2024年讀書活動心得體會范例（2篇）

第2頁共2頁2024年讀書活動心得體會范例為提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，推動教師的全面發(fā)展，依據(jù)本學(xué)期的工作規(guī)劃，我園在全體教師中推行了以“潛心閱讀、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為宗旨的閱讀活動。首先，我們強調(diào)活動的宣傳和動員，明確閱讀活動的目標(biāo)。我們致力于創(chuàng)造一個閱讀的環(huán)境，使教師能從優(yōu)秀的著作中汲取養(yǎng)分，拓寬視野，豐富知識，以提升教師的文化底蘊和修養(yǎng)，使他們成為有深厚思想的教育者。同時，我們鼓勵教師學(xué)習(xí)教育的前沿理論，更新教育觀念，激發(fā)教育智慧，以促進(jìn)教育的創(chuàng)新。其次，我們得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和行政的支持。成立了由園長領(lǐng)導(dǎo)，各部門負(fù)責(zé)人和年級組長組成的指導(dǎo)小組，以確?；顒拥母咝А⑸钊牒陀行蜻M(jìn)行。我們明確了各階段的責(zé)任，分配了任務(wù)，并制定了切實可行的活動計劃，確保活動的實施得到充分的監(jiān)督和總結(jié)。再次，我們加強了圖書資源的建設(shè)，組織教師進(jìn)行交流研討。本學(xué)期，我們大量購置新書，充實了幼兒園圖書室。領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛收集意見后，推薦了必讀書目，同時提供了閱讀書目和自選書目。教師們在深入閱讀必讀書的基礎(chǔ)上，有計劃地進(jìn)行閱讀，并撰寫讀書筆記和心得。我們還利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，設(shè)立了“讀書論壇”，分享讀書信息，交流閱讀體驗，開展在線討論，與其他讀書網(wǎng)站建立鏈接，為教師交流和網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利。此外，我們結(jié)合教育教學(xué)實踐，組織了多樣化的閱讀活動。根據(jù)本學(xué)期的“園本教研制度建設(shè)”方案，我們引導(dǎo)教師閱讀與課例研究相關(guān)的書籍，選擇特定主題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并通過“專題研討”活動，分享閱讀的感悟和收獲，營造了尊重、主動、共享的教研文化氛圍，提升了教師的研究意識和習(xí)慣。最后，我們重視及時的總結(jié)和反饋。教師們在閱讀過程中積極記錄感受，將新知識和理念融入教學(xué)中。幼兒園定期對閱讀活動進(jìn)行全面總結(jié)，表彰先進(jìn)，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗，建立教師閱讀檔案。同時，我們鼓勵并表彰那些積極參與、深思熟慮、以閱讀增長知識、提升智慧、結(jié)合教學(xué)、成效顯著的教師。閱讀活動是一項持久、有益、文明、健康的教育工程，需要每位教師持續(xù)的熱情投入。未來，我們將進(jìn)一步在全園深化閱讀學(xué)習(xí)活動，營造濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，完善閱讀機制，倡導(dǎo)“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的良好風(fēng)尚。2024年讀書活動心得體會范例（二）閱讀活動對激發(fā)學(xué)生的課外閱讀信心和熱忱具有顯著效果。古詩詞作為中華文化寶庫中的瑰寶，其韻律整齊，易于誦讀，有助于提升語言能力，增進(jìn)智力發(fā)展，同時能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和審美情趣。在日常指導(dǎo)中，可安排每周背誦一首詩詞，并通過同題異文、同人異文、同意異文等方式擴展古詩文的閱讀量。在感悟詩詞時，以感受為主，輔以理解，通過誦讀引導(dǎo)學(xué)生深入體會，激發(fā)他們的想象力，使詩詞成為他們口中的佳肴，心中的滋養(yǎng)。學(xué)生也可根據(jù)學(xué)校活動或社會熱點，自主編輯手抄報和小雜志，以增強實踐能力。在提升課外閱讀能力方面，應(yīng)注重方法指導(dǎo)。首先，要引導(dǎo)學(xué)生選擇有益的課外讀物，避免不適宜的閱讀材料對他們的影響。其次，要指導(dǎo)學(xué)生制定合理的閱讀計劃，從課堂內(nèi)容延伸至課外，結(jié)合特殊活動或紀(jì)念日，拓寬閱讀范圍。此外，鼓勵學(xué)生從閱讀中汲取養(yǎng)分，積累典范性的語言材料，豐富他們的語感經(jīng)驗。閱讀方法的教授同樣關(guān)鍵，提倡學(xué)生在閱讀時做筆記，標(biāo)記重要信息，邊讀邊思考，及時摘錄精彩內(nèi)容。通過撰寫讀后感，激發(fā)他們的表達(dá)欲望，培養(yǎng)