2024年中考九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)：詩(shī)歌鑒賞 (含答案)

2024年中考九年級(jí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：詩(shī)歌鑒賞

小明在朗誦葉賽寧的《夜》時(shí)，遇到些困難，請(qǐng)你幫助解決。

河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，

幽暗的松林失去喧響。

夜鶯的歌聲沉寂了，

長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。

1.請(qǐng)用7"給下面的詩(shī)句標(biāo)出兩處停頓。

幽暗的松林失去喧響

2.朗誦這詩(shī)節(jié)應(yīng)采用的語(yǔ)調(diào)是（）

A.舒緩B.歡快C.激昂D.深沉

小明在朗誦葉賽寧的《夜》（節(jié)選）時(shí)，遇到些困難，請(qǐng)你幫他解決。

河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，/幽暗的松林失去喧響。

夜鶯的歌聲沉寂了，/長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。

3.請(qǐng)用7"給下面的詩(shī)句標(biāo)出兩處停頓。

幽暗的松林失去喧響。

4.朗誦這節(jié)詩(shī)時(shí)應(yīng)采用的語(yǔ)調(diào)是（）

A.舒緩B.歡快C.激昂D.深沉

閱讀下面詩(shī)歌，完成下題。

蕭紅墓畔口占

戴望舒

走六小時(shí)寂寞的長(zhǎng)途，

到你頭邊放一束紅山茶,

我等待著，長(zhǎng)夜漫漫,

你卻臥聽(tīng)著海濤閑話。

5.首句強(qiáng)調(diào)"走六小時(shí)""長(zhǎng)途"表明了什么？

6.談?wù)勀銓?duì)"到你頭邊放一束紅山茶"的理解。

7.賞析結(jié)尾句中"卻"字的表達(dá)效果。

閱讀下面的詩(shī)歌，完成下題。

月夜

沈尹默

霜風(fēng)呼呼的吹著，

月光明明的照著。

我和一株頂高的樹(shù)并排立著,

卻沒(méi)有靠著。

8.這首詩(shī)形象鮮明，意境,寫的是秋季的一個(gè)夜晚，秋風(fēng)瑟瑟，寒霜濃

重，明月高照，寒氣襲人。"我"與一株頂高的樹(shù)"并排立著"，"卻沒(méi)有靠著"，顯示出

“五四運(yùn)動(dòng)”前夕一代青年的和追求、追求的意

識(shí)。

9.如何理解"我和一株頂高的樹(shù)并排立著，/卻沒(méi)有靠著”的深刻含義？

閱讀下面這首詩(shī)，完成下題。

無(wú)題

陳毅

生為革命死不哭，莽莽神州嘆沉陸。

魂兮歸來(lái)大地紅，小住人間三十六。

10.在這首詩(shī)中，"大地紅”是什么意思？"三十六"又是什么意思?

11.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的精神？

12.這首詩(shī)與《梅嶺三章》中的哪一章所表達(dá)的信念一致?這是一種什么信念?

閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。

樵夫，別砍那棵樹(shù)

