山西省“晉商四校”2025屆高考歷史五模試卷含解析

山西省“晉商四?！?025屆高考歷史五模試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．英國學者波琳·克羅夫特說：“在中世紀以及英國社會，由中世紀向現(xiàn)代社會轉變的過程中，強有力的君主制是關鍵的一環(huán)”。這一論斷主要是著眼于A．君主專制有利于思想的自由和文化的昌盛B．君主專制有利于建立現(xiàn)代民主政治的變革C．君主專制有利于自由資本主義經(jīng)濟的繁榮D．君主專制有利于國家的統(tǒng)一和經(jīng)濟的發(fā)展2．占卜與風水在中國起源很早，但在民間廣為流行則始于宋朝，主要原因是A．商業(yè)發(fā)達，社會流動加劇B．社會動亂，瘟疫戰(zhàn)爭不斷C．理學興起，儒家思想流行D．帝王提倡，佛道宗教盛行3．圖中所示交通工具，出現(xiàn)在中國大致在什么時期（有軌電車）A．19世紀50年代B．19世紀80年代C．20世紀初D．20世紀30年代4．甲午戰(zhàn)爭后“中國新式產(chǎn)業(yè)發(fā)展進入民營化為主階段”，導致這種現(xiàn)象出現(xiàn)的直接原因是A．洋務運動的誘導B．戊戌變法的措施推動C．清政府放寬對民間設廠的限制D．列強放松對中國的經(jīng)濟侵略5．1923年秋蘇聯(lián)發(fā)生了“銷售危機”：工業(yè)品積壓、農(nóng)產(chǎn)品收購困難。經(jīng)濟學家普列奧布拉任斯基認為危機的產(chǎn)生是由于“經(jīng)濟中的無計劃性”，指出出路是加強經(jīng)濟中的計劃原則來同小資產(chǎn)階級自發(fā)勢力作斗爭。這一主張A．適應國內外時局的需要B．倡導建立計劃經(jīng)濟體制C．懷疑與否定新經(jīng)濟政策D．有利于促進工業(yè)化進程6．雅典衛(wèi)城是自然景觀、建筑結構、公共用途的理想結合。衛(wèi)城背后的山，既不會高到喧賓奪主，也不會低到可有可無。山與諸神廟的結合，讓衛(wèi)城變成了最理想的公共場所，戰(zhàn)時，起著堡壘作用，和平時期，是人民朝拜的圣地。對外部來說，這也是希臘人自豪和力量、以及天才藝術創(chuàng)造力的有形物證。世界遺產(chǎn)委員會對它作出這樣的評價：“雅典衛(wèi)城顯示著希臘1000多年繁榮的文明、神話和宗教，包含了古希臘藝術的四個最偉大的杰作巴特農(nóng)神廟、通廊、伊瑞克提翁神廟和雅典娜勝利神廟，因此被認為是世界傳統(tǒng)思想的象征。”對此解讀不正確的是A．雅典衛(wèi)城是兼具祭神與防衛(wèi)的建筑B．雅典衛(wèi)城是西方建筑史上巧妙利用地形進行建筑布局的杰作C．雅典衛(wèi)城體現(xiàn)了和平友誼、公平競爭、奮發(fā)上進等人文精神D．雅典衛(wèi)城的地位是古希臘文明的代表，是世界傳統(tǒng)思想的象征7．抗戰(zhàn)期間，日本在青島各級各類學校開設日語課，逼令學生在生活、學習中使用日語且組織名目繁多的日語雄辯會、日語作文比賽等活動。與此同時，他們極力壓縮漢語和中國歷史、地理學科的課時，其他中小學課程也經(jīng)常被日語課擠占。材料表明日本教育政策的主要目的是A．消除中日隔閡，實現(xiàn)共存共榮 B．推廣教育經(jīng)驗C．實行文化殖民，泯滅中華民族意識 D．推行社會教育8．周王朝“封邦建國”是指A．分封同姓諸侯 B．分封異姓諸侯C．將同姓諸侯分插到各地異姓方國間 D．天子把土地和人民分封給卿、大夫9．“渠約長120公里，其走向大致與渭水平行，在渭水之北，它自咸陽之北往東北伸向黃河支流洛水?！瓝?jù)說是為了誘使秦將其物質和精力耗費在建造一條灌溉河渠上?！Т饲挥贏．① B．② C．③ D．④10．雍正時期的朝廷規(guī)定，軍機大臣晝夜輪替值班，隨時以供召對，軍機章京必須每日凌晨五點當值，確保當日諭旨當日發(fā)出。這反映出軍機處A．標志著君主專制達到頂峰 B．促進了清朝統(tǒng)治吏治清明C．提高了中樞機關行政效率 D．強化了皇帝對官員的控制11．下列可供研究古代紅海以西地區(qū)歷史的第一手資料是A．泥版文書 B．金字塔 C．《羅摩衍那》 D．《吉爾伽美什》12．有學者說“在樹立法國的國際威望方面，《人權宣言》所起的作用勝過了法國軍隊所打的一切勝仗?！痹撚^點強調《人權宣言》A．克服了英國《權利法案》的局限性B．超越了美國《獨立宣言》C．是法國大革命的綱領性文件D．極大地推動了民主思想的傳播二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）世界文明發(fā)展材料一有人認為中世紀曾是“黑暗時代”，但在15世紀的某一時期，黑暗終于消失了，歐洲蘇醒了，滌除了污垢，又開始了思考和創(chuàng)造，……歐洲的文化、政治和經(jīng)濟的結構，已在世界上所有其他文明當中占有決定性的優(yōu)勢。材料二有學者認為16-19世紀早期所形成的是以歐洲體系為骨架的世界體系，還不具有充分的世界性，以戰(zhàn)爭與革命為基本特征的20世紀上半葉是該體系的解構過程，而恰恰在這一解構性運動中，世界歷史的整體性進一步增強了，到20世紀末基本完成了地域性世界向整體世界歷史的轉變。問題：（1）依據(jù)材料一，分析說明歐洲文明在政治經(jīng)濟文化等方面出現(xiàn)的“決定性優(yōu)勢”。（2）20世紀末基本促成地域性世界向整體世界轉變的因素有哪些？14．（20分）材料甲午戰(zhàn)爭期間，清廷派湘軍名將劉坤一抗敵。因清軍的作戰(zhàn)思想、戰(zhàn)斗士氣以及武器裝備已遠遠落后于日軍，幾次主動進攻潰敗下來，清政府再無心抵抗。劉坤一痛定思痛，苦苦尋找御敵良策。一日，湘軍一個伏擊戰(zhàn)俘獲了十幾名日本兵。接下來，他每天要派出比平時多幾倍的探子刺探日軍，每天晚上綜合各方面信息反復研究。兩個月后，他向朝廷上了一道奏折，產(chǎn)生了巨大轟動。原來，他發(fā)現(xiàn)那次被伏擊日軍全是從后方招來的老弱病殘，他判斷日軍的兵力開始吃緊。經(jīng)過情報偵察和數(shù)據(jù)分析，他想到了持久作戰(zhàn)，正如他在奏折中所說的：中國地大物博，日軍戰(zhàn)線太長，后方補給困難，只要抱定決心，終將拖垮他們，況且，還可以不斷在戰(zhàn)斗中消耗敵人的有生力量，日軍必敗。劉坤一還在奏折中痛陳，如像以往主和割地賠款，不如把賠款充當軍費……然而，脆弱的清廷最終仍然簽訂了喪權辱國的《馬關條約》。不過，劉坤一的持久戰(zhàn)思想在近代歷史上仍有巨大的影響力，他的戰(zhàn)略在之后的抗日戰(zhàn)爭中也起到了非常大的指導性作用?！幾浴栋偌抑v壇藍版》2016年第1期（1）根據(jù)材料并結合所學知識，說明劉坤一“持久抗日”與中國共產(chǎn)黨人《論持久戰(zhàn)》提出的相同原因。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，如何歷史地評價“劉坤一”。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】

