2024年廣州市普通高中畢業(yè)班沖刺訓(xùn)練題（二）語文試題 含答案

試卷類型：A

2024年廣州市普通高中畢業(yè)班沖刺訓(xùn)練題（二）

語文

本試卷共10頁，23小題，滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。

注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號、試室

號、座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（A）填涂在答題卡的相

應(yīng)位置上，并在答題卡相應(yīng)位置上填涂在考生號。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答

案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答

在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目

指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答

案；不準(zhǔn)使用鉛筆或涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

在現(xiàn)代社會，數(shù)百萬人一生中會因遠(yuǎn)程旅行而遭受時差綜合征的折磨，最明顯的癥狀是

疲憊。疲憊不僅僅在時差綜合征中才有，如果有人從赫爾辛基向南飛到位于同一時區(qū)的開普

敦，他也會感到非常疲憊，因為旅程很長，而且要經(jīng)歷從冬到夏、從春到秋的變化。但在一

個時區(qū)內(nèi)旅行與跨越多個時區(qū)旅行有一個重要區(qū)別：前者晚上入睡不會有困難，因此可以迅

速地從旅途的疲憊中恢復(fù)過來。

跨越多個時區(qū)的旅行也不一定會引發(fā)時差綜合征。引發(fā)時差綜合征的主要原因是速度過

快，我們過于迅速地從一個時區(qū)飛到了另外一個時區(qū)，從太陽升起的地方飛到了太陽落下的

地方，從一個社會時間飛到了另外一個社會時間。我們的“體內(nèi)時鐘”只能從日出到日落逐

漸地推進(jìn)，乘坐飛機(jī)會影響它的推進(jìn)過程，而坐船則不會。從歐洲坐船向西到美洲，就像在

火星上生活：每天日落和日出的時間都比前一天晚一些，每天的時間都長于24小時。正好

多數(shù)人體內(nèi)一天的周期都比24小時長，在向西旅行時能相對容易地調(diào)整時差?；谶@一體

內(nèi)時鐘的特征，如果我們待在甲板上迎接黎明，我們就能適應(yīng)逐漸變長的一天了。在到達(dá)目

的地的時候，我們的體內(nèi)時鐘與外界時間也達(dá)到了同步。但如果有人在一天之內(nèi)橫跨了半個

地球，那么體內(nèi)時鐘就跟不上旅行的腳步了。

時差綜合征的產(chǎn)生，可能是因為明暗變化影響了我們的正常生理節(jié)律。在時差綜合征病

發(fā)時，我們的大腦和消化功能是最遭罪的部分。科學(xué)家們用老鼠做了實驗，他們模擬了引發(fā)

時差綜合征的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)大腦的主要時鐘SCN（視交叉上核）適應(yīng)明暗變化的速度明顯快于

