)鍵詞句解析3.藝術(shù)手法分析4.主題思想探討四、作業(yè)設(shè)計|詩句|解釋|||||將進酒，杯莫停|||君不見，黃河之水天上來|||奔流到海不復(fù)回|||君不見，高堂明鏡悲白發(fā)|||朝如青絲暮成雪|||人生得意須盡歡|||莫使金樽空對月||2.結(jié)合詩歌內(nèi)容，談?wù)勀銓畎缀婪艦⒚摼竦睦斫狻Ｎ?、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對《將進酒》的理解程度較高，能夠較好地把握詩歌的結(jié)構(gòu)和主題思想。但在詞句解析方面，部分學(xué)生對一些生僻詞語和古文句式的理解仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強文言文的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。拓展延伸：1.讓學(xué)生了解李白的其它詩作，進一步感受他的豪放灑脫精神。2.組織學(xué)生進行詩歌朗誦比賽，提高學(xué)生對詩歌的鑒賞能力和表現(xiàn)力。3.開展小組討論，讓學(xué)生探討李白詩歌中的哲理，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。4.邀請專家進行講座，深入剖析李白的詩歌藝術(shù)和豪放灑脫精神。5.讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作詩歌，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。六、教學(xué)內(nèi)容補充與說明1.《將進酒》的創(chuàng)作背景：李白生活在唐朝盛世，但他的一生卻充滿了波折。他曾經(jīng)歷過貧窮、失意、挫折，也享受過富貴、榮譽、輝煌。這種跌宕起伏的人生經(jīng)歷，使得他的詩歌充滿了豪放灑脫的精神。在《將進酒》這首詩中，他以黃河之水天上來比喻人生的短暫和無常，以高堂明鏡悲白發(fā)比喻人生的衰老和無奈，從而強調(diào)人生的得意和歡愉。他倡導(dǎo)人們要把握當(dāng)下，盡情享受生活的美好，不要虛度年華，這就是他豪放灑脫精神的具體體現(xiàn)。2.詩歌結(jié)構(gòu)分析：《將進酒》是一首四言古詩，共八句，分為兩個四句詩。詩歌的結(jié)構(gòu)緊湊，韻律鮮明，富有音樂美。前四句寫景，后四句抒情，景與情相互映襯，相得益彰。3.藝術(shù)手法探討：在《將進酒》中，李白運用了豐富的比喻、象征等藝術(shù)手法。如“黃河之水天上來”，形象地表現(xiàn)了人生的短暫和無常；“高堂明鏡悲白發(fā)”，以明鏡比喻人生，以白發(fā)比喻衰老，生動地描繪了人生的滄桑。這些藝術(shù)手法的運用，使得詩歌更具表現(xiàn)力和感染力。4.主題思想討論：李白的《將進酒》主題思想是倡導(dǎo)人們要珍惜人生，把握當(dāng)下，盡情享受生活的美好。他以豪放灑脫的精神，呼喚人們不要被世俗的束縛所困擾，要有勇氣追求自己的理想和追求。這種思想不僅在當(dāng)時具有積極的意義，對于我們今天的生活也具有很強的啟示作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠理解《將進酒》這首詩的內(nèi)容和意義本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，富有感染力的語調(diào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于詩歌中的重點詞語和句式，可以適當(dāng)放慢語速，強調(diào)重音，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。三、課堂提問：巧妙設(shè)計課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答。例如，在講解詩歌結(jié)構(gòu)時，可以提問學(xué)生