君主專制有利于國家的統(tǒng)一和經(jīng)濟的發(fā)展，在君主專制制度下，能夠發(fā)揮君主的權威，集中國家的力量，這樣就有利于國家的統(tǒng)和經(jīng)濟的發(fā)展，故選D；君主專制有利于思想的自由和文化的昌盛，結合“強有力的君主制是關鍵的一環(huán)”得知，這里的君主制指的是君主專制，君主專制不利于思想的自由，A錯誤；君主專制有利于建立現(xiàn)代民主政治的變革，現(xiàn)代民主政治的變革需要的是民主而不是專制，B錯誤；君主專制有利于自由資本主義經(jīng)濟的繁榮，自由資本主義是英國工業(yè)革命的產(chǎn)物，結合題干時間“由中世紀向現(xiàn)代社會轉變的過程中”可知C錯誤。2、A【解析】占卜與風水早在商周時期就已經(jīng)出現(xiàn)，可是在宋代才廣為流傳。分析原因，可以得出商業(yè)的發(fā)展促進了社會人口的流動，因此占卜和風水使得人民在內心尋求安慰和解脫，所以本題選擇A選項。B選項錯誤，社會動蕩往往無法顧及文化方面的發(fā)展；C選項錯誤，理學思想不推崇占卜和風水；D選項錯誤，宋代佛道宗教并不是很盛行，且帝王也未有提倡。3、C【解析】

