五年級英語下冊 Unit 6 Work quietly Part B第一課時教案2 人教PEP

五年級英語下冊Unit6WorkquietlyPartB第一課時教案2人教PEP科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級英語下冊Unit6WorkquietlyPartB第一課時教案2人教PEP教學內容人教PEP五年級英語下冊Unit6WorkquietlyPartB。本節(jié)課主要內容為對話教學，通過學習對話，學生能夠掌握情態(tài)動詞must的用法，能夠運用must提問和回答是否必須做某事，以及能夠用情態(tài)動詞must表達命令和勸告。同時，學生還能夠學習到與安靜工作相關的詞匯和表達方式，如"workquietly","raiseyourhand","waitforyourturn"等。通過本節(jié)課的學習，學生能夠提高自己的英語聽、說、讀、寫能力，培養(yǎng)良好的學習習慣和團隊合作意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在提高學生的英語語言運用能力，尤其是聽、說、讀、寫技能。通過學習情態(tài)動詞must的用法和相關詞匯，學生將能夠更準確地表達命令、勸告以及詢問必須做的事情。此外，通過對話練習和小組活動，學生將培養(yǎng)良好的團隊合作意識和交際能力。同時，學生也將學會如何在工作和學習中保持安靜，提高自我管理能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地運用英語進行實際交流，并為今后的學習打下堅實的基礎。學情分析考慮到人教PEP五年級英語下冊Unit6WorkquietlyPartB的教學內容，我們對學生的學情進行分析。

1.學生層次：五年級的學生已經掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的英語對話。他們在學習過程中已經接觸過一些情態(tài)動詞，對must的基本用法有一定的了解。因此，學生在情態(tài)動詞must的用法方面存在差異，部分學生可能已經掌握，而部分學生可能還需要進一步的引導和練習。

2.知識、能力、素質方面：大部分學生具備一定的英語聽、說、讀、寫能力，但各學生之間的實際水平存在差異。在學習情態(tài)動詞must的用法時，學生需要進一步提高自己的語言運用能力，特別是聽力和口語表達能力。此外，學生需要培養(yǎng)良好的團隊合作意識和交際能力，以便更好地參與小組活動和對話練習。

3.行為習慣：學生在課堂上的參與度、學習態(tài)度和合作意識對課程學習有直接影響。部分學生可能較為內向，不愿主動開口說英語，這對聽力和口語能力的提高產生了一定的阻礙。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，鼓勵他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學習習慣和行為態(tài)度。

4.對課程學習的影響：基于學生的層次、知識能力、素質和行為習慣等方面的差異，教師在教學過程中需要采用差異化教學策略，滿足不同學生的學習需求。對于情態(tài)動詞must的用法，教師需要設計針對性的練習和活動，幫助學生鞏固所學知識，提高實際運用能力。同時，教師還需關注學生的學習態(tài)度和團隊合作意識，營造積極、和諧的學習氛圍，提高課程教學效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教PEP五年級英語下冊Unit6WorkquietlyPartB的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教學進度，進行學習和復習。

2.輔助材料：為了豐富教學內容和提高學生的學習興趣，準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些與安靜工作相關的圖片，展示不同的安靜工作場景，讓學生在觀看的過程中更好地理解和記憶相關詞匯和表達方式。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，對教室進行適當的布置。可以設置分組討論區(qū)，供學生進行小組活動和對話練習。此外，還可以布置一些與安靜工作相關的裝飾，如張貼一些提醒安靜工作的標語或海報，以營造一個安靜、專注的學習氛圍。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，以便使用多媒體資源和進行課堂教學。

6.教學卡片：制作一些含有關鍵詞語和表達方式的卡片，用于學生之間的互動練習和游戲活動。

7.作業(yè)材料：準備與本節(jié)課內容相關的作業(yè)題目，以便在課堂結束后布置給學生進行鞏固練習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞Unit6WorkquietlyPartB課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Unit6WorkquietlyPartB知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Unit6WorkquietlyPartB課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit6WorkquietlyPartB課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit6WorkquietlyPartB知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握情態(tài)動詞must的用法。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗情態(tài)動詞must的用法的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Unit6WorkquietlyPartB知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握情態(tài)動詞must的用法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Unit6WorkquietlyPartB知識點，掌握情態(tài)動詞must的用法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據Unit6WorkquietlyPartB課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Unit6WorkquietlyPartB課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Unit6WorkquietlyPartB知識點和情態(tài)動詞must的用法。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理Unit6WorkquietlyPartB的知識點主要包括情態(tài)動詞must的用法、與安靜工作相關的詞匯和表達方式，以及良好的學習習慣和團隊合作意識的培養(yǎng)。