喬治?珀金斯?莫里斯

樵夫，別砍那棵樹(shù)！

一根樹(shù)枝也別碰！

我年輕時(shí)它遮蔽過(guò)我，

現(xiàn)在我得保護(hù)它。

這樹(shù)是我先祖親手

種在他的小屋邊，

樵夫，讓它立在那兒，

你的斧頭別傷了它！

那棵熟悉的老樹(shù)，

它的光榮和名聲

已傳遍各處，

你還要將它砍下？

樵夫，別砍了！

它的根已在土里扎固；

哦，別砍那棵老橡樹(shù)，

它現(xiàn)在已是參天的大樹(shù)！

當(dāng)我還是個(gè)無(wú)所事事的小孩，

我就常到它涼爽的樹(shù)蔭里；

我的姐妹也來(lái)到這里，

盡情歡樂(lè)，盡情嬉戲；

我媽媽在這里吻過(guò)我，

我爸爸在這里將我的手撫摸。

原諒我愚蠢的淚水，

讓那棵老橡樹(shù)留著！

老朋友，我的心弦緊繞著你，

就像你的樹(shù)皮一樣與你連在一起！

野鳥(niǎo)在這兒歌唱時(shí)，

你還會(huì)把樹(shù)枝彎下，

老樹(shù)??！你還能頂住狂風(fēng)暴雨！

樵夫，離開(kāi)那地方；

當(dāng)我還能伸手拯救它時(shí)，

你的斧子別傷著它。

13."我年輕時(shí)它遮蔽過(guò)我，現(xiàn)在我得保護(hù)它"，"我"現(xiàn)在保護(hù)它僅僅是因?yàn)樗?jīng)遮蔽

過(guò)"我"嗎？為什么？

14."原諒我愚蠢的淚水"，詩(shī)人為什么流淚？

15.詩(shī)中的老橡樹(shù)有著深刻的象征意義，說(shuō)說(shuō)你的理解。

16.細(xì)讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人的感情發(fā)生了怎樣的變化？

17.這首詩(shī)被作為環(huán)境保護(hù)的口號(hào)，請(qǐng)你為保護(hù)環(huán)境也擬一條標(biāo)語(yǔ)。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

我想約你行走在彩虹里

那是青藏鐵路正在穿越世界屋脊

那是西氣東輸通向天際的呼吸

那是杭州灣跨海大橋xian接太平洋的蔚藍(lán)色跑道

那是三峽大壩云蒸霞蔚的雄起

那是南水北調(diào)揮灑出的一行浪漫詩(shī)句

我想約你去新農(nóng)村做客

那里的土地正翻種著時(shí)代的新綠

如歌的田野傳唱著三農(nóng)新曲

連續(xù)增產(chǎn)增收的豐收鑼鼓啊

讓城里打工的兄妹都想重新扶起杷犁

去犁平城鄉(xiāng)間千年的差距

去快樂(lè)地拓展小康人家花團(tuán)錦簇的新天地

18.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。

屋脊xian接花團(tuán)錦簇

19.選文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是"",正確寫法是"'

20."云蒸霞蔚"中"蔚"的意思是一

A.草木茂盛B.（云氣）彌漫

C.有文采D.盛大

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成后面題目。

旗

鮮艷的紅色的方布上/綴著金色的斧頭鐮刀

被陽(yáng)光浸浴著/被風(fēng)吹拂著

旗，莊嚴(yán)地飄蕩著/在亞洲的廣闊的土地上

人類解放的信號(hào)/舊世界崩坍的標(biāo)記

眼淚所栽培的歡笑/血所灌溉的花朵

旗，欣喜地飄蕩著/在中國(guó)的古老的土地上

一九四二年四月

21.本詩(shī)選自《》,書(shū)中的詩(shī)歌，出現(xiàn)最多的意象是和太陽(yáng)。

22.下列對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.打破了舊體詩(shī)的束縛，上下兩節(jié)整齊劃一，每節(jié)用近乎散文的詩(shī)行，自由抒發(fā)。

B."紅色的方布""金色的斧頭鐮刀"，意象色彩鮮艷，體現(xiàn)出新詩(shī)繪畫(huà)美的特點(diǎn)。

C.通過(guò)對(duì)"旗"的印象、感覺(jué)的捕捉，謳歌了中國(guó)共產(chǎn)黨給人類帶來(lái)的光明和

希望。

D.詩(shī)歌每節(jié)的最后兩句，句式一致，運(yùn)用了復(fù)沓的手法，回環(huán)往復(fù)，具有音韻美。

閱讀下面的文字，完成后面小題

你是歷史長(zhǎng)河里偉大的能手

你用手中的櫓槳

蕩出南湖上激潮的波光

一只紅船從此帶著希望和力量

迎著朝陽(yáng)劈濤斬浪

向著波Ian壯闊的大海航行

穿過(guò)暗夜兇險(xiǎn)穿過(guò)歲月風(fēng)沙

南昌城頭的槍聲劃破沉沉蒼穹

井岡山上迎來(lái)噴薄旭日

雪山上雋刻下不朽豐碑

草地泥沼中寫就壯美詩(shī)行

你是偉大的舵手啊

豪邁的遠(yuǎn)航路上

勇氣和智慧之帆高高飄揚(yáng)