根據(jù)所學知識可知，1906年6月第一條公交線路白牌環(huán)城有軌電車開通運營，天津成為中國第一個建設和運營有軌電車的城市，因此有軌電車大致出現(xiàn)在20世紀初，故C項正確；電的發(fā)明和使用是第二次工業(yè)革命的成果，故A項排除；19世紀80年代，有軌電車還沒有傳入中國，故B項排除；D項晚于C項，排除。4、C【解析】

本題考查的是近代中國民族資本主義的曲折發(fā)展。根據(jù)所學知識可知，甲午中日戰(zhàn)爭后，列強向中國輸出資本，進一步瓦解了自然經(jīng)濟，清政府為償還賠款，放寬民間設廠的限制，使民間出現(xiàn)辦廠熱潮，故C選項正確；根據(jù)所學知識可知，洋務運動的誘導是民族資本主義經(jīng)濟產(chǎn)生的原因，甲午戰(zhàn)敗標志著洋務運動破產(chǎn)，故A選項錯誤；導致甲午戰(zhàn)爭后“中國新式產(chǎn)業(yè)發(fā)展進入民營化為主階段”的出現(xiàn)主要與當時清政府放寬民間設廠限制有關，而不是戊戌變法的措施推動，并且戊戌變法開始于1898年，故B選項錯誤；根據(jù)所學知識可知，列強放松對中國的經(jīng)濟侵略是在一戰(zhàn)期間，而不是這時期，故D選項錯誤。5、C【解析】1923年蘇聯(lián)正處于新經(jīng)濟政策時期，根據(jù)所學可知，新經(jīng)濟政策的特點是承認市場和商品貨幣的作用。材料中普列奧布拉任斯基要求加強計劃和反對小資產(chǎn)階級自發(fā)勢力，實質是否定市場，進一步否認新經(jīng)濟政策，故C項正確。材料沒有涉及當時的國際時局，故A項錯誤；材料只是主張加強經(jīng)濟中的計劃原則；不能說明倡導建立計劃經(jīng)濟體制，故B項錯誤；題干沒有涉及工業(yè)化進程的問題，故D項錯誤。6、C【解析】

通過所學知識可知，雅典衛(wèi)城修建的主要目的是為了進行軍事防御，沒有體現(xiàn)和平友誼、公平競爭、奮發(fā)上進等人文精神，故C選項符合題意；雅典衛(wèi)城是兼具祭神與防衛(wèi)的建筑、也是西方建筑史上巧妙利用地形進行建筑布局的杰作、其地位是古希臘文明的代表，是世界傳統(tǒng)思想的象征，故A、B、D選項不符合題意。7、C【解析】

抗戰(zhàn)期間，日本在青島各級各類學校開設日語課，逼令學生在生活、學習中使用日語，極力壓縮漢語和中國歷史、地理學科的課時。材料表明日本教育政策的主要目的是推行奴化教育，實行文化殖民，泯滅中華民族意識，故C正確；消除中日隔閡不是其目的，故A錯誤；材料和推廣教育經(jīng)驗、推行社會教育無關，故BD錯誤。8、C【解析】

根據(jù)所學內容可知，周王朝分封的對象主要包括宗族子弟、前朝帝王后裔和功臣，所以分封的諸侯既有同姓諸侯，也有異姓諸侯，故排除A、B項；周王朝分封的目的在于鞏固統(tǒng)治，所以將同姓諸侯分插到各地異姓方國之間，故選C項；周王朝分封的是諸侯，而不是卿大夫和士，卿大夫和士是諸侯之下的階層，故排除D項。9、B【解析】

依據(jù)所學知識可知，材料信息“走向大致與渭水平行，在渭水之北，它自咸陽之北往東北伸向黃河支流洛水。…據(jù)說是為了誘使秦將其物質和精力耗費在建造一條灌溉河渠上”指的是鄭國渠，位于關中地區(qū)，即②，故B正確；①是河北，③是淮河流域，④是成都平原，故ACD不符合圖示。10、C【解析】