外緣組織（肌肉、肺或肝臟）的節(jié)律。他們還研究了喂食時間對動物的影響。最開始，人們

在晚上給老鼠喂食，這與老鼠夜間活動的習(xí)性相符；一個星期之后，喂食時間推遲了幾個小

時，明暗變化不變。實驗結(jié)果顯示，肝臟時鐘與進(jìn)食時間達(dá)成同步，視交叉上核仍然保持與

明暗變化同步。在這種情況下，正常的生理節(jié)律發(fā)生了分離。

時差綜合征導(dǎo)致體內(nèi)時鐘不同部分的時間發(fā)生偏離，這就是為什么我們在患時差綜合征

的時候會感到不舒服。實驗還指出，如果“器官在旅行”，那么它們適應(yīng)當(dāng)?shù)貢r間的過程有

長有短。想象一下，我們身體中不同的器官適應(yīng)時差的能力不同，這是一種多么有趣的現(xiàn)象。

從波士頓向西越過加利福尼亞飛往東京，有些器官還像在另外一個地方似的。人們感到不舒

服是完全可以理解的，因為有些器官還沒“到達(dá)目的地”呢。

（摘編自倫內(nèi)伯格《神奇的人體生物鐘》，張叢陽譯）

材料二：

在一場從紐約到倫敦向東橫跨大西洋的飛行過后，人們會覺得自己進(jìn)入了未來的時間，

同時卻也身處于縈回不去的過去時間。經(jīng)歷了加壓艙的催眠效應(yīng)以及太早亮起的刺眼陽光，

時差所屬的現(xiàn)在時間，可以同時體現(xiàn)過去的時間和未來的時間，令人倉皇失措。從地球東邊

往西飛則恰好相反，未來的時間被納入了過去的時間。經(jīng)歷一場長途飛行后，人們往往無法

立即恢復(fù)對時間的感知。

為什么現(xiàn)在要談時差？因為時差標(biāo)志了人類通過技術(shù)征服時間，經(jīng)過不懈努力所達(dá)到的

一個頂點(diǎn)。它很好地體現(xiàn)了批評家勞倫?勃朗特對“殘酷樂觀主義”的界定。用她的話來說，

殘酷樂觀主義是一種對“受限的可能性條件”的依附，“它的實現(xiàn)要么是全無可能的、純粹

的幻想，要么是越過可能性的、有害的”?，F(xiàn)代航空擁有這些迥異的特征，既展現(xiàn)了在幾個

小時之間跨越時空的迅捷，又展現(xiàn)了我們當(dāng)下技術(shù)能力在時間與生理層面的明顯局限。殘酷

樂觀主義與簡單的失望退縮之間的區(qū)別在于，前者盡管掌握了許多知識，卻一直抱有那種過

分樂觀的幻想。這種對潛在幻想的執(zhí)著堅守，具體到航空旅行而言，我們?nèi)旌虻目旃?jié)奏生

存限制了我們拒絕飛行的能力。我們看起來別無選擇，只能接受已成既定事實的疲憊旅行，

以及避無可避的航班延誤、狹窄座椅和其他形式的湍流。

這種殘酷樂觀主義的處境使我們回到了一系列關(guān)于何謂人類的基本問題：不僅是技術(shù)在

我們生活中扮演的角色，還有我們根深蒂固的旅行習(xí)性、睡眠與清醒的日夜循環(huán)、陽光與星

光的天體影響，以及時間怎樣統(tǒng)治我們的生活——任何其他東西對生活的影響都無法與時間

相提并論。作為社會與文化經(jīng)驗的時差有不少值得關(guān)注的地方，關(guān)系到以下問題的核心：人

們的技術(shù)野心在何種程度上能與人類的生理機(jī)能相協(xié)調(diào)。

因此，時差不僅僅是一個隨時間流逝的糟糕幻夢，而且是一種有著科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、文化甚

至政治價值的現(xiàn)象。在時差這個例子中，我們可以看到它有著自然與社會的雙重特性。如果

這條哲學(xué)路徑對一些乘客或讀者來說太過抽象，我想表達(dá)的是，時差同樣必須被理解為一種

可以影響人類行為的東西，而不僅僅是其結(jié)果。

（摘編自克里斯托弗?李《時差：晝夜節(jié)律與藍(lán)調(diào)》，田可耘譯）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.“體內(nèi)時鐘”指人體內(nèi)一種無形的時鐘，實際是指人生命活動的內(nèi)在節(jié)律性。

B.“器官在旅行”形象地描繪出身體的器官在適應(yīng)當(dāng)?shù)貢r間過程中的偏離狀態(tài)。

C.“到達(dá)目的地”指身體的器官調(diào)整了時差，已經(jīng)成功地適應(yīng)了目的地的時間。

D.“殘酷樂觀主義”旨在闡釋時差綜合征給人們在時間與生理層面帶來的傷害。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）

A.航行方向與地球自轉(zhuǎn)方向的矛盾會引發(fā)社會時間與體內(nèi)時鐘的矛盾，將導(dǎo)致旅行者在

旅行過程中產(chǎn)生時差綜合征。

B.過分樂觀的幻想有時在現(xiàn)實中顯得殘酷，比如全天候的快節(jié)奏生存使得我們不得不接

受已成既定事實的疲憊旅行。

C.作為社會與文化經(jīng)驗的時差對生活有著重要的影響，也決定了人們的技術(shù)野心是否能

夠與人類的生理機(jī)能相協(xié)調(diào)。

D.時差具有自然與社會的雙重特性，它不僅僅是自然與社會帶來的結(jié)果，也必須被理解

為可以影響人類行為的東西。

3.下列選項，適合作為論據(jù)來支撐材料一關(guān)于明暗變化的觀點(diǎn)的一項是（3分）

A.“日出而作，日入而息”這兩句詩出自先秦《擊壤歌》，歌頌了勞動的美好，是勞動

人民自食其力的生動寫照。

B.旅客進(jìn)入機(jī)艙，燈光進(jìn)入明亮的歡迎模式；晚餐時，切換到柔和的就餐模式；困倦時,

昏暗的休息模式取而代之。

C.生活在城市里的人們室內(nèi)活動時間長，白天接受的光線較少而夜晚較多，因此城市里

的明暗變化比鄉(xiāng)村小得多。

D.褪黑素的分泌要通過視神經(jīng)，與光污染關(guān)系不大，只有睜著眼睛睡在明亮的房間，褪

黑素的分泌才會受到抑制。

4.根據(jù)兩則材料的內(nèi)容，下列選項對下面這幅圖表的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

旅行方向乘坐工具時差綜合征旅行速度跨越時區(qū)

向東飛機(jī)快多

向西飛機(jī)H快少

無

向南或向北輪船或火車慢無

A.從赫爾辛基向南飛往開普敦不會引發(fā)時差綜合征，其回程同樣如此。

B.乘船從歐洲到美洲，由于速度不是很快，基本不會引發(fā)時差綜合征。

C.從紐約向東飛往倫敦，與其回程相比，時差綜合征會顯得相對較輕。

D.乘坐“一帶一路”專列西行巴黎，時間較長，很難引發(fā)時差綜合征。

5.兩則材料對“時差”問題的認(rèn)識有何異同？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。?分）

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，*分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

在曠野里柳青

人們自豪地叫作“八百里秦川”的渭河平原，是我們這個偉大民族的搖籃，但是在整

個悠久的歷史上，這里是不光有過升平盛世和文物創(chuàng)造，而且到兩年以前得解放為止，簡直

是充滿了征戰(zhàn)、掠奪、壓迫、剝削、痛苦和饑餓……各種矛盾的現(xiàn)象好像是跟隨著空氣普遍

到每一個村莊，以至于在老革命根據(jù)地生活過十幾年的干部初來的時候，不禁為這個全國著

名的小麥和棉花的出產(chǎn)地那么富足又那么貧困、那么兇狠又那么可憐而大吃一驚。

新上任的縣委書記朱明山在他房里磚鋪的潮濕的腳地上踱來踱去，考慮著吃飯時大家談

論的一個嚴(yán)重問題——渭河兩岸的產(chǎn)棉區(qū)普遍發(fā)現(xiàn)了棉財蟲。對于農(nóng)業(yè)科學(xué)還遠(yuǎn)沒有摸到邊

