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小數(shù)的性質(zhì)第1課時(shí)這本故事書的定價(jià)是5元1角。5.1元與5.10元都表示5元1角
5.1元=5.10元5.1元他倆說對了嗎?為什么?5.10元5.1=5.10你有什么猜想?情景引入這本故事書的定價(jià)是5元1角。5.1元與5.10元都表示5元1角
5.1元=5.10元5.1元他倆說對了嗎?為什么?5.10元5.1=5.10你有什么猜想?0=在小數(shù)的末尾添上0或去掉0,小數(shù)的大小不變?情景引入在0.3的末尾添上1個(gè)0是0.30,添上2個(gè)0是0.300,0.3與0.30、0.300相等嗎?為什么?請結(jié)合你學(xué)過的知識和方法解釋。13個(gè)0.10.330個(gè)0.010.30300個(gè)0.0010.300==探究新知在0.3的末尾添上1個(gè)0是0.30,添上2個(gè)0是0.300,0.3與0.30、0.300相等嗎?為什么?請結(jié)合你學(xué)過的知識和方法解釋。1因?yàn)?.3m=3dm,0.300m=300mm=30cm=3dm,所以0.3=0.30=0.300。0.30m=30cm=3dm,探究新知觀察這兩個(gè)例子,你發(fā)現(xiàn)了什么?小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變。這就是小數(shù)的性質(zhì)。從左往右看,在小數(shù)的末尾添上0,小數(shù)的大小不變。從右往左看,在小數(shù)的末尾去掉0,小數(shù)的大小也不變。0.3=0.30=0.3005.1=5.10探究新知下面的小數(shù)中,哪些“0”去掉后小數(shù)的大小不變?0.7000.070130.100.105只有去掉小數(shù)末尾的“0”,小數(shù)的大小才不變。0.70.1513.1探究新知不對,如2.5,在小數(shù)點(diǎn)后面添0,變成2.05,2.005,原來的小數(shù)的大小就變了。所以不能在小數(shù)點(diǎn)后面添0,只能是小數(shù)末尾添0?!霸谛?shù)點(diǎn)的后面添上0或去掉0,小數(shù)的大小不變。”這句話對嗎?舉例說明。探究新知不改變數(shù)的大小,把下面各數(shù)改寫成兩位小數(shù)。0.030=0.030.8=0.801.760=()
50.5=()30.030=()10=()1.7630.0310.0050.50把10改寫成兩位小數(shù)時(shí),10的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該打在哪里呢?小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該打在整數(shù)部分個(gè)位的右下角。2探究新知1.不改變數(shù)的大小,把下面各數(shù)分別改寫成兩位小數(shù)和三位小數(shù)。60=100=當(dāng)整數(shù)改寫成小數(shù)時(shí),小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該打在整數(shù)部分個(gè)位的右下角,然后根據(jù)需要在小數(shù)點(diǎn)的右邊添0。60.00100.00=60.000=100.000學(xué)以致用0.42=()
7.2=()4.3060=()1.2=()
3=()
1.00900=()0.4207.2003.0001.0094.3061.2002.不改變大小,把下面各數(shù)改寫成三位小數(shù)。學(xué)以致用181.81.80120123.410.01大小不變的有:大小要變的有:1.81.80123.410.01181203.下面的數(shù)如果末尾添上“0”,哪些數(shù)的大小不變?哪些數(shù)的大小要變?學(xué)以致用謝謝觀看在0.3的末尾添上1個(gè)0是0.30,添上2個(gè)0是0.300,0.3與0.30、0.300相等嗎?為什么?請結(jié)合你學(xué)過的知識和方法解釋。1在0.3的末尾添上1個(gè)0是0.30,添上2個(gè)0是0.300,0.3與0.30、0.300相等嗎?為什么?請結(jié)合你學(xué)過的知識和方法解釋。1正文標(biāo)題(黑體,30號字)請注意:1.正文標(biāo)題為:黑體,30號字;2.正文內(nèi)容為:華文楷體,盡量不小于24號,特殊輔助性文字不低于18;根據(jù)文字量可適當(dāng)調(diào)整。內(nèi)容文字一行一般不能超過28個(gè)字,單頁文字一般不能超過8行。3.拍攝版本呈現(xiàn)內(nèi)容務(wù)必與上傳版本呈現(xiàn)的內(nèi)容完全一致。英文1.正文標(biāo)題為:以TimesNewRoman為主,可搭配使用Arial。字號為32-36號,特別強(qiáng)調(diào)可以用40號。2.
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