北師大版英語必修一重點(diǎn)詞組梳理

北師大版英語必修一重點(diǎn)詞組梳理教學(xué)內(nèi)容：1.第一單元：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法；2.第二單元：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法；3.第三單元：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法；4.第四單元：過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法；5.第五單元：過去完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法；6.第六單元：將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠掌握并正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)、現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)、過去進(jìn)行時(shí)態(tài)、過去完成時(shí)態(tài)和將來時(shí)態(tài)；2.學(xué)生能夠通過運(yùn)用這些時(shí)態(tài)，描述自己的日常生活和未來計(jì)劃；3.學(xué)生能夠提高英語聽說讀寫的能力，提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：過去完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法；2.教學(xué)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)、現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)、過去進(jìn)行時(shí)態(tài)、將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆；2.學(xué)具：筆記本、練習(xí)本、英語詞典。教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的場(chǎng)景，引出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念。二、知識(shí)講解（10分鐘）1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法；2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法；3.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法；4.過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法；5.過去完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法；6.將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。三、例題講解（10分鐘）教師通過出示例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，同時(shí)講解例題中的重點(diǎn)難點(diǎn)。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)教師提供的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。五、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)：板書內(nèi)容主要包括各個(gè)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及重點(diǎn)詞匯。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的家庭成員；2.請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你的學(xué)校生活；3.請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述你最近的一次旅行；4.請(qǐng)用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你昨天做的事情；5.請(qǐng)用過去完成時(shí)態(tài)描述你去年完成的任務(wù)；6.請(qǐng)用將來時(shí)態(tài)描述你的未來計(jì)劃。課后反思及拓展延伸：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高英語素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、過去完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法過去完成時(shí)態(tài)是英語時(shí)態(tài)中的一種，表示在過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)或動(dòng)作之前已經(jīng)完成的動(dòng)作或狀態(tài)。其構(gòu)成如下：1.動(dòng)詞的過去分詞形式；2.had；3.動(dòng)詞的賓語或賓語從句。例如：Ihadfinishedmyhomeworkbeforetheteachercame.（老師在來之前，我已經(jīng)完成了我的家庭作業(yè)。）1.表示在過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前的動(dòng)作或狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的先后順序；2.常與表示過去的時(shí)間狀語連用，如：yesterday,lastweek,in1990等；3.可以用來描述故事、電影、小說等中的情節(jié)；4.在疑問句和否定句中，過去完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法與一般過去時(shí)態(tài)相同。二、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué)設(shè)備：用于展示圖片、例題和視頻等教學(xué)資源；2.黑板和粉筆：用于板書和標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容；3.筆記本和練習(xí)本：用于學(xué)生記錄筆記和完成隨堂練習(xí)；4.英語詞典：用于學(xué)生查詢單詞和短語。通過充分的教具和學(xué)具準(zhǔn)備，教師可以有效地輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。三、教學(xué)過程在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐情景引入、知識(shí)講解、例題講解、隨堂練習(xí)和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，逐步掌握過去完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的場(chǎng)景，引出過去完成時(shí)態(tài)的概念；2.知識(shí)講解：教師講解過去完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及與一般過去時(shí)態(tài)的區(qū)別；3.例題講解：教師出示例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用過去完成時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，同時(shí)講解例題中的重點(diǎn)難點(diǎn)；4.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師提供的場(chǎng)景，運(yùn)用過去完成時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋；四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生理解和記憶知識(shí)點(diǎn)起到關(guān)鍵作用。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，教師需要突出過去完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及與之相關(guān)的關(guān)鍵詞匯。1.過去完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成：動(dòng)詞的過去分詞形式+had+動(dòng)詞的賓語或賓語從句；2.過去完成時(shí)態(tài)的用法：表示在過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前的動(dòng)作或狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的先后順序；3.關(guān)鍵詞匯：yesterday,lastweek,in1990等表示過去的時(shí)間狀語。通過清晰的板書設(shè)計(jì)，教師可以有效地幫助學(xué)生理解和記憶過去完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要布置與過去完成時(shí)態(tài)相關(guān)的作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。1.請(qǐng)用過去完成時(shí)態(tài)描述你昨天做的事情；2.請(qǐng)用過去完成時(shí)態(tài)描述你去年完成的任務(wù)；3.請(qǐng)用過去完成時(shí)態(tài)編寫一個(gè)簡短的故事。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡潔的語言，確保學(xué)生能夠聽懂并理解；2.語調(diào)起伏，生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力；3.使用肢體語言和表情，增強(qiáng)語言的感染力。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行；2.留出時(shí)間讓學(xué)生提問和解答疑問；3.控制例題講解和隨堂練習(xí)的時(shí)間，保證課堂進(jìn)度。三、課堂提問1.提問要有針對(duì)性，針對(duì)學(xué)生的掌握情況；2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，增強(qiáng)他們的自信心；3.引導(dǎo)學(xué)生通過思考和討論來解決問題。四、情景導(dǎo)入1.通過展示圖片、視頻等資源，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心；2.設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的情景，讓學(xué)生能夠直觀地理解過去完成時(shí)態(tài)；3.引導(dǎo)學(xué)生參與情景扮演，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。教案反思：1.對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，是否全面、詳細(xì)地講解了過去完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法；2.反思教學(xué)過程的設(shè)計(jì)