的朱明山，光光聽說在棉花生長的一個季節(jié)里，單性生殖的棉蝦蟲每一個就可以繁殖到六萬

萬億，他就敏感地意識到這種害蟲向剛剛翻身的棉農(nóng)生活和新生國家的工業(yè)生產(chǎn)侵犯的危險

性，好像他過去在營里聽到敵人運(yùn)動的偵察報告一樣。一清早，縣委秘書就跑來向他報告，

深夜有兩個區(qū)打電話來要求暫停征糧工作，集中力量治蟲。早飯時，青年團(tuán)縣工委副書記李

瑛又說，昨天晚上從渭北回來的農(nóng)業(yè)工作站的一個人正在連夜給縣政府趕寫報告，說那里的

四個區(qū)情況已經(jīng)嚴(yán)重到不是少數(shù)噴霧器可以解決問題的了。當(dāng)?shù)馗刹糠答仯?/p>

“連個群眾會都召集不起來，群眾都說：“'咳！人還能把那蟲給治了？

“昨天又有兩個村抬萬人傘祭蟲王爺”

“翻了棉花地種晚包谷的人一天比一天多了……”

“群眾老遠(yuǎn)看到工作隊的同志，就把香紙往袖筒或襟子底下藏著，像小偷兒一樣鬼鬼溜

溜地躲走了。”

“群眾對干部們最好的態(tài)度就是灰心喪氣地應(yīng)付一兩句'日頭爺高了，盯一盯回去吧。

你們能有啥辦法哩嘛'”

“寫什么報告？”朱明山不滿地想著，“要是在軍隊里發(fā)生了緊急情況就這么搞，報告

轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去轉(zhuǎn)到指揮員手里，也許早給包圍了。我自己到農(nóng)業(yè)工作站去?！?/p>

吃過早飯，朱明山就和區(qū)委書記騎車子到渭陽區(qū)三鄉(xiāng)蔡家莊去了，那里是區(qū)的重點(diǎn)，有

一個植棉能手蔡治良。蔡治良發(fā)現(xiàn)肥皂和蒸饃用的石堿可以殺蟲。①人的智慧的確是經(jīng)過勞

動逐漸提高的：他們居然根據(jù)工業(yè)產(chǎn)品“硫磺石灰合劑”這個概念，創(chuàng)造了許多新的“合劑”

----煙葉半斤、辣子半斤，加水四十斤熬好濾過；煤油六兩、肥皂六兩，加水八十斤溶化調(diào)

勻：煤油四兩、石堿四兩，加水八十斤溶化調(diào)勻這些“合劑"比單獨(dú)一樣?xùn)|西殺蟲的威

力大得多。大家商討后得出的結(jié)論是：科學(xué)最有力量的宣傳是實驗。

“所有這些新辦法，都要在這幾天里試驗。”朱明山向其他干部吩咐，“以后再提出來的

法，也要試驗。試驗成功就請大家參觀。

“藥械已經(jīng)準(zhǔn)備好了。”李瑛報告。

“準(zhǔn)備好了就出動?！?/p>

經(jīng)過兩三天在烈日底下的廛戰(zhàn)，渭北四個區(qū)的治蟲工作就出現(xiàn)了新氣象。

在大批干部下鄉(xiāng)的第四天，從渭河北岸來到渭陽鎮(zhèn)街上的人就帶來了鄉(xiāng)村里彌漫起來的

新氣象，好像土地改革的浪潮一樣，變成人們談?wù)摰脑掝}。人們說有許多村子白天已經(jīng)看不

見幾個人了，很多大門鎖了，大門外面擺著盛藥劑的水缸，有的甚至把水缸搬到棉花地邊上。

遍地都是男人、女人、老漢和小孩，端著盆子、瓢、大碗，用掃帚蘸著各種土制藥劑刷著被

棉財蟲爬滿的棉苗。人在隨便哪條路上走，都看見路兩旁一排一排戴草帽和籠頭巾的人，青

壯年二壟，老年人兩壟，娃們一壟，互相幫助著往前刷……

朱明山在街上遛了個彎，帶著滿意的笑容這里聽聽，那里聽聽?；叵肫痤^一天到這街上

人們一見他就躲避的情景，一種成功的喜悅使他渾身都感到輕快。

他到合作社去。買煤油、石堿和肥皂的人很多，他擠到臺階上去，見柜臺上擺了許多竹

籃子和瓶子。合作社的工作人員應(yīng)接不暇，算盤珠子的聲音、錘子敲石堿的聲音和玻璃瓶子

磕碰的聲音在柜臺后面混雜成一片。

“你們應(yīng)該一個鄉(xiāng)或一個村組織起來買，”朱明山望著柜臺外面擠得滿頭大汗的農(nóng)民們

說，“你們那里的工作組沒有幫助你們組織嗎？”

