五年級英語下冊 Unit 6 Work quietly Part B第一課時(shí)教案2 人教PEP

五年級英語下冊Unit6WorkquietlyPartB第一課時(shí)教案2人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級英語下冊Unit6WorkquietlyPartB第一課時(shí)教案2人教PEP教學(xué)內(nèi)容人教PEP五年級英語下冊Unit6WorkquietlyPartB。本節(jié)課主要內(nèi)容為對話教學(xué)，通過學(xué)習(xí)對話，學(xué)生能夠掌握情態(tài)動詞must的用法，能夠運(yùn)用must提問和回答是否必須做某事，以及能夠用情態(tài)動詞must表達(dá)命令和勸告。同時(shí)，學(xué)生還能夠?qū)W習(xí)到與安靜工作相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如"workquietly","raiseyourhand","waitforyourturn"等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的英語聽、說、讀、寫能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，尤其是聽、說、讀、寫技能。通過學(xué)習(xí)情態(tài)動詞must的用法和相關(guān)詞匯，學(xué)生將能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)命令、勸告以及詢問必須做的事情。此外，通過對話練習(xí)和小組活動，學(xué)生將培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作意識和交際能力。同時(shí)，學(xué)生也將學(xué)會如何在工作和學(xué)習(xí)中保持安靜，提高自我管理能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流，并為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析考慮到人教PEP五年級英語下冊Unit6WorkquietlyPartB的教學(xué)內(nèi)容，我們對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析。

1.學(xué)生層次：五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語對話。他們在學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)接觸過一些情態(tài)動詞，對must的基本用法有一定的了解。因此，學(xué)生在情態(tài)動詞must的用法方面存在差異，部分學(xué)生可能已經(jīng)掌握，而部分學(xué)生可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和練習(xí)。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生具備一定的英語聽、說、讀、寫能力，但各學(xué)生之間的實(shí)際水平存在差異。在學(xué)習(xí)情態(tài)動詞must的用法時(shí)，學(xué)生需要進(jìn)一步提高自己的語言運(yùn)用能力，特別是聽力和口語表達(dá)能力。此外，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作意識和交際能力，以便更好地參與小組活動和對話練習(xí)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度和合作意識對課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不愿主動開口說英語，這對聽力和口語能力的提高產(chǎn)生了一定的阻礙。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為態(tài)度。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的層次、知識能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣等方面的差異，教師在教學(xué)過程中需要采用差異化教學(xué)策略，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于情態(tài)動詞must的用法，教師需要設(shè)計(jì)針對性的練習(xí)和活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作意識，營造積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提高課程教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP五年級英語下冊Unit6WorkquietlyPartB的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些與安靜工作相關(guān)的圖片，展示不同的安靜工作場景，讓學(xué)生在觀看的過程中更好地理解和記憶相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組活動和對話練習(xí)。此外，還可以布置一些與安靜工作相關(guān)的裝飾，如張貼一些提醒安靜工作的標(biāo)語或海報(bào)，以營造一個(gè)安靜、專注的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便使用多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.教學(xué)卡片：制作一些含有關(guān)鍵詞語和表達(dá)方式的卡片，用于學(xué)生之間的互動練習(xí)和游戲活動。

7.作業(yè)材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)題目，以便在課堂結(jié)束后布置給學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit6WorkquietlyPartB課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit6WorkquietlyPartB知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit6WorkquietlyPartB課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit6WorkquietlyPartB課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit6WorkquietlyPartB知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握情態(tài)動詞must的用法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)情態(tài)動詞must的用法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit6WorkquietlyPartB知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握情態(tài)動詞must的用法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit6WorkquietlyPartB知識點(diǎn)，掌握情態(tài)動詞must的用法。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit6WorkquietlyPartB課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit6WorkquietlyPartB課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit6WorkquietlyPartB知識點(diǎn)和情態(tài)動詞must的用法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理Unit6WorkquietlyPartB的知識點(diǎn)主要包括情態(tài)動詞must的用法、與安靜工作相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識的培養(yǎng)。

1.情態(tài)動詞must的用法：

-must用于表示命令、勸告或詢問是否必須做某事。

-肯定句中，must后面跟動詞原形。

-否定句中，mustn't后面跟動詞原形。

-must提問時(shí)，用must引導(dǎo)疑問句，句子要倒裝，即把助動詞must放在主語之前。

2.與安靜工作相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式：

-workquietly：安靜地工作

-raiseyourhand：舉手

-waitforyourturn：等待你的輪次

-listencarefully：仔細(xì)聽

-speakclearly：清楚地說話

-followtherules：遵守規(guī)則

-respectothers：尊重他人

3.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識的培養(yǎng)：

-學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-團(tuán)隊(duì)合作意識：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情景教學(xué)法：通過設(shè)置真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)和使用情態(tài)動詞must，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.利用信息技術(shù)手段：運(yùn)用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.開展合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕?，不愿意主動參與課堂活動，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：過于依賴講授法，缺乏實(shí)踐活動，可能導(dǎo)致學(xué)生對知識的掌握不夠深入。

