2024年班主任期末工作總結(jié)范文（二篇）

第2頁共2頁2024年班主任期末工作總結(jié)范文本學(xué)期已悄然結(jié)束，回顧班主任工作，我深感其間既有機遇也充滿挑戰(zhàn)。班級，作為學(xué)校的基本構(gòu)成單元與形象展示窗口，其班風(fēng)建設(shè)直接關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。班級內(nèi)的所有教育問題，均在一定程度上映射至班主任工作中，故而我需以充沛的愛心、持久的耐心及高度的智慧，去應(yīng)對并預(yù)防各種可能出現(xiàn)的問題。以下為本學(xué)期工作體會的總結(jié)。一、開學(xué)初期的工作要點我們師生攜手，致力于營造積極向上的班級文化氛圍，以校訓(xùn)“學(xué)會做人、練好技能、強健體能”為指引，將其內(nèi)化為師生的共同行為準則，激勵學(xué)生們朝著這一目標(biāo)不懈奮斗。二、班級現(xiàn)存問題及其反思同學(xué)間的信任與理解尚顯不足，小團體現(xiàn)象依舊存在，導(dǎo)致日常交往局限于特定范圍，班級凝聚力雖有提升但仍需加強，部分學(xué)生仍秉持“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度。部分學(xué)生因懶惰或基礎(chǔ)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)主動性和自覺性，盡管已進行多次教育引導(dǎo)，但多年形成的習(xí)慣難以迅速改變。學(xué)生在行為養(yǎng)成方面，自律性和自覺性仍有待提高。亟需進一步強化每位學(xué)生的集體意識，以促進班級整體和諧發(fā)展。三、課堂紀律的嚴格管理課堂紀律的優(yōu)劣直接關(guān)系到班級學(xué)風(fēng)的形成、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低以及教師對班級的評價和學(xué)生對班級的歸屬感。因此，我高度重視課堂紀律的管理，對于違反紀律的行為，如上課講笑話等，我均及時與學(xué)生溝通，進行教育批評，以期營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、關(guān)注學(xué)生身心健康，推動全面發(fā)展我始終關(guān)注學(xué)生的身心健康狀況，致力于促進學(xué)生的全面發(fā)展。五、結(jié)合頂崗實習(xí)，培養(yǎng)持續(xù)作戰(zhàn)與吃苦耐勞精神針對本學(xué)期受到學(xué)校嚴重警告處分的黃超彤與戴學(xué)文兩名學(xué)生，我進行了深入的思想教育與心理溝通，并嚴格按照學(xué)校要求，每月對他們的表現(xiàn)進行寫實記錄，由班委討論核實。盡管這兩名學(xué)生仍偶有曠課現(xiàn)象，但相較于上學(xué)期已有顯著改觀和進步。我亦時常與家長聯(lián)系，通報學(xué)生在校表現(xiàn)，并邀請家長到校溝通，共同助力后進生成長。在班會上，我多次強調(diào)班級和學(xué)校紀律的重要性，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞、嚴守時間的優(yōu)秀品質(zhì)，期待他們在即將到來的頂崗實習(xí)中能夠有出色表現(xiàn)。作為班級管理工作的新手，我深知自身仍有諸多不足。在未來的工作中，我將認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提升自己的管理水平，努力使班級管理工作更加出色。2024年班主任期末工作總結(jié)范文（二）時間的流逝迅速，我已擔(dān)任一年級班主任一學(xué)期，與這群純真的孩子們以及周遭環(huán)境從最初的陌生逐漸變得親密無間，對他們也滋生了深深的情感紐帶。經(jīng)過這學(xué)期的探索與實踐，我深刻理解了班主任角色的重要性，同時切身體會到了這一工作的壓力和挑戰(zhàn)?；仡欉@一學(xué)期的工作，既有收獲也存在不足，各種滋味交織其中。以下是我在本學(xué)期的主要工作內(nèi)容：一、提升個人專業(yè)素養(yǎng)初次擔(dān)任班主任，我在諸多方面缺乏經(jīng)驗，對一年級學(xué)生的心理及生活需求了解不足，尤其是面對多數(shù)寄宿生的情況，我深感責(zé)任重大。因此，我在開學(xué)初期就進行了充分的準備，了解學(xué)生的基本情況，并積極向他人請教，提升了解決問題的能力，以更好地協(xié)助學(xué)生解決問題，贏得他們的信任。二、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣三、全心關(guān)愛，激勵學(xué)生愛心是合格教師的必備品質(zhì)，也是建立師生有效溝通的關(guān)鍵。低年級的孩子們純真、熱情，容易與老師建立親近感。因此，我注重觀察每個學(xué)生的個性特點，以他們感興趣的方式增強對他們的關(guān)注，通過私下交談、游戲互動成為他們的朋友。當(dāng)學(xué)生犯錯時，我盡量以鼓勵的方式引導(dǎo)他們，這種方式往往比責(zé)備更有效。五、建立班級管理機制(一)確保校園安全。禁止玩危險游戲，奔跑打鬧；不得擅自上樓，不得在走廊奔跑；避免使用小刀等利器和打火機，以防傷人；遇到危險應(yīng)立即呼救并尋求幫助；遇到危險動物要懂得避讓。七、關(guān)注健康與衛(wèi)生教育由于我校多數(shù)學(xué)生為寄宿生，且一年級學(xué)生年齡小，抵抗力較弱，尤其在春秋兩季感冒高發(fā)期，需要時刻提醒他們注意保暖，身體不適時及時就醫(yī)服藥。我要求學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，勤洗手、洗澡，勤換衣物，保持個人衛(wèi)生的同時，也要維護教室衛(wèi)生，做到常打掃，不亂丟垃圾，不隨地吐痰等。八、存在的問題與反思經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級在多方面取得進步，但也暴露出一些不足。例如，有時班級工作布置后未能有效落實，導(dǎo)致部分學(xué)生有機可乘，如文明之星的評選有時因疏忽而取消，使一些學(xué)生感到失望。此外，對于衛(wèi)生、飲食等日常常規(guī)工作，需要更加重視，持續(xù)強調(diào)并嚴格執(zhí)行。以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，其中充滿了感慨和教訓(xùn)。雖然工作繁重，但我感到十