“嘿！誰倒給你說沒組織？一家一家來買，能把這房子擠塌?！币粋€眼睛一大一小的中

年農(nóng)民斜斜他的大眼睛，瞟了瞟看來很清閑的朱明山，把他當(dāng)作一個說漂亮話的人碰了一句，

然后把他的竹籃子又往前邊推一推。

朱明山并不顯得難堪，笑了笑走開了。

②有月亮的夏天晚上，在渭河平原上的曠野里是這樣令人迷戀，以至于可以使你霎時忘

記內(nèi)心的負(fù)擔(dān)和失掉疲倦的感覺，而像一個嬌兒一樣接受祖國土地上自然母親的愛撫。風(fēng)把

炊煙味和牛糞味帶到路上來。農(nóng)村氣息時刻跟隨著你，使你感覺到處處是在許多村莊的中間。

要不然，路兩旁的樹叢擋住你的視線，筆直的白楊樹頂著布滿繁星的藍(lán)天，野兔就在你面前

從路這邊的草叢跑到路那邊的草叢里。

朱明山和縣委副書記趙振國騎上自行車，在曠野上月牙照罐下的公路上飛奔，他們又要

往渭河南岸去了。

（有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說開頭所寫的解放前動蕩凋敝的慘象，與“八百里秦川”曾經(jīng)悠久而豐厚的歷史形

成鮮明對比，讓新上任的干部極為震撼。

B.渭河平原產(chǎn)棉區(qū)遭遇了棉蛇蟲災(zāi)害，一時間從領(lǐng)導(dǎo)到干部都束手無策，鄉(xiāng)村里的群眾

也表現(xiàn)出滅蟲無力、疲于應(yīng)付的狀態(tài)。

C.小說通過描寫合作社里“眼睛一大一小”的中年農(nóng)民的語言與神態(tài)，以點(diǎn)帶面，表現(xiàn)

了群眾對朱明山治蟲組織工作依然不滿。

D.標(biāo)題“在曠野里”內(nèi)涵豐富，既體現(xiàn)了渭河平原遼闊的特征，也指向建國初期農(nóng)村百

廢待興、社會問題錯綜復(fù)雜的時代背景。

7.關(guān)于文中治殺棉蜘蟲的場景，下列說法不正確的一項是（3分）

A.小說先用“新氣象”總括治蟲成效，再具體展開描寫村里男女老幼參與治蟲的動作和畫面。

B.合作社里的“煤油”“算盤”“柜臺”等物，具象征義，有助于強(qiáng)化小說中的人物性格特點(diǎn)。

C.全民動員的新氣象與前文當(dāng)?shù)孛癖姷幕艁y景象形成鮮明的對比，說明治蟲工作科學(xué)有效。

D.棉花地這一場景里的群像塑造得鮮活生動，表現(xiàn)了大伙兒互幫互助、熱火朝天的干勁。

8.文中劃線的①②處，看似閑筆，其實關(guān)乎宏旨，各有特色。請任選一處，加以賞析。（5

分）

9.“縣委書記的榜樣”焦裕祿同志有一句名言“吃別人嚼過的饃沒味道”，這句話體現(xiàn)了什

么樣的工作特點(diǎn)？這種特點(diǎn)在縣委書記朱明山身上也多次出現(xiàn)，請簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一：