3.評價(jià)方式不夠多元化：過分注重考試成績，忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和能力的評價(jià)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言、設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的參與度。

2.多元化教學(xué)方法：結(jié)合講授法和實(shí)踐活動法，設(shè)計(jì)更多的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識。

3.多元化評價(jià)方式：采用形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力發(fā)展，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①情態(tài)動詞must的用法：must+動詞原形

②與安靜工作相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式：workquietly、raiseyourhand、waitforyourturn

③學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識的培養(yǎng)：按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動、尊重他人

④藝術(shù)性和趣味性：設(shè)計(jì)生動有趣的插圖，如安靜工作的場景、角色扮演的人物等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

⑤板書布局：板書分為四個(gè)部分，分別對應(yīng)以上四個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)部分用不同的顏色標(biāo)注，以突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。重點(diǎn)題型整理1.情態(tài)動詞must的用法

（1）肯定句：MustIcleantheroom?（我必須打掃房間嗎？）

答案：No,youmustn't.（不，你不必。）

（2）否定句：Mustn'twefinishourhomeworkbeforedinner?（我們必須在晚餐前完成作業(yè)嗎？）

答案：No,wemustn't.（不，我們不必。）

（3）疑問句：Musthegotothepartytonight?（他今晚必須去參加派對嗎？）

答案：Yes,hemust.（是的，他必須。）

（4）命令句：Youmustbequietinthelibrary.（在圖書館你必須安靜。）

答案：Yes,Imust.（是的，我必須。）

2.與安靜工作相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式

（1）選擇題：Whichsentencemeans"Listencarefullytotheteacher"?（哪個(gè)句子意味著“仔細(xì)聽老師的話”？）

答案：A.Heartheteacher.（B.Listentotheteacher.C.Watchtheteacher.）

（2）填空題：Intheclassroom,weshould____ourvoicesandnot____others.（在課堂上，我們應(yīng)該____我們的聲音，不要____他人。）

答案：lower,disturb（降低，打擾）

（3）連線題：將以下詞匯與相應(yīng)的中文意思連起來。

-raiseyourhand-舉手

-waitforyourturn-等待你的輪次

-speakclearly-清楚地說話

-followtherules-遵守規(guī)則

答案：

-raiseyourhand-舉手

-waitforyourturn-等待你的輪次

-speakclearly-清楚地說話

-followtherules-遵守規(guī)則

（4）翻譯題：請將以下句子翻譯成英語。

-安靜地工作，不要打擾他人。

答案：Workquietlyanddon'tdisturbothers.

（5）句子改寫題：將以下句子改寫成祈使句。

-Wemustnotmakenoiseinthelibrary.（在圖書館我們不可以制造噪音。）

答案：Don'tmakenoiseinthelibrary.（不要在圖書館制造噪音。）

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識的培養(yǎng)

（1）選擇題：Whichofthefollowingisagoodstudyhabit?（以下哪個(gè)是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？）

答案：A.Alwaysbelateforclass.（B.Alwaystalkinclass.C.Alwayscompleteyourhomeworkontime.）

（2）填空題：Toimproveyourlearning,youshould____yourscheduleand____yourtimeeffectively.（為了提高你的學(xué)習(xí)，你應(yīng)該____你的時(shí)間表和____你的時(shí)間有效。）

答案：plan,manage

（3）連線題：將以下詞匯與相應(yīng)的中文意思連起來。

-respectothers-尊重他人

-participateactively-積極參與

-cooperatewithothers-與他人合作

答案：

-respectothers-尊重他人

-participateactively-積極參與

-cooperatewithothers-與他人合作

（4）翻譯題：請將以下句子翻譯成英語。

-在小組討論中，我們應(yīng)該尊重他人的意見，并積極參與。

答案：Ingroupdiscussions,weshouldrespectothers'opinionsandparticipateactively.

（5）句子改寫題：將以下句子改寫成反意疑問句。

-Youmustfinishyourhomeworkbeforedinner.（你在晚餐前必須完成作業(yè)。）

答案：Youmustfinishyour