1.情態(tài)動詞must的用法：

-must用于表示命令、勸告或詢問是否必須做某事。

-肯定句中，must后面跟動詞原形。

-否定句中，mustn't后面跟動詞原形。

-must提問時，用must引導疑問句，句子要倒裝，即把助動詞must放在主語之前。

2.與安靜工作相關的詞匯和表達方式：

-workquietly：安靜地工作

-raiseyourhand：舉手

-waitforyourturn：等待你的輪次

-listencarefully：仔細聽

-speakclearly：清楚地說話

-followtherules：遵守規(guī)則

-respectothers：尊重他人

3.良好的學習習慣和團隊合作意識的培養(yǎng)：

-學習習慣：培養(yǎng)學生按時完成作業(yè)、認真聽講、積極參與課堂活動等良好學習習慣。

-團隊合作意識：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入情景教學法：通過設置真實的語言環(huán)境，讓學生在模擬的情境中學習和使用情態(tài)動詞must，提高學生的語言運用能力。

2.利用信息技術手段：運用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強課堂的趣味性和互動性，激發(fā)學生的學習興趣。

3.開展合作學習：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：部分學生可能因為害羞或缺乏自信，不愿意主動參與課堂活動，影響教學效果。

2.教學方法單一：過于依賴講授法，缺乏實踐活動，可能導致學生對知識的掌握不夠深入。

3.評價方式不夠多元化：過分注重考試成績，忽視了對學生學習過程和能力的評價，不利于學生的全面發(fā)展。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過鼓勵學生發(fā)言、設置獎勵機制等方式，激發(fā)學生的學習積極性，提高他們的參與度。

2.多元化教學方法：結合講授法和實踐活動法，設計更多的互動環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中學習和運用知識。

3.多元化評價方式：采用形成性評價和終結性評價相結合的方式，關注學生的學習過程和能力發(fā)展，全面評價學生的學習效果。板書設計①情態(tài)動詞must的用法：must+動詞原形

②與安靜工作相關的詞匯和表達方式：workquietly、raiseyourhand、waitforyourturn

③學習習慣和團隊合作意識的培養(yǎng)：按時完成作業(yè)、積極參與課堂活動、尊重他人

④藝術性和趣味性：設計生動有趣的插圖，如安靜工作的場景、角色扮演的人物等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

⑤板書布局：板書分為四個部分，分別對應以上四個要點，每個部分用不同的顏色標注，以突出重點，便于學生理解和記憶。重點題型整理1.情態(tài)動詞must的用法

（1）肯定句：MustIcleantheroom?（我必須打掃房間嗎？）

答案：No,youmustn't.（不，你不必。）

（2）否定句：Mustn'twefinishourhomeworkbeforedinner?（我們必須在晚餐前完成作業(yè)嗎？）

答案：No,wemustn't.（不，我們不必。）

（3）疑問句：Musthegotothepartytonight?（他今晚必須去參加派對嗎？）

答案：Yes,hemust.（是的，他必須。）

（4）命令句：Youmustbequietinthelibrary.（在圖書館你必須安靜。）

答案：Yes,Imust.（是的，我必須。）

2.與安靜工作相關的詞匯和表達方式

（1）選擇題：Whichsentencemeans"Listencarefullytotheteacher"?（哪個句子意味著“仔細聽老師的話”？）

答案：A.Heartheteacher.（B.Listentotheteacher.C.Watchtheteacher.）

（2）填空題：Intheclassroom,weshould____ourvoicesandnot____others.（在課堂上，我們應該____我們的聲音，不要____他人。）

答案：lower,disturb（降低，打擾）

（3）連線題：將以下詞匯與相應的中文意思連起來。

-raiseyourhand-舉手

-waitforyourturn-等待你的輪次

-speakclearly-清楚地說話

-followtherules-遵守規(guī)則

答案：

-raiseyourhand-舉手

-waitforyourturn-等待你的輪次

-speakclearly-清楚地說話

-followtherules-遵守規(guī)則

（4）翻譯題：請將以下句子翻譯成英語。

-安靜地工作，不要打擾他人。

答案：Workquietlyanddon'tdisturbothers.

（5）句子改寫題：將以下句子改寫成祈使句。

-Wemustnotmakenoiseinthelibrary.（在圖書館我們不可以制造噪音。）

答案：Don'tmakenoiseinthelibrary.（不要在圖書館制造噪音。）

3.學習習慣和團隊合作意識的培養(yǎng)

（1）選擇題：Whichofthefollowingisagoodstudyhabit?（以下哪個是好的學習習慣？）

答案：A.Alwaysbelateforclass.（B.Alwaystalkinclass.C.Alwayscompleteyourhomeworkontime.）

（2）填空題：Toimproveyourlearning,youshould____yourscheduleand____yourtimeeffectively.（為了提高你的學習，你應該____你的時間表和____你的時間有效。）

答案：plan,manage

（3）連線題：將以下詞匯與相應的中文意思連起來。

-respectothers-尊重他人

-participateactively-積極參與

-cooperatewithothers-與他人合作

答案：

-respectothers-尊重他人

-participateactively-積極參與

-cooperatewithothers-與他人合作

（4）翻譯題：請將以下句子翻譯成英語。

-在小組討論中，我們應該尊重他人的意見，并積極參與。

答案：Ingroupdiscussions,weshouldrespectothers'opinionsandparticipateactively.

（5）句子改寫題：將以下句子改寫成反意疑問句。

-Youmustfinishyourhomeworkbeforedinner.（你在晚餐前必須完成作業(yè)。）

答案：Youmustfinishyour