初，魏公子無忌愛人下士，致食客三千人。有隱土侯嬴，家貧，為夷門監(jiān)者。公子置

酒，大會賓客，坐定，從車騎，廖有，自迎侯生。至，公子引侯生坐上坐，賓客皆驚。及

秦圍趙，趙平原君夫人，無忌姊也，使者冠蓋相屬于魏，讓公子。公子患之?dāng)?shù)請魏王敕晉

鄙救趙及賓客辯士游說萬端王終不聽。公子乃過見侯生，再拜問計。生日：“吾聞晉鄙兵符，

在王臥內(nèi)，而如姬最豐，力能竊之。且公子嘗為報其父仇，如姬欲為公子死無所辭。誠一

開口，則得虎符，奪鄙兵，北救趙，西卻秦，此五伯之功也?！惫有奁溲?，得兵符。信陵

君大破秦軍于邯鄲下。信陵君不敢歸魏，使將將其軍以還。趙王欲以五城封公子，公子聞

之，有自功之色?？陀姓f公子日：“物有不可忘，有不可不忘。人有德于公子，公子不可忘

也。公子有德于人,愿公子忘之也。且矯令奪兵以救趙，于趙則有功矣，于魏則未為忠臣

也。公子乃自驕而功之，竊為公子不取也！”于是公子立自責(zé)，若無所容。

（節(jié)選自《綱鑒易知錄?卷七》）

材料二：

范雎之仇魏齊亡過平原君。昭王乃遺趙王書日：“范君之仇魏齊在平原君家，王使人

疾持其頭來。不然，吾舉兵而伐趙，又不出王之弟于關(guān)。”趙孝成王乃發(fā)卒圍平原君家，

急，魏齊夜亡，出見趙相虞卿。虞卿度趙王終不可說，乃解其印，與魏齊間行，念諸侯莫

可以赴急者，乃復(fù)走大梁，欲因信陵以至楚。而信陵君聞之，畏秦，猶與，未肯見，日：

“虞卿何如人哉？”時侯嬴在傍，日：“人固未易知，知人亦未易也。夫虞卿'一見趙王，

賜白璧一雙、黃金百斤；再見，拜為上卿；三見卒受相印，萬戶侯。當(dāng)是之時，天下爭知

之。夫魏齊窮困過虞卿，虞卿不敢重爵祿之尊，解相印，捐萬戶侯而間行。以亳土窮而歸

公子，公子日：'何如人'，知人固未易也?！毙帕昃髴M，駕個野迎之。魏齊聞信陵君之

初重見之，大怒而自刎。虞卿遂留于魏。魏、趙畏秦，莫復(fù)用。困而不得意，乃著書八篇，

號《虞氏春秋》焉。

（節(jié)選自《風(fēng)俗通義?窮通》）

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂

黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

公子患之囚數(shù)請叵）總王分國晉鄙救趙國及賓客。洋上回游說萬咂心終不聽。

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.虛左，古人乘車以左為尊，此處指信陵君有意空出左邊的位置以待侯嬴，表示恭敬。

B.幸，指寵愛、寵幸，與《鴻門宴》“今事有急，故幸來告良”中的“幸”詞義不相同。

C.急，指“以……為急”，“不恥相師”中的“恥”是“以……為恥”，兩者用法相同。

D.材料一的“公子如其言”與材料二的“駕如野迎之”，兩句中的“如”字詞義相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.魏公子無忌有三千門客，隱土侯嬴不過是個守門人，公子大宴賓客，親迎侯嬴來赴

宴，還請他坐在最尊貴的位置上，令在場賓客大為吃驚。

B.魏公子請求魏王救趙無果，侯嬴為公子獻(xiàn)計，可找魏王寵妃如姬竊取兵符，因為信

陵君曾為她報過父仇，所以她能萬死不辭地幫助信陵君。

C.范雎的仇人魏齊逃亡到平原君處，秦王寫信威脅趙王，趙王害怕，派兵包圍平原君

家，平原君趕緊讓魏齊前往投靠虞卿，叫二人逃離趙國。

D.魏齊和虞卿想借助信陵君逃到楚國，信陵君害怕秦國，起初猶豫不見，后在侯嬴勸

說下駕車迎接他們，然而魏齊怒而自殺，虞卿也未受重用。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）且矯令奪兵以救趙，于趙則有功矣，于魏則未為忠臣也。

（2）夫魏齊窮困過虞卿，虞卿不敢重爵祿之尊，解相印，捐萬戶侯而間行。

14.侯贏兩次進(jìn)言為何都被信陵君采納？請結(jié)合材料簡要分析。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15?16題。

寄晉州孫學(xué)士曾鞏

風(fēng)標(biāo)閑淡易為安，晉陜應(yīng)忘道路難。

學(xué)似海收天下水，性如桂奈月中寒。

素心已向新書見，大法常留后世看。

自送西舟江上別，孤懷經(jīng)歲未能寬。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.開篇從孫學(xué)士的境遇寫起，稱頌他對人生艱難并不在意，“道路難”一語雙關(guān)。

B.頷聯(lián)可謂詩中佳句，以大海和月中桂樹為喻，表達(dá)了對孫學(xué)士為學(xué)為人的盛贊。

C.詩人寄語孫學(xué)士，希望他能明白，自己的一腔心思都已留在新書里，后世可鑒。

D.尾聯(lián)宕開一筆，回憶江邊送別的場景，從而抒發(fā)對孫學(xué)士經(jīng)年不減的思念之情。

16.古人云：“君子以文會友，以友輔仁?！北驹娔男┑胤襟w現(xiàn)了這種君子之交？（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《論語?雍也》中“,”兩句說明君子既不能過于鄙俗，也

不能過于浮夸。

（2）歸有光《項脊軒志》語言淡而有味，文中寫到祖母時，用“”和

“”兩處動作描寫，分別寫出了祖母不忍打擾孫兒讀書的關(guān)愛之意和

對孫兒取得功名的殷殷期許。

（3）元宵之夜，小剛看到街上車流涌動的景象，不由聯(lián)想起古代詩詞中“"

一句；看到煙花在夜空中綻放，又不禁吟誦出“二

三、語言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字，完成18?22題。（本題共5小題，20分）

由于文言文在日常應(yīng)用上漸漸地失去效用，我們對于過去用文言文寫的典籍，便

（甲），這是錯誤的思想。而事實上，我們通過閱讀和研究過去的典籍得到古代的學(xué)