23.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。

能手()波15r1()壯闊蒼穹()

24.文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是"",正確寫法是""。

25.文中"噴薄"的意思是「寫就"中"就"的意思

26.這段文字主要運(yùn)用了和的修辭手法。

詩(shī)歌鑒賞

祖國(guó)

谷禾

小小的祖國(guó)

掌心上的祖國(guó)

舌尖上的祖國(guó)

糖的蜜的

一只河蚌里吐蕊的祖國(guó)

花的草的

千萬(wàn)樹(shù)鳥(niǎo)鳴飄香的祖國(guó)

黑眼睛黃皮膚的祖國(guó)

編花籃的祖國(guó)

山高路遠(yuǎn)的祖國(guó)

云的風(fēng)的

打馬向西的祖國(guó)

河的海的

碧波蕩漾的祖國(guó)

哈哈笑的祖國(guó)

長(zhǎng)不大的祖國(guó)

秋風(fēng)里掛紅燈的祖國(guó)

歌的舞的

城樓上揮手的祖國(guó)

不夜的無(wú)眠的

火樹(shù)銀花的祖國(guó)

比天大

比地大

比筆管里的墨水大的祖國(guó)

比父親的瓷碗大

比母親的乳房大

比你的苦難大

比我的歡笑大

比每天升起的太陽(yáng)大的

我的小小的

呵在心跳里的

親親的

祖國(guó)啊----

27.仔細(xì)品讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的前三節(jié)分別從哪幾個(gè)角度描繪了祖國(guó)。

28.你能用自己的話描繪一下詩(shī)歌中第三節(jié)的情景嗎？

29.詩(shī)歌第四節(jié)所表達(dá)的內(nèi)容以及所抒發(fā)的感情是怎樣的？請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)劇?/p>

閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

蕭紅墓畔口占

走六小時(shí)寂寞的長(zhǎng)途，

到你頭邊放一束紅山茶，

我等待著，長(zhǎng)夜漫漫，

你卻臥聽(tīng)著海濤閑話。

30.首句強(qiáng)調(diào)"走六小時(shí)""長(zhǎng)途"表明了什么？

31.談?wù)勀銓?duì)"到你頭邊放一束紅山茶"一句含意的理解。

32.賞析結(jié)尾句中"卻"字的表達(dá)效果。

課內(nèi)閱讀

斷章

卞之琳

你站在橋上看風(fēng)景，

看風(fēng)景人在樓上看你。

明月裝飾了你的窗子，

你裝飾了別人的夢(mèng)。

1935年10月

33.下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.詩(shī)中形象地揭示了人與"風(fēng)景”的關(guān)系：人是“風(fēng)景"（即大自然）的重要組成部分；

“風(fēng)景"里有了"人"，才會(huì)有靈氣、更生動(dòng)。

B.人不自覺(jué)地充當(dāng)了景中的人而被他人欣賞，人也不自覺(jué)地成了別人夢(mèng)境的裝飾。在人

生的舞臺(tái)上，人往往想成為主動(dòng)者，孰料常處于被動(dòng)地位。

C.全詩(shī)共四行，分為兩個(gè)段落，分別靜態(tài)地呈現(xiàn)一幅幅畫(huà)面：一是白天的景象；一是夜

晚的景象。詩(shī)歌在一種被分割而又體現(xiàn)出統(tǒng)一的生活時(shí)空中創(chuàng)造意象，這種構(gòu)思方式取得了

以少勝多、以簡(jiǎn)寫繁的藝術(shù)效果。

D.在"樓上人"的眼里，"你"比"風(fēng)景"更美；在"樓上人”的心目中，"你"的皎

潔嫵媚勝過(guò)了"明月"。全詩(shī)雖無(wú)一個(gè)"美"字，但"美"的形象卻從讀者的想象中凸顯出

來(lái)。

34.下面對(duì)這首詩(shī)主旨的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這首詩(shī)表現(xiàn)了一種被別人或社會(huì)當(dāng)作裝飾品的深沉的人生悲哀。