材料體現(xiàn)的時候軍機處下的辦事有嚴格的時間限制，主要有利于行政效率的提高，C正確；A選項屬于軍機處的影響，不符材料信息，排除；B選項說法不符合史實，排除；D選項說法與材料無關，排除。11、B【解析】

根據(jù)所學，紅海以西是非洲，而金字塔在埃及境內，地理位置相符，故B正確；泥板文書是古代西亞一種刻在泥板上的文字記錄，A項不符合題意；《羅摩衍那》是印度兩大史詩之一，不符合題意，排除C項；《吉爾伽美什》屬于古巴比倫地區(qū)，不符合題意，排除D項。12、D【解析】

試題分析：《人權宣言》是在法國大革命時期頒布的綱領性文件。宣布自由、財產(chǎn)、安全和反抗壓迫是天賦不可剝奪的人權，肯定了言論、信仰、著作和出版自由，闡明了司法、行政、立法三權分立、法律面前人人平等、私有財產(chǎn)神圣不可侵犯等原則，具有歷史性和世界性的意義。D正確?？键c：17-18世紀資產(chǎn)階級革命?法國大革命?《人權宣言》【詳解】二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）政治：教會勢力削弱，以君主為代表的世俗權力增強。或君主專制推行重商政策（2分）經(jīng)濟：生產(chǎn)力水平的提高，城市商品經(jīng)濟發(fā)展，對外貿(mào)易和工場手工業(yè)發(fā)達，資本主義生產(chǎn)關系的進一步發(fā)展。（2分）文化：教會所控制的思想文化專制開始衰弱，出現(xiàn)宗教改革，人文主義觀念產(chǎn)生。（2分）（2）冷戰(zhàn)結束，美蘇兩極格局終結，和平發(fā)展成為主流，世界各地政治、經(jīng)濟、文化交流加強，世界向多極化方向發(fā)展。（2分）歐洲一體化（區(qū)域經(jīng)濟集團化）；經(jīng)濟全球化（跨國公司）與世界貿(mào)易組織、聯(lián)合國等一批國際組織的完善和強化等；（2分）科技革命的推動，交通通訊網(wǎng)絡的發(fā)展等。（2分）【解析】試題分析：（1）依據(jù)材料一“...但在15世紀的某一時期...歐洲的文化、政治和經(jīng)濟的結構，已在世界上所有其他文明當中占有決定性的優(yōu)勢?！碧峁┑臅r間線索和政治、經(jīng)濟、文化的角度分析出現(xiàn)的“決定性優(yōu)勢”。（2）20世紀末基本促成地域性世界向整體世界轉變的因素可以借鑒經(jīng)濟全球化的影響因素。比如：美蘇兩極格局終結、世界向多極化方向發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟集團化、跨國公司、科技革命、交通通訊網(wǎng)絡等。考點：文藝復興和宗教改革?宗教改革；第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化趨勢?世界經(jīng)濟區(qū)域集團化14、（1）日本工業(yè)化水平高于中國；日軍軍事裝備、作戰(zhàn)思想優(yōu)于中國；軍隊訓練素質高于中國；但日方人力、物力、財力補給有限，缺乏持久戰(zhàn)的基礎和信心。（中國具有幅員廣闊、資源豐富、人口眾多，軍事補給充裕的優(yōu)勢。）中國當局政府缺乏堅定抵抗信心。（2）歷史地評價：他是開明的地主階級，善于研究，具有強烈的民族自尊心和愛國主義精神；但只寄期望于政府抗戰(zhàn)；他的理論和實踐對后世產(chǎn)生深遠影響。【解析】

（1）依據(jù)材料“清軍的作戰(zhàn)思想、戰(zhàn)斗士氣以及武器裝備已遠遠落后于日軍，幾次主動進攻潰敗下來，清政府再無心抵抗”并結合抗日戰(zhàn)爭知識可知，二者都看到了日本工業(yè)化水平高于中國，因此日軍軍事裝備等優(yōu)于中國；依據(jù)材料“中國地大物博，日軍戰(zhàn)線太長，后方補給困難”并結合抗日戰(zhàn)爭過程來看，二者都看到了日方人力、物力、財力補給有限，缺乏持久戰(zhàn)的基礎和信心，而且