術(shù)思想、了解古代的生活狀況是中國人對于中國歷史認(rèn)識的任務(wù)。你多讀文言，多研究歷史、

典籍、古文，這閱讀工作的本身就是值得尊重的！

讀文言最難的一步工作，是須要查字典，找考證，死記憶，有一種人圖省事，對這步工

作疏忽，（乙）地讀下去，還自號“不求甚解”。假若我們模仿陶淵明的“好讀書，

不求甚解”的態(tài)度，①。他的不求甚解，是因為學(xué)問已經(jīng)很淵博了，隱居時才自稱

“不求甚解”的，這句話含著他的人生觀，青年人是萬萬不能從表面去仿效的。

碰見文言中不懂的詞匯，除了請教國文老師而外，必須自己去查字典，以求“甚解”。

如文言中的“馳騁文場”這成語，有人譯到外國去是“人在書堆里跑馬”的意思，這豈不是

笑話嗎？又如“巨擘”，原意是指人的大拇指，而它普通的意義是指在某一方面居于首位的

人物，是用來表揚(yáng)的贊語。這些地方就得留神，才不會出錯。再舉一例：

“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！彼谵o句上直接表示的意境

已非常優(yōu)美，但這首詩②，它暗示人生必須往高處走。所以我們讀這首詩的時候，

最要緊的是要懂得“言外之意”。又如下例：

“鋼爐在向往深山的礦苗，瓷壺在向往江邊的陶泥……”這兩句新詩，它的含意似乎更

深了，有些人不解，但如果讀了全文，便知道是非常容易明白的話。由此可見，詩里含著高

尚的感情，要你多欣賞，多誦讀，必能了解得更深刻。

18.請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得

改變原意。（3分）

19.在文中括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）

20.請仿照文中畫橫線的句子對“巨擘”一詞的解讀，從下列三個詞語中任選兩個進(jìn)行解說。

要求能準(zhǔn)確理解詞語，語言表達(dá)流暢，句式與畫橫線的句子基本一致。（6分）

眉目琢磨崢蛛

21.請在文中畫橫線的空缺處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?，要求?nèi)容正確貼切，語意完整連貫，不超過

8個字。（4分）

22.本文是朱自清1944年在昆明中法中學(xué)的演講《怎樣學(xué)習(xí)國文》中的一部分。文中多處

交替使用人稱代詞“我們”和“你”，請簡要分析其表達(dá)效果。（5分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

最大公約數(shù)是數(shù)學(xué)中常用的概念，用來表示兩個或多個整數(shù)的公共因子中最大的一個。

類比引申到現(xiàn)實生活中，無論是個人、團(tuán)體還是國家、社會，許多事情都可以“求最大公約

數(shù)”，從而幫助我們更好地理解和解決問題。

上面的文字給了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。

要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于800字。

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“創(chuàng)新位列新發(fā)展理念之首”，表明了創(chuàng)新在國家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型乃至發(fā)展全局中的核心地位。

創(chuàng)新，作為新質(zhì)生產(chǎn)力的核心，在當(dāng)下中國有著獨(dú)特的價值。

復(fù)興中學(xué)準(zhǔn)備開設(shè)以“創(chuàng)新與我”為主題的系列活動，請從下列任務(wù)中任選一個，以青

年學(xué)生的身份完成寫作。

①關(guān)于“創(chuàng)新”，你有過哪些難忘的經(jīng)歷與感悟？請寫一篇發(fā)言稿，在校園主題論壇中

跟同學(xué)分享。

②有同學(xué)說：“創(chuàng)新是科學(xué)家的事，與我何關(guān)？”請針對這一說法，闡述你的觀點(diǎn)并向

?？陡?。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套

作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2024年廣州市普通高中畢業(yè)班沖刺訓(xùn)練題（二）

語文試題參考答案與評分建議

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（18分）

1.（3分）

D.（“傷害”不當(dāng)。原文“它的實現(xiàn)要么是全無可能的、純粹的幻想，要么是越過可能性

的、有害的”，“殘酷樂觀主義與簡單的失望退縮之間的區(qū)別在于，前者盡管掌握了許

多知識，卻一直抱有那種過分樂觀的幻想”，可見“殘酷樂觀主義”認(rèn)為時差綜合征

給人帶來的有可能有傷害，并且“殘酷樂觀主義”整體是“樂觀”的。）

2.（3分）

B（A項，”航行方向與地球自轉(zhuǎn)方向的矛盾會引發(fā)社會時間與體內(nèi)時鐘的矛盾，……將

導(dǎo)致……”錯，原文“引發(fā)時差綜合征的主要原因是速度過快”，可見引發(fā)時差綜合

征的是速度過快，而不是“航行方向與地球自轉(zhuǎn)方向的矛盾”；C項，“決定了人們的

技術(shù)野心是否能夠與人類的生理機(jī)能相協(xié)調(diào)”錯，應(yīng)該是“人們的技術(shù)野心在何種程

度上能與人類的生理機(jī)能相協(xié)調(diào)”；D項，“它不僅僅是自然與社會帶來的結(jié)果”曲解

文意，原文“時差同樣必須被理解為一種可以影響人類行為的東西，而不僅僅是其結(jié)