B.這首詩(shī)以超然而珍貴的感情寫了一剎那的意境，寄寓了深刻的哲理。

C.這首詩(shī)表現(xiàn)了人物、事物間息息相關(guān)、相互依存、相互作用的關(guān)系。

D.這首詩(shī)以兩幅優(yōu)美的畫(huà)面隱喻，暗示著人生中許多"相對(duì)"的關(guān)系。

寂寞

卞之琳

鄉(xiāng)下小孩子怕寂寞,

枕頭邊養(yǎng)一只幗蛔；

長(zhǎng)大了在城里操勞,

他買了一個(gè)夜明表。

小時(shí)候他常常羨艷

墓草做幗幗的家園；

如今他死了三小時(shí),

夜明表還不曾休止。

35.詩(shī)中的小孩子是一個(gè)什么形象？詩(shī)中"幗蟾I""夜明表"等意象有何作用？

36.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)詩(shī)歌中畫(huà)線語(yǔ)句的理解。

37.文學(xué)社的古詩(shī)鑒賞活動(dòng)邀請(qǐng)你參加。

種松

［清］宋葷

一片青蔥色，移來(lái)歷萬(wàn)峰。數(shù)枝初伴鶴，孤干已猶龍。日瘦陰還?、?，風(fēng)多響自重。歲

寒堪寄傲，何必大夫封②？

【注】①陰還薄：陰云迫近。②大夫封：《史記?秦始皇本紀(jì)》載，秦始皇二十八年封禪泰

LU,遇暴風(fēng)雨，避雨松樹(shù)下，封松樹(shù)為“五大夫"。

(1)古人寫詩(shī)講究煉字，有時(shí)也會(huì)使用一些陌生化的語(yǔ)言。請(qǐng)?jiān)囍p析劃線句。

(2)請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪出"數(shù)枝初伴鶴，孤干已猶龍”所展現(xiàn)的畫(huà)面，并賞析其

中的意趣。

閱讀下面一首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。

月夜

沈尹默

霜風(fēng)呼呼的吹著,

月光明亮的照著。

我和一株頂高的樹(shù)并排立著,

卻沒(méi)有靠著。

38.這首詩(shī)形象鮮明，意境,寫的是季節(jié)

的一個(gè)夜晚，北風(fēng)呼嘯，寒霜濃重，明月高照，寒氣襲人。詩(shī)人在嚴(yán)寒中不妥協(xié)，在孤獨(dú)中

不退縮，顯示出"五四"前夕一代青年的精神和的思想。

39.如何理解"我和一株頂高的樹(shù)并排立著，卻沒(méi)有靠著"這兩句詩(shī)的深刻含意。

當(dāng)古詩(shī)遇見(jiàn)書(shū)畫(huà)。根據(jù)提示，完成以下任務(wù)。

40.根據(jù)積累，補(bǔ)全積累卡。

詩(shī)詞積累卡字體庫(kù)

①露從今夜白，_________

（杜甫《月夜憶含

弟》）

（2）__________,辰板橋

霜,（溫庭筠《商山早

秋

措*

行》）

③__________?雪擁藍(lán)關(guān)馬秋

斤H字體設(shè)計(jì)理由：—

不前，（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)?=>

既

示侄孫湘》）用H

④先天下之憂而憂，______

—.（范仲淹《岳陽(yáng)樓

記》）

⑤正鶯兒啼，__________,

__________.（秦觀《行香

子》）

41.從積累卡中任選一句，用恰當(dāng)?shù)淖煮w表達(dá)詩(shī)句意境，并簡(jiǎn)述理由。

42.從辛棄疾或蘇軾的詞中選擇合適的詞句作為下圖的配文。

古詩(shī)閱讀

【甲】劍門道中遇微雨【乙】山雨

陸游翁卷

衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無(wú)處不消魂。一夜?jié)M林星月白，亦無(wú)云氣亦無(wú)雷。

