人美版美術(shù)三年級上冊16.一張奇特的臉教學(xué)設(shè)計

人美版美術(shù)三年級上冊16.一張奇特的臉教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人美版美術(shù)三年級上冊16.一張奇特的臉教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：45分鐘

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。通過學(xué)習(xí)一張奇特的臉，學(xué)生能夠提升自己的審美意識，發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生將發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新精神，用畫筆表達個性和情感。同時，通過實踐操作，學(xué)生將掌握一定的繪畫技巧，提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。在整個教學(xué)過程中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，讓學(xué)生在互動交流中相互學(xué)習(xí)，共同進步。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望學(xué)生能夠培養(yǎng)出獨特的審美觀，具備一定的創(chuàng)新能力和實踐技能，為未來的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析在三年級的學(xué)生中，他們的身心發(fā)展特點和認知水平具有獨特性。首先，學(xué)生在美術(shù)方面已有一定的基礎(chǔ)，他們掌握了基本的繪畫技能，如線條、色彩、構(gòu)圖等。然而，對于三年級的學(xué)生來說，仍需要進一步的指導(dǎo)和練習(xí)，以提高他們的繪畫技巧和創(chuàng)作能力。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于人臉的基本知識，如人臉的比例、特征等。因此，在教學(xué)過程中，我可以適當(dāng)?shù)睾喕@部分內(nèi)容，著重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人臉的奇特之處，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。

在能力方面，學(xué)生的動手能力較強，他們喜歡通過實際操作來學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，我將以實踐活動為主，讓學(xué)生通過實際繪畫來提高自己的創(chuàng)作能力。同時，學(xué)生的思維能力也在逐步發(fā)展，他們開始具備一定的想象力和創(chuàng)新能力。因此，在教學(xué)過程中，我將鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作出獨特的作品。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的審美素質(zhì)和審美觀念正在形成。他們對于美的事物有一定的感知能力，但還需要進一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望能夠提高學(xué)生的審美素質(zhì)，幫助他們樹立正確的審美觀念。

在行為習(xí)慣方面，三年級的學(xué)生具有好奇心強、好動、注意力不集中等特點。這對課程學(xué)習(xí)有一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，我將采用多樣化的教學(xué)手段和方法，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的專注力和耐心，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

此外，學(xué)生的個體差異性也需要考慮。在教學(xué)過程中，我將關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，給予他們個性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們實現(xiàn)自身潛能的發(fā)展。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)法：通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)。

2.互動法：通過小組討論、合作創(chuàng)作等方式，促進學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)團隊意識。

3.實踐法：讓學(xué)生通過實際繪畫操作，提高繪畫技巧和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀的畫作和奇特的人臉圖片，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行繪畫教學(xué)，提供直觀的操作演示和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握繪畫技巧。

3.實物模型：使用人臉模型或面具等實物模型，讓學(xué)生直觀地觀察和描繪人臉的奇特之處。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“一張奇特的臉”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“一張奇特的臉”的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“一張奇特的臉”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一張奇特的臉的案例或視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解“一張奇特的臉”的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握繪畫技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗繪畫知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“一張奇特的臉”的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握繪畫技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“一張奇特的臉”的知識點，掌握繪畫技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“一張奇特的臉”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“一張奇特的臉”相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“一張奇特的臉”的知識點和繪畫技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握“一張奇特的臉”的基本概念和特點。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)的繪畫技巧，創(chuàng)作出具有奇特特點的臉部作品。

-學(xué)生能夠通過實踐活動，提高自己的繪畫能力和創(chuàng)造力。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠在自主探索過程中，培養(yǎng)獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生能夠在小組討論和合作創(chuàng)作中，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

-學(xué)生能夠在繪畫實踐過程中，通過嘗試和探索，提高解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生能夠培養(yǎng)對美術(shù)的興趣和熱情，體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)對奇特事物的敏感度和欣賞能力，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美。

-學(xué)生能夠在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)自信心和積極向上的態(tài)度，勇于表達自己的個性和情感。

具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述“一張奇特的臉”的特點和要素。

-學(xué)生能夠在作品中運用所學(xué)的人臉比例、特征等知識，創(chuàng)作出獨特的臉部作品。

2.技能運用：

-學(xué)生能夠熟練運用線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫技巧，表現(xiàn)奇特臉部的形態(tài)和質(zhì)感。