果”，這里的“結(jié)果”指的是時差給人類帶來的結(jié)果。）

3.（3分）

B（材料一關(guān)于明暗變化的觀點(diǎn)是：明暗變化會影響我們的正常生理節(jié)律。B項，通過燈

光的變化影響人的生理節(jié)律，最適合做材料一中關(guān)于明暗變化的觀點(diǎn)的論據(jù)。A項，

說的是傳統(tǒng)的農(nóng)耕文明，與明暗變化無關(guān)；C項，說的是城市和鄉(xiāng)村生活對明暗變化

感知的差別；D項，說的是光線影響褪黑素的分泌。）

4.（3分）

C（“時差綜合征會顯得相對較輕”錯，根據(jù)圖表可知，影響時差綜合征的是跨越時區(qū)的

多與少，從紐約飛往倫敦或者其回程，跨越時區(qū)是一樣的，因此其時差綜合征癥狀

應(yīng)該相似。）

5.（6分）

①兩則材料都認(rèn)識到時差問題對當(dāng)代人的影響，以嚴(yán)肅的態(tài)度認(rèn)真對待“時差”問題。

②材料一將“時差”視為一種病狀，探討其產(chǎn)生的機(jī)制，引導(dǎo)人們正確地看待時差問題；③

材料二將時差問題視為一個哲學(xué)問題，引導(dǎo)人們思考其對人類行為的影響。

［每點(diǎn)2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。］

（二）現(xiàn)代文閱讀II（17分）

6.（3分）

C（“眼睛一大一小”的中年農(nóng)民只是誤以為朱明山是“一個說漂亮話的人”，沒有體現(xiàn)對

朱明山治蟲組織工作的不滿。）

7.（3分）

B（合作社里的“煤油”“算盤”“柜臺”等物帶富有時代特色，具有真實性，無象征義。）

8.（5分）

示例一：第①處寫的是介紹創(chuàng)造“合劑”的殺蟲藥方。文中列出了具體數(shù)據(jù)，翔實客觀，

語言平實準(zhǔn)確，體現(xiàn)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鲬B(tài)度；同時，也體現(xiàn)勞動對人的智慧的啟發(fā)，開展研究

工作需要有科學(xué)實驗精神。

示例二：第②處是關(guān)于農(nóng)村美景的景物描寫。寫的是渭河平原優(yōu)美寧靜的曠野月夜，與

朱明山解決了棉花蟲害問題后的愉快輕松心境相稱；延緩了文章的節(jié)奏，宣告渭河北岸緊張

有序的治蟲工作告一段落，有助于激發(fā)讀者對祖國的熱愛之情。

［內(nèi)容分析，1分；特色與主題分析，各2分。意思對即可。如有其它答案，言之成理,

可酌情給分。］

9.（6分）

①工作特點(diǎn)是深入基層，調(diào)查研究，實事求是。②朱明山初來村莊就投入工作，因蟲災(zāi)