此身合是詩(shī)人未？細(xì)雨騎驢入劍門。平明忽見(jiàn)溪流急，知是他山落雨來(lái)。

43.【甲】詩(shī)通過(guò)""一詞正面寫雨勢(shì)之??；【乙】詩(shī)通過(guò)""一詞側(cè)面

寫雨勢(shì)之大。

44.【乙】詩(shī)和李商隱的《夜雨寄北》都借雨的猛烈來(lái)表達(dá)情感，但情感不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

默寫

類別美句賞美

（1）____尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

詩(shī)人雖然年邁，但其報(bào)國(guó)之志感人至深。

（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

情感

⑵_____隨君直到夜郎西。

美李白通過(guò)豐富的想象，抒寫志同道合的友

（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此

情。

寄》）

哲理海日生殘夜，⑶—。在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然

美（王灣《次北固山下》）的理趣。

夜發(fā)清溪向三峽，⑷__。詩(shī)歌連用地名，展現(xiàn)了一幅千里蜀江行旅

構(gòu)思（李白《峨眉山月歌》）圖。

美君問(wèn)歸期未有期，⑸—0詩(shī)句以問(wèn)答的形式，闡發(fā)了對(duì)對(duì)方的深深

（李商隱《夜雨寄北》）思念。

（6）__,受降城外月如霜。詩(shī)歌描寫了一幅邊塞月夜的獨(dú)特景色，意

后、（李益《夜上受降城聞笛》）境渾成。

美東臨碣石，以觀滄海。詩(shī)人登上碣石山頂,詩(shī)歌意境開(kāi)闊，，勢(shì)

水何澹澹，⑺。雄渾。

（曹操《觀滄?！罚?/p>

晴空一鶴排云上，⑻—。秋高氣爽，一鶴凌云，勾勒了一幅壯美的

畫(huà)面（劉禹錫《秋詞二首（其一）》）畫(huà)面。

美枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。

（9）—?

（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

45.請(qǐng)?jiān)诒砀裰械蘑乓虎烫幪钌锨‘?dāng)?shù)脑?shī)句。

46.請(qǐng)完成⑼處對(duì)《天凈沙?秋思》的“賞美"。

47.補(bǔ)充以下表格內(nèi)容。

詩(shī)句與出處意象意蘊(yùn)（特點(diǎn)）情感

①露從今夜白,—0

（杜甫《月夜憶舍弟》）

②,月有陰晴圓缺。

月亮有圓滿和

（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)月[A]―

殘缺之意

有》）

③_____（溫庭筠《商

山早行》）

④欲渡黃河冰塞川，__

（李白《行路難》（其一）

表達(dá)在人生道路上的失

⑤—,一。,=1=;[B]—

落、迷惘之情。

（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫

湘》）

⑥_____病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。[C]速度快、數(shù)量多、表達(dá)對(duì)生活的信心和積

(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢—富有生機(jī)。極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

席上見(jiàn)贈(zèng)》)

通過(guò)以上整理，概述解讀詩(shī)歌的路徑：[D]__

(1)運(yùn)用積累，將①-⑥題的詩(shī)句填寫完整。

(2)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，將[A][B][C][D]處補(bǔ)充完整。

詩(shī)歌鑒賞

題破山寺后禪院

常建清晨入古寺，初日照高林。

__徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。

萬(wàn)簌此俱寂，但余鐘磬音。

【助讀資料一】

小婺從《唐詩(shī)鑒賞辭典》中得知：常建原詩(shī)頷聯(lián)為"曲徑通幽處，禪房花木深"，后被

易為"曲徑通幽處，禪房花木深"。

【助讀資料二】

遠(yuǎn)山的風(fēng)景越來(lái)越明凈。幾只與世無(wú)爭(zhēng)的小鳥(niǎo)，悠然自得地在樹(shù)枝上飛來(lái)跳去，紅塵的

風(fēng)雨穿不過(guò)它們透明的思想。潭影激謂著歲月，一年四季的輪回，在這里平靜地交替。清清

的水，把每顆躁動(dòng)的靈魂，都蕩漾成透徹的純潔。

大自然的一切，人世間的一切，似乎在這所禪院里上著，唯聽(tīng)到裊裊的鐘磬，空靈地

拂過(guò)了古剎的籬墻。

節(jié)選自《唐詩(shī)素描?題破山寺后禪院》(有刪改)