-學(xué)生能夠在創(chuàng)作中靈活運用想象力，創(chuàng)作出具有個性和情感的作品。

3.創(chuàng)作能力：

-學(xué)生能夠獨立完成一張奇特臉部的創(chuàng)作作品，展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和獨特風(fēng)格。

-學(xué)生能夠在創(chuàng)作過程中，通過不斷的嘗試和修改，提高自己的創(chuàng)作水平和審美能力。

4.團隊合作：

-學(xué)生在小組討論和合作創(chuàng)作中，能夠積極參與，與他人分享自己的想法和觀點。

-學(xué)生能夠在團隊中發(fā)揮自己的專長，與團隊成員共同完成創(chuàng)作作品。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度：

-學(xué)生能夠主動參與課堂學(xué)習(xí)，認真聽講，積極思考問題。

-學(xué)生能夠按時完成作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

6.情感與價值觀：

-學(xué)生對美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，對創(chuàng)作奇特臉部作品充滿熱情。

-學(xué)生能夠欣賞和尊重他人的作品，對奇特事物持有開放和包容的態(tài)度。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠積極表達自己的情感和個性，培養(yǎng)自信心和自我表達能力。典型例題講解七、典型例題講解

例題類型：繪畫創(chuàng)作

題目：請根據(jù)以下描述，創(chuàng)作一幅描繪奇特臉部特征的畫作。

描述：想象一個擁有多重眼睛的奇特生物，它的眼睛分布在額頭、鼻子和嘴巴周圍。每個眼睛的顏色和形狀都不同，有的像星星，有的像月亮。這個生物的面部表情神秘而深邃，它的皮膚呈現(xiàn)出獨特的藍色。

解答步驟：

1.分析題目要求：根據(jù)題目描述，我們需要創(chuàng)作一幅描繪奇特臉部特征的畫作。重點在于展現(xiàn)多重眼睛的特征，不同顏色的眼睛和神秘深邃的表情。

2.構(gòu)思畫面：在草圖階段，我們可以先畫出生物的頭部輪廓，然后在額頭、鼻子和嘴巴周圍添加不同顏色和形狀的眼睛。注意每個眼睛的大小、位置和角度，以展現(xiàn)多重眼睛的特點。

3.細化眼睛特征：在草圖的基礎(chǔ)上，細化每個眼睛的特征，如顏色、形狀和細節(jié)?？梢允褂貌煌念伾图y理來區(qū)分每個眼睛，使其更加生動和有趣。

4.描繪面部表情：在草圖的基礎(chǔ)上，描繪生物的面部表情。可以使用線條和陰影來表現(xiàn)神秘深邃的表情，如微閉的眼睛、嘴唇微張等。

5.繪制皮膚和背景：在草圖的基礎(chǔ)上，繪制生物的皮膚和背景?？梢允褂盟{色調(diào)來表現(xiàn)生物的神秘感，同時注意背景的簡潔和氛圍。

答案：

這幅畫作描繪了一個擁有多重眼睛的奇特生物，每個眼睛的顏色和形狀都不同，呈現(xiàn)出神秘深邃的表情。生物的皮膚呈現(xiàn)出獨特的藍色，背景簡潔而神秘。

這個例題可以作為一個典型的繪畫創(chuàng)作題型，幫助學(xué)生掌握繪畫創(chuàng)作的技巧和方法。在教學(xué)過程中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生分析和理解這個例題的要求，并提供指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高繪畫創(chuàng)作的能力。同時，老師也可以鼓勵學(xué)生嘗試不同的題目和要求，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。教學(xué)反思在本節(jié)課中，我教授了“一張奇特的臉”這一課題，通過引導(dǎo)學(xué)生自主探索、小組合作和實踐活動，學(xué)生對奇特臉部特征的繪畫創(chuàng)作有了更深入的理解和掌握。在教學(xué)過程中，我注意到以下幾點：

首先，學(xué)生的興趣和參與度非常高。通過展示奇特臉部的案例和視頻，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在小組合作和實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，展示出對奇特臉部特征的繪畫創(chuàng)作的濃厚興趣。

其次，學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力得到了很好的發(fā)揮。在繪畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出許多獨特的奇特臉部作品。他們的作品展現(xiàn)了不同的奇特特征，如多重眼睛、異形嘴巴等，充分展示了他們的個性和創(chuàng)造力。

再次，學(xué)生的繪畫技巧和創(chuàng)作能力得到了提高。在教學(xué)過程中，我提供了詳細的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生掌握繪畫技巧和創(chuàng)作方法。通過實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識