2024年課程學習心得體會（二篇）

第2頁共2頁2024年課程學習心得體會在深入學習小學語文新課程標準的過程中，我對過去的教學思想和行為進行了深入的反思，并對教研活動的開展有了更為全面的思考。通過以新課程理念為基準，對過去視為經(jīng)驗的觀點和做法進行重新審視，我深感這對我小學語文教研教學帶來了嶄新的挑戰(zhàn)與寶貴的機遇?，F(xiàn)將本次學習的心得體會與總結歸納如下：(1)本次學習讓我深刻認識到，新課程標準是根據(jù)時代需求，對義務教育階段語文教學提出的新要求。它要求學生掌握略讀和瀏覽的技巧，提升搜集和處理信息的能力；將聽說能力整合為口語交際能力，特別強調(diào)了口頭交流和溝通的重要性；同時，強調(diào)寫作與生活實踐的緊密結合，并對閱讀、書寫與寫作的速度提出了量化指標。更為關鍵的是，新課程標準注重學習方法和學習習慣的養(yǎng)成，將其視為重要的學習目標。(2)通過學習，我確立了語文教育的新理念，糾正了以往在語文教學中忽視學生主體地位、忽視人文精神和科學精神培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。我積極倡導促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，以培養(yǎng)學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。我將這一認識通過教研活動傳遞給全鎮(zhèn)語文教師，以提升全體語文教師的專業(yè)素養(yǎng)。(3)在教學實踐中，我力求擺脫“師道尊嚴”的束縛，成為學生學習的積極參與者。我通過觀察學生的學習狀態(tài)，傾聽學生的心聲，與學生進行認知與情感的交流，以調(diào)控教學、照顧差異、發(fā)現(xiàn)亮點。我通過語言、表情和動作等多種方式與學生交流，營造和諧的學習氛圍。(4)我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，遵循《語文課程標準》首次提出的綜合性學習方式。我致力于實現(xiàn)語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通以及書本學習與實踐活動的緊密結合。我強調(diào)在綜合性學習中培養(yǎng)學生的合作精神，提升其策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。我鼓勵學生發(fā)揮自主性，積極主動地參與，特別注重探索和研究的過程。同時，我對閱讀、寫作和學習方法也提出了明確要求，鼓勵獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，以及自主寫作、自由表達和創(chuàng)意表達。我鼓勵學生在學習方法上擁有獨到見解，運用適合自己的方法和策略進行學習。面對時代賦予的機遇與挑戰(zhàn)，我將更加努力，開展具有時效性的教研活動，構建高效且富有成效的語文課堂。2024年課程學習心得體會（二）經(jīng)過深入學習，我對新環(huán)境下的教學理念有了更透徹的領悟。原先，我自認為對新課程改革已有一定的理解，然而，通過專家對新課程的深入剖析以及與同行的研討交流，我察覺到了自身認知的局限性和提升空間，更加深諳學習的必要性。以下是我對此的幾點感悟。1.在當前的教育背景下，我們需要樹立大語文教學的觀念，以適應時代的變化。2.必須改革課程內(nèi)容和教學方法，以體現(xiàn)課程的現(xiàn)代性和前瞻性。3.重視以學生為中心，致力于提升他們的學習能力，以滿足其全面發(fā)展需求。4.強調(diào)閱讀教育，培養(yǎng)學生的終身閱讀習慣，為他們的未來打下堅實基礎。首先，我深刻理解到，要把握《語文新課標》的核心要義，真正轉變教學觀念，避免忽視學生的主體地位，忽視人文與科學精神的培養(yǎng)。我們需要確立新的語文教學理念，關注學生的實踐能力，激發(fā)他們的主動發(fā)展，使他們具備適應社會所需的語文能力。其次，我將在掌握教科書編輯理念的同時，結合班級學生的實際需求，創(chuàng)新性地運用教科書資源，采取有效的教學策略。推動以閱讀、寫作、聽說和綜合實踐為核心的課堂教學，倡導啟發(fā)式、討論式和師生互動的教學模式。充分利用各種教學資源，增加學生的實踐機會，增強他們的語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，培養(yǎng)良好的學習習慣，奠定堅實的語文基礎。新的課程理念為小學語文教學帶來了活力，同時也帶來了挑戰(zhàn)。它要求我們?nèi)嫣嵘龑W生的語文素養(yǎng)，拓寬他們的知識視野，促進課堂中的互動交流