48.結(jié)合【助讀資料一】，說(shuō)說(shuō)頷聯(lián)中用"竹徑"好，還是"曲徑"好？為什么？

49.請(qǐng)根據(jù)詩(shī)文的理解，為［助讀資料二］___________________________________________

處填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~。

50.結(jié)合【助讀資料二】，談?wù)勀銓?duì)該詩(shī)頸聯(lián)和尾聯(lián)的理解，請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句加以說(shuō)明。

古代詩(shī)歌閱讀

觀滄海

曹操

東臨石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以以志。

51.這是一首寫景抒情詩(shī)，統(tǒng)領(lǐng)全篇寫景的一個(gè)字是""。寫景時(shí)，先寫島上

的,次寫海面上的秋風(fēng)洪波,最后寫天空中日月星辰。

52.請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把"秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫(huà)面描述

出來(lái)。

古詩(shī)閱讀

錢塘湖春行

〔唐代〕白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

春興

（唐）武元衡

楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯。

春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。

【注釋】武元衡，中唐詩(shī)人，洛陽(yáng)人。

53.同是春天,初春、仲春、暮春景物各有不同?！跺X塘湖春行》寫的是初春景物，《春興》

描寫的景物屬于春天的哪個(gè)階段？說(shuō)說(shuō)你的理由。

54.兩首詩(shī)的作者都描寫春天的景色，但表達(dá)的情感卻不相同，說(shuō)說(shuō)你的理解。

青春自有詩(shī)意。請(qǐng)完成下面小題。

秋晨(艾青)

秋天了

我來(lái)南方已一年

了

此地沒(méi)有熱帶的

呼吸

看不見(jiàn)參天的椰【批注】南方"看不見(jiàn)參天的椰子林"，這反常的景象，隱含著抗

子林日局勢(shì)的嚴(yán)__(jCin),內(nèi)含憂患，外臨但辱；也直接寫出詩(shī)人內(nèi)

心里早已有難言心的沉郁苦悶，承載著詩(shī)人對(duì)家國(guó)的摯爰深情。

的結(jié)郁

但今天，當(dāng)我要離

去時(shí)

我的心竟如此不

安

111四口V夕優(yōu)1

雖然到處都一樣

貧窮、污一—

(huiX灰暗

但到處都一樣的

使我留戀

一九三九年九月

在桂林鄉(xiāng)間

55.閱讀以上內(nèi)容，為加點(diǎn)字選擇合適的讀音。

①但辱(A.wuB.wu)②承載(A.zaiB.zai)

56.閱讀以上內(nèi)容，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①污(hui)②嚴(yán)(jun)

閱讀下面詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。

行路難(其一)

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，直掛云帆濟(jì)滄海。

57.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.詩(shī)歌以敘事開(kāi)篇，第一、二句寫美酒佳肴，營(yíng)造了歡樂(lè)的宴飲氣氛。

B.詩(shī)的五、六句以"冰塞川""雪滿山"來(lái)象征人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。

C.第七、八句詩(shī)人巧用姜尚和伊尹的典故，抒發(fā)了政治失意的悲憤之情。

D.這首詩(shī)跳蕩縱橫，一波三折，最后兩句讓人們感受到詩(shī)人內(nèi)心的強(qiáng)大。

58.你從詩(shī)中感受到了作者怎樣的復(fù)雜情感？

閱讀下面詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。

錢塘湖春行

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

春興

楊柳陰陰①細(xì)雨晴，

殘花落盡見(jiàn)流鶯。

春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，

又逐春風(fēng)到洛城②。

【注釋】①陰陰：形容楊柳幽暗茂盛。②洛城：洛陽(yáng)。本詩(shī)詩(shī)人武元衡的家鄉(xiāng)在洛陽(yáng)附近。

59.這兩首詩(shī)均寫到了春天的"楊柳"，但卻呈現(xiàn)出春天的不同階段，具體來(lái)說(shuō)，《錢塘湖

春行》描寫的是初春的景色，《春興》描寫的是的景色。因?yàn)椤洞号d》中的"楊柳"