情況緊急，不等報告就親自前往農(nóng)業(yè)工作站查看；③依靠群眾智慧，要求多試驗治蟲的各種

新方法，力求實事求是解決問題；④主動跟進(jìn)工作進(jìn)展，時常到基層做調(diào)查研究。

［第①點(diǎn)，2分；第②③④點(diǎn)各2分，答出任意兩點(diǎn)，得4分。意思對即可。如有其它

答案，言之成理，可酌情給分。］

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（20分）

10.（3分）

AEH（原文：公子患之，數(shù)請魏王敕晉鄙救趙，及賓客辯士游說萬端，王終不聽。）

［每處1分。涂黑超過三處不給分。］

11.（3分）

D（“公子如其言”中的“如”意思是“聽從”，“駕如野迎之”中的“如”意思是“至k

往”，二者意思不同。）

12.（3分）

C（“平原君趕緊讓魏齊前往投靠虞卿”錯，根據(jù)“急，魏齊夜亡，出見趙相虞卿”可知，

魏齊認(rèn)為事態(tài)緊急才去投靠虞卿。）

13.（8分）

（1）何況假托魏王的命令，奪取兵權(quán)去援救趙國，對趙國來說是有功，對魏國來說卻不

是忠臣。

［4分。大意2分；“矯”“為"各1分。］

（2）魏齊困窘，逃到虞卿那里，虞卿不看重爵祿的尊貴，解下相印，拋棄萬戶侯的封號

悄悄逃走。

［4分。大意2分；“窮困”“捐”各1分。］

14.（3分）

①第一次進(jìn)言，侯嬴提出的措施切實可行；②第二次進(jìn)言，侯嬴指出的問題切中要害。

③信陵君面對進(jìn)言，能審時度勢，知錯能改。

［每點(diǎn)1分。意思答對即可。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。］

【參考譯文】

材料一：

當(dāng)時，魏公子無忌仁愛寬厚禮賢下士，招來食客三千人。有個隱士叫侯嬴，家境貧寒，

是大梁城東門的看門人。公子就大擺酒席，宴飲賓客，大家坐定之后，公子就帶著車馬以及

隨從人員，空出車子上的左位，親自去迎接侯先生。到達(dá)后，公子領(lǐng)著侯先生坐到上位上，

滿堂賓客無不驚異。等秦國圍攻趙國，趙國平原君的夫人是公子魏無忌的姐姐，使臣的車子

連續(xù)不斷地到魏國來，責(zé)備魏公子。公子為這件事憂慮萬分，屢次請求魏王趕快出兵，又讓

賓客辯士們千方百計地勸說魏王，魏王始終不肯聽從公子的意見。公子帶著車隊走過，去見

侯先生，公子連著兩次向侯先生拜禮，進(jìn)而問對策。侯先生說：“我聽說晉鄙的兵符經(jīng)常放

在魏王的臥室內(nèi)，在妻妾中如姬最受寵愛，她出入魏王的臥室很隨便，只要盡力是能偷出兵

符來的。況且公子曾經(jīng)替如姬報殺父之仇，如姬要為公子效命而死，是在所不辭的。公子果

真一開口請求如姬幫忙，如姬必定答應(yīng)，那么就能得到虎符而奪了晉鄙的軍權(quán)，北邊可救趙

國，西邊能抵御秦國，這是春秋五霸的功業(yè)啊?！惫勇爮牧撕钯挠嫴?，獲得了兵符。信

陵君在邯鄲城下大敗秦軍。（于是邯鄲得救，保住了趙國。趙王和平原君到郊界來迎接公子）

信陵君不敢回到魏國，就讓部將帶著部隊返回魏國去。趙孝成王想要把五座城邑封賞給公子，

公子聽到這個消息后，露出了居功自滿的神色。門客中有個人勸說公子道：“事物有不可以

忘記的，也有不可以不忘記的。別人對公子有恩德，公子不可以忘記；公子對別人有恩德，

希望公子忘掉它。況且假托魏王命令，奪取晉鄙兵權(quán)去救趙國，這對趙國來說算是有功勞了，

但對魏國來說那就不算忠臣了。公子卻因此自以為有功，覺得了不起，我私下認(rèn)為公子實在

不應(yīng)該?！惫勇牶?，立刻責(zé)備自己，好像無地自容一樣。

材料二：

范雎的仇人魏齊逃亡投奔平原君。昭王于是給趙國國君寫了一封信說：“范先生的仇人

魏齊就在平原君家里。大王派人趕快拿他的腦袋來。不然的話，我要發(fā)動軍隊攻打趙國，而

且不把大王的弟弟放出函谷關(guān)?！壁w孝成王看了信就派士兵包圍了平原君的家宅，危急中，

魏齊連夜逃出了平原君家，見到了趙國宰相虞卿。虞卿估計趙王不可能說服，就解下自己的

相印，跟魏齊一起逃出了趙國，兩人抄小路奔逃，想來想去幾個諸侯國都沒有能急人之難而

可以投靠的人，就又奔回大梁，打算通過信陵君投奔到楚國去。信陵君聽到了這個消息，由

于害怕秦國找上門來，有些猶豫不決不肯接見他們，就向周圍的人說：“虞卿這個人怎么樣？

當(dāng)時侯嬴也在旁邊，就回答說：“人固然很難被別人了解，可了解別人也不是件容易的事。

那個虞卿第一次見趙王，趙王賜給他白璧一對，黃金百兩；第二次見趙王，趙王任命他為上

卿；第三次見趙王，終于得到相印，被封為萬戶侯。當(dāng)前，天下人都爭著了解虞卿的為人。

魏齊走投無路時投奔了虞卿，虞卿根本不把自己的高官厚祿看在眼里，解下相印，拋棄萬戶

侯的爵位而與魏齊逃走。能把別人的困難當(dāng)作自己的困難來投奔您，您還問'這個人怎么

樣’。人固然很難被別人了解，了解別人也實在不容易啊！”信陵君聽了這番話分明有譏諷

自己的意味深感慚愧，趕快驅(qū)車到郊外去迎接他們?？墒俏糊R聽到的是信陵君當(dāng)初不大肯接

見他的消息，便一怒之下刎頸自殺了。虞卿于是留在魏國。魏國、趙國畏懼秦國，不敢再任

用虞卿。虞卿處于困境，不能稱心如意，于是寫了八部著作，稱為《虞氏春秋》。

（二）古代詩歌閱讀（9分）

15.（3分）

C（“自己的一腔心思都已留在新書里，后世可鑒”錯，這一聯(lián)是對孫學(xué)士治學(xué)態(tài)度和成

就的肯定，對孫學(xué)士學(xué)問和才華的認(rèn)可和敬佩。）

16.（6分）

①孫學(xué)士為學(xué)博采眾長，曾鞏與他詩書往還，可見“以文會友”；②孫學(xué)士風(fēng)格恬淡，

品性堅貞，令人欽佩，可見“以友輔仁”。

［每點(diǎn)3分。意思答對即可。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。］

（三）名篇名句默寫（6分）

17.（6分）

（1）質(zhì)勝文則野文勝質(zhì)則史

（2）以手闔門持一象笏至

［每空1分。凡錯、漏、多字，該空不得分。］

（3）示例一：寶馬雕車香滿路東風(fēng)夜放花千樹（辛棄疾《青玉案?元夕》）

示例二：車如流水馬如龍（李煜《憶江南》）

火樹銀花不知夜天（洪希文《元夜山中逢元夕》）

［每空1分。凡錯、漏、多字，該空不得分。如有其他答案，符合要求，可給分。］

三、語言文字運(yùn)用（20分）

18.（3分）

示例：我們閱讀和研究過去的典籍，就可以得到古代的學(xué)術(shù)思想，了解古代的生活狀況，

這便是中國人對于中國歷史認(rèn)識的任務(wù)。

［寫作兩個短句，給1分；寫作三個短句，給2分；寫作四個或四個以上短句，給3分。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。有語病扣1分。］

19.（2分）

示例：（甲）漠不關(guān)心（乙）回囪吞棗

［每處1分；有錯別字該處不給分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。］

20.（6分）

示例1：①又如“眉目”，②原意是指眉毛和眼睛，③而它普通的意義是指事情的頭緒

或文章的條理，④是用來評價做事和寫文章的。

示例2：①又如“琢磨”，②原意是指雕琢玉器的方法，③而它普通的意義是指認(rèn)真而

仔細(xì)地思索、研究，④是用來形容考慮問題的狀態(tài)。

示例3：①又如“崢噪”，②原意是指山勢的高低不平，③而它普通的意義是指不平凡

的歲月，④是用來形容人的不凡經(jīng)歷。

［每點(diǎn)1分，意思答對即可；語言表達(dá)流暢1分，句式符合要求1分。如有其他答案，

只要言之成理，可酌情給分。］

21.（4分）

①那是有害無益的②更說出另一種道理

［每處2分。意思答對即可。字?jǐn)?shù)不合