的特點(diǎn)是0

60.請(qǐng)結(jié)合這兩首詩(shī)的最后兩句，分別分析作者所表達(dá)的情感。

閱讀下面的古詩(shī)，完成問(wèn)題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

贈(zèng)汪倫

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

61.從修辭的角度賞析畫(huà)線句子。

62.李白的這兩首詩(shī)都有對(duì)于聲音的描寫，請(qǐng)你從"子規(guī)啼"和"踏歌聲"中，分析詩(shī)人的

不同心情。

閱讀下面這兩首古詩(shī)，完成問(wèn)題。

【甲】錢塘湖春行

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

最爰湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【乙】飲湖上初晴后雨

宋朝?蘇軾

水光激潮晴方好,山色空濠雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

63.甲詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

64.發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪乙詩(shī)中"山色空濠雨亦奇”所展現(xiàn)的景象。

古代詩(shī)歌閱讀。

贈(zèng)崔侍郎①

唐?李白

黃河二尺鯉②，本在孟津居。

點(diǎn)額不成龍，歸來(lái)伴凡魚(yú)。

故人東海客，一見(jiàn)借吹噓。

風(fēng)濤倘相見(jiàn)，更欲凌昆墟③。

【注釋】①崔侍郎，即崔成甫，李白的好友，二尺長(zhǎng)的黃河鯉魚(yú)，通常居住在孟津關(guān)一帶。

跳不上龍門，歸來(lái)與凡魚(yú)作伴。③昆墟：昆侖之墻，古地名

65.酬贈(zèng)詩(shī)是古代文人用來(lái)交往應(yīng)酬或贈(zèng)給親友的詩(shī)。課內(nèi)我們學(xué)過(guò)一首類似的詩(shī)，請(qǐng)寫出

題目和作者。李白在詩(shī)中表達(dá)了什么情感？

66.古人以詩(shī)交友，以詩(shī)言志。請(qǐng)寫出詩(shī)中與"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！庇挟惽?/p>

同工之妙的句子。你想把這句話送給誰(shuí)，為什么？

閱讀下面兩首古詩(shī)，完成小題。

【甲】水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉

宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓

缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

【乙】月夜憶舍弟

杜甫

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。

寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。

67.甲詞中,詞人在上闋問(wèn)天"①",流露出對(duì)宇宙和人生的疑惑;在下

闋問(wèn)月"何事長(zhǎng)向別時(shí)圓"，表現(xiàn)出對(duì)月②的情感。兩首詩(shī)都從不同的感官等角度

描寫景物，使人真切地感受到兩位作者對(duì)月懷人時(shí)的無(wú)限惆悵。甲詞"高處不勝寒”為

③，"轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”為視覺(jué)。乙詩(shī)首聯(lián)"路斷行人""成鼓雁聲"為

視覺(jué)、④_________

68.這兩首詩(shī)詞都寫到對(duì)弟弟的思念，都有對(duì)月抒情，除此之外，還有什么不同情感？

答案

1.幽暗的松林/失去/喧響

2.A

3.幽暗的松林/失去/喧響。

4.A

5."走六小時(shí)""長(zhǎng)途"既是寫實(shí)，更隱含著詩(shī)人對(duì)已故者深厚的懷念之情。

6.此句不說(shuō)"墓畔"而說(shuō)"頭邊"，蘊(yùn)含著對(duì)蕭紅早逝的痛惜。"茶花"一直被賦予高潔、

自然、清純、樸素、秀逸等內(nèi)涵，"放一束紅山茶"以寄托對(duì)她的深切悼念，這花也象征著

她熱烈的生命，傳達(dá)了詩(shī)人對(duì)蕭紅的贊美與欣賞。

7.一個(gè)"卻"字表示天人永隔，表達(dá)了詩(shī)人的傷悼之情，也表明詩(shī)人體悟到了逝者自有其看

透世事的安詳與達(dá)觀。

8.含蓄（深遠(yuǎn)）；個(gè)性覺(jué)醒；人格獨(dú)立；思想自由

9."我"和"一株頂高的樹(shù)并排立著"，互為風(fēng)景,互為映襯。"我"處在寒風(fēng)中,卻并不

靠那高樹(shù)，顯示出"我"獨(dú)立的人格和強(qiáng)烈的自我意識(shí)。

10."大地紅”指革命取得勝利。"三十六”指三十六年，即三十六歲。

11.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人以天下為己任、不顧個(gè)人生死的精神。

12.這首詩(shī)與《梅嶺三章》中第三章表達(dá)的信念一致，表現(xiàn)其堅(jiān)信革命必勝，認(rèn)為為自由獻(xiàn)

身死得其所的信念。

13.不僅僅只是遮蔽過(guò)"我"，它還給了"我"美好生活的回憶，保護(hù)它，就是堅(jiān)守這份美

好。

14.詩(shī)人被樹(shù)下的美好生活所感動(dòng)，流下了淚水，用近乎哀求的口吻請(qǐng)求樵夫，可見(jiàn)詩(shī)人對(duì)

老樹(shù)的深厚感情。這淚水在別人看來(lái)可能是愚蠢的，但它是詩(shī)人內(nèi)心情感的自然流露。

15.老橡樹(shù)象征著小時(shí)候的美好時(shí)光，象征著家庭的溫馨，也象征著一切美好的東西。

16.開(kāi)頭是義正詞嚴(yán)的制止，退而懇求，再發(fā)展到近乎哀求，最后詩(shī)人表示要誓死保衛(wèi)老橡

樹(shù)，與它共存亡。

17.①保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。②請(qǐng)爰護(hù)這片圣潔的凈土。③綠色，生命的色彩，保護(hù)環(huán)境,

高尚的舉止。④手上留情花自在，腳下留情草如茵。

18.ji;銜;jin

19.杷犁;耙犁

20.B

21.艾青詩(shī)選；土地

22.A

23.du6|瀾|qi6ng

24.雋刻；鐫刻

25.形容太陽(yáng)上升的樣子；完成

26.比喻;排比

27.彌足珍貴的祖國(guó)；幅員遼闊的祖國(guó)；慶祝豐收的祖國(guó)。

28.秋風(fēng)傳送著豐收的氣息；幸福的人們奏起優(yōu)美的曲子，跳起歡快的舞步；我們古老的祖

國(guó)，到處洋溢著青春的氣息；一個(gè)個(gè)不眠的夜晚啊，那是幸福的人兒在向他的祖國(guó)傾訴衷腸。

29.詩(shī)人筆下的祖國(guó)是偉大的，他無(wú)法用筆墨來(lái)形容，也不能用親情來(lái)衡量。但同時(shí)，在他

的心里祖國(guó)又是小巧玲瓏的，可以讓爰她的人把她珍藏在心里，和自己的心跳融為一體。這

一節(jié)內(nèi)容真切地表達(dá)出詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的熱爰。

30.強(qiáng)調(diào)"走六小時(shí)""長(zhǎng)途"既是寫實(shí)，更隱含著詩(shī)人對(duì)已故者友情的深厚與誠(chéng)摯。

31.此句不說(shuō)"墓畔"而說(shuō)"頭邊"，蘊(yùn)含著對(duì)蕭紅早逝的痛惜。"茶花"一直被賦予高潔、

自然、清純、樸素、秀逸等內(nèi)涵，"放一束紅山茶"，以寄托對(duì)她的深情悼念，也象征她山

茶花般熱烈、紅艷的生命，傳達(dá)了詩(shī)人對(duì)蕭紅的贊美與欣賞。

32.一個(gè)"卻"字表示天人永隔，表達(dá)了詩(shī)人的傷悼之情，也表明詩(shī)人體悟到了逝者自有其

看透世事的安詳與達(dá)觀。

33.B

34.A

35.小孩子是一個(gè)"寂寞"的載體。"幗幗""夜明表"等意象分別襯托了小時(shí)候的寂寞、

死時(shí)的寂寞。

36.以不休止的"夜明表"襯托出靜態(tài)的死亡，我們可以聽(tīng)到表針的走動(dòng)聲，死亡的寂靜被

加深，加倍寫出了